教科版（2017秋）三年级科学下册3.6地球的形状（课件14张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级科学下册3.6地球的形状（课件14张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-13 22:28:31 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
3－6 地球的形状
三下科学第3单元《太阳、地球和月球》
一、聚焦
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？
二、探索
1.古人对天地的认识。
很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。
早在2000多年前的周代，就有“天圆地方说”，又名“盖天说”。“天圆如张盖，地方如棋局”的意思是说，蓝天像一个半圆形的盖子，大地像块四方的棋盘。
－－“天圆地方说”
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－“天圆地方说”不能解释的现象
现象一：在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。
现象二：月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的。
后来，古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地球的影子遮住部分的边缘是圆孤形的，给出了地球是球体的或近球体的第一个科学证据。
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－我们来做模拟实验证明人们的猜测
模拟实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动。
实验结论：只有地球是球体的时候，才能先看到帆顶，后看到船身。
视线要平视
视线要平视
实验过程：帆船从球面和平面，从远到近，慢慢驶来；观察者平视观察。
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－我们来做模拟实验证明人们的猜测
模拟实验2：对比观察正方体和球体投影的影子。
实验结论：只有地球是球体的时候，在白板上的影子才是圆弧形的。
想一想，手电筒、正方体、小球、白板分别模拟什么？
月球表面
地球
太阳光
月球表面
地球
太阳光
实验过程：用手电筒分别照射圆球和正方体，观察它们在白板上的影子。
二、探索
3.人们接受“地球是球体”观点的证据。
——麦哲伦的环球航行
虽然有现象表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。
直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行。3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才接受地球是球体的观点。
三、研讨
1.通过模拟实验，哪些信息可以说明地球是球体？
2.人们是怎样认识到地球是球体的？
在模拟实验一中，通过对比观察船模在球面和平面上的移动，只有地球是球体的时候，才能先看到帆顶，后看到船身。
在模拟实验二中，通过对比观察正方体和球体在白板上的影子，只有地球是球体的时候，在白板上的影子才是圆弧形的。。
天圆地方
海边先看到远处船帆，后看到船身；
看月食时，地球影子是圆弧形的。
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体
接受：地球是球体
推测：地球是圆的
四、拓展
你还知道哪些技术手段可以帮我们来认识地球的形状？
月球上看地球
宇宙飞船上看地球
虽然地球是球体是毫无疑问的，但科学家经过长期的精密观测，发现地球其实是一个不规则球体。地球两极部位略扁、赤道稍鼓，但如果按比例制作一个半径为1米的地球仪，那么赤道半径仅仅比极半径长了大约3毫米，凭人的肉眼是难以察觉出来的，因此在制作地球仪时总是将它做成规则球体。
五、课堂小结
3－6 地球的形状
对地球形状的认识：
地球的形状
认识地球的形状经历了四个阶段：
天圆地方（平的）——球体——椭球体——不规则球体
古人 16世纪 现代
猜想 天是圆的，地是方的 地球可能是球体 地球是
球体
证据 直接观察后感觉 先看到帆顶再看到船身和月食看到地球的影子是圆形的 麦哲伦环球航海旅行 外太空看到的地球
1.判断：
①人们一开始就知道地球是球体。 （ ）
②因为我们生活在一个平面的大地上，所以生活的大地应该是方的。（ ）
③“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。（ ）
④“天圆地方”的观点有一定的科学性。（ ）
⑤我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ ）
⑥麦哲伦航海的方向是不断变化的。（ ）
⑦太阳、月球和地球都是球体。（ ）
⑧用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。（ ）
⑨地球是太阳的一颗天然卫星。（ ）
⑩站在海边向远处看，首先看到的是船帆。（ ）
人类探索地球的形状经历了漫长的过程。（ ）
六、课堂练习
地球是球体
对地球的认识经历了漫长的过程
月食等现象可以证明
不科学。有很多现象不符
一个方向航行
圆形
是绕太阳公转的行星
2.关于地球形状的描述，最准确的是（ ）。
A.正方体 B.球体 C.圆柱体
3.下列说法正确的是（ ）。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
4.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在（ ）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（ ）上移动。
A.球面 B.平面 C. 两个面都可以的
5.他用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是（ ）。
A.圆的 B.方的 C.都有可能
六、课堂练习
A
C
B
B
A
6.历史上首次带领船队完成环球航行的是（ )。
A.哥伦布 B. 麦哲伦 C. 郑和
7.1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（ ）。
A.球形的 B.方的 C.无法判断
8.下列现象能证明地球的形状是球体的是（ )。
①海上远去的帆船的船身比帆顶先消失；
②太阳是圆的； ③人越往山上爬，看到地平圈越大；
A. ②③ B. ①② C. ①③
9.在不同历史时期，人类对地球形状的认知是不同的，如：①地球是个球体；②地球是个两端稍扁、中间略鼓的球体；③天圆地方。
人类对地球形状的认识过程是（ )。
A. ①②③ B. ③①② C. ②①③
六、课堂练习
B
A
B
C
10.1961年苏联宇航员（ ）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟 B.费俊龙 C.尤里·加加林
11.发生月食时，太阳、地球和月球的位置应该是（ )。
A.地球在太阳和月球中间 B. 月球在太阳和地球中间
C. 太阳在地球和月球中间
12.古人认识地球形状的漫长历程可概括为（ ）
A.观察猜测--实践证明--现象推断 B.观察猜测--现象推断--实践证明
C.现象推测--观察猜测--实践证明
13.在海边观察远处驶来的轮船，会出现如
图①至③所示的现象。图中现象说明( )
A.地球由西向东自转
B.地球是个球体 C.海平面上升
六、课堂练习
B
A
C
B
3－6 地球的形状
三下科学第3单元《太阳、地球和月球》
一、聚焦
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？
二、探索
1.古人对天地的认识。
很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。
早在2000多年前的周代，就有“天圆地方说”，又名“盖天说”。“天圆如张盖，地方如棋局”的意思是说，蓝天像一个半圆形的盖子，大地像块四方的棋盘。
－－“天圆地方说”
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－“天圆地方说”不能解释的现象
现象一：在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。
现象二：月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的。
后来，古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地球的影子遮住部分的边缘是圆孤形的，给出了地球是球体的或近球体的第一个科学证据。
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－我们来做模拟实验证明人们的猜测
模拟实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动。
实验结论：只有地球是球体的时候，才能先看到帆顶，后看到船身。
视线要平视
视线要平视
实验过程：帆船从球面和平面，从远到近，慢慢驶来；观察者平视观察。
二、探索
2.有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。
－－我们来做模拟实验证明人们的猜测
模拟实验2：对比观察正方体和球体投影的影子。
实验结论：只有地球是球体的时候，在白板上的影子才是圆弧形的。
想一想，手电筒、正方体、小球、白板分别模拟什么？
月球表面
地球
太阳光
月球表面
地球
太阳光
实验过程：用手电筒分别照射圆球和正方体，观察它们在白板上的影子。
二、探索
3.人们接受“地球是球体”观点的证据。
——麦哲伦的环球航行
虽然有现象表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。
直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行。3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才接受地球是球体的观点。
三、研讨
1.通过模拟实验，哪些信息可以说明地球是球体？
2.人们是怎样认识到地球是球体的？
在模拟实验一中，通过对比观察船模在球面和平面上的移动，只有地球是球体的时候，才能先看到帆顶，后看到船身。
在模拟实验二中，通过对比观察正方体和球体在白板上的影子，只有地球是球体的时候，在白板上的影子才是圆弧形的。。
天圆地方
海边先看到远处船帆，后看到船身；
看月食时，地球影子是圆弧形的。
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体
接受：地球是球体
推测：地球是圆的
四、拓展
你还知道哪些技术手段可以帮我们来认识地球的形状？
月球上看地球
宇宙飞船上看地球
虽然地球是球体是毫无疑问的，但科学家经过长期的精密观测，发现地球其实是一个不规则球体。地球两极部位略扁、赤道稍鼓，但如果按比例制作一个半径为1米的地球仪，那么赤道半径仅仅比极半径长了大约3毫米，凭人的肉眼是难以察觉出来的，因此在制作地球仪时总是将它做成规则球体。
五、课堂小结
3－6 地球的形状
对地球形状的认识：
地球的形状
认识地球的形状经历了四个阶段：
天圆地方（平的）——球体——椭球体——不规则球体
古人 16世纪 现代
猜想 天是圆的，地是方的 地球可能是球体 地球是
球体
证据 直接观察后感觉 先看到帆顶再看到船身和月食看到地球的影子是圆形的 麦哲伦环球航海旅行 外太空看到的地球
1.判断：
①人们一开始就知道地球是球体。 （ ）
②因为我们生活在一个平面的大地上，所以生活的大地应该是方的。（ ）
③“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。（ ）
④“天圆地方”的观点有一定的科学性。（ ）
⑤我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ ）
⑥麦哲伦航海的方向是不断变化的。（ ）
⑦太阳、月球和地球都是球体。（ ）
⑧用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。（ ）
⑨地球是太阳的一颗天然卫星。（ ）
⑩站在海边向远处看，首先看到的是船帆。（ ）
人类探索地球的形状经历了漫长的过程。（ ）
六、课堂练习
地球是球体
对地球的认识经历了漫长的过程
月食等现象可以证明
不科学。有很多现象不符
一个方向航行
圆形
是绕太阳公转的行星
2.关于地球形状的描述，最准确的是（ ）。
A.正方体 B.球体 C.圆柱体
3.下列说法正确的是（ ）。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
4.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在（ ）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（ ）上移动。
A.球面 B.平面 C. 两个面都可以的
5.他用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是（ ）。
A.圆的 B.方的 C.都有可能
六、课堂练习
A
C
B
B
A
6.历史上首次带领船队完成环球航行的是（ )。
A.哥伦布 B. 麦哲伦 C. 郑和
7.1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（ ）。
A.球形的 B.方的 C.无法判断
8.下列现象能证明地球的形状是球体的是（ )。
①海上远去的帆船的船身比帆顶先消失；
②太阳是圆的； ③人越往山上爬，看到地平圈越大；
A. ②③ B. ①② C. ①③
9.在不同历史时期，人类对地球形状的认知是不同的，如：①地球是个球体；②地球是个两端稍扁、中间略鼓的球体；③天圆地方。
人类对地球形状的认识过程是（ )。
A. ①②③ B. ③①② C. ②①③
六、课堂练习
B
A
B
C
10.1961年苏联宇航员（ ）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟 B.费俊龙 C.尤里·加加林
11.发生月食时，太阳、地球和月球的位置应该是（ )。
A.地球在太阳和月球中间 B. 月球在太阳和地球中间
C. 太阳在地球和月球中间
12.古人认识地球形状的漫长历程可概括为（ ）
A.观察猜测--实践证明--现象推断 B.观察猜测--现象推断--实践证明
C.现象推测--观察猜测--实践证明
13.在海边观察远处驶来的轮船，会出现如
图①至③所示的现象。图中现象说明( )
A.地球由西向东自转
B.地球是个球体 C.海平面上升
六、课堂练习
B
A
C
B