统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《春夜洛城闻笛》《晚春》课件

(共28张PPT)
春夜洛城闻笛
李白
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学习目标
1、复习与李白相关的文学常识；
2、领会诗歌的思想内容；
3、学习诗人感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷的语言风格。
4、背诵、默写诗歌。
朗读诗歌
春夜/洛城/闻笛
李白
谁家/玉笛/暗/飞声，
散入/春风/满/洛城。
此夜/曲中/闻/折柳，
何人/不起/故园/情。
走进作者
【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
其诗歌风格豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙。
创作背景
这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
解读题目
季节
具体时间
地点
事件
翻译诗歌
是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？
融入春风，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，
谁又能不生出怀恋故乡的深情呢？
分析诗歌
前两句（叙事）： 客居洛城， 春夜闻笛。
后两句（抒情）：夜闻《折柳》，触景思乡。
1、前两句诗和后两句诗在表达方式和内容上有什么不同？
分析诗歌
2、前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，你是否同意“关键”之说？为什么？

“折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。
3、赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
4、从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
从“故园情”三字可以看出这首诗表达的是诗人的思乡之情。
分析诗歌
赏析总结
诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。
艺术特色
《春夜洛城闻笛》主要运用夸张与反问的手法，借玉笛声抒情来表现出客居异乡的诗人对于故乡深深的思念之情。
第二句的一个“满”字是夸张手法的表现，这笛声就似思乡之愁散漫在洛阳城里的各个角落，也是诗人自己的想象，侧面表现出诗人自己内心思乡之情的浓郁。最后一句诗人通过反问的方式，更是将这种思乡之情推入高潮，“何人”一词概括性极强，实则是突出诗人思乡之情。
课堂小结
《春夜洛城闻笛》主要叙述了诗人客居洛城的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的深情。
晚 春
韩愈
学习目标
1、学习与韩愈相关的文学常识；
2、领会诗歌的思想内容；
3、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西 的道理；
4、背诵、默写诗歌。
朗读诗歌
晚春 韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
作者简介
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。 作品都收在《昌黎先生集》里。
走进作者
写作背景
这首诗是《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。
【注释】
草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。
久归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。
杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞
榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。
无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（sì），才气，文思，此指花草姿色。
惟解：只知道。
漫天：遍布空中
作雪：装作雪，化作雪的模样。
自译诗歌
翻译诗歌
花草树木知道春天即将归去， 都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
诗歌赏析
开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。 诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
1、前两句诗运用了什么修辞手法？请结合诗句具体分析这一手法。
2、后两句诗运用了什么修辞手法？请结合诗句具体分析这一手法。
后两句写杨花榆荚“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
诗歌赏析
杨花榆荚虽缺乏草木的“才思”，但并不因此藏拙，而是努力为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬和学习的，所以它还启示着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。
3、请联系生活思考，后两句诗还给予我们怎样的启示？
分析诗歌
前两句：草树争春，珍惜春光。
后两句：杨花榆荚，锦上添花。
4、请用简洁的文字分别概括前两句诗和后两句诗的内容？
①对春天的喜爱（赞美）
②对春天将尽的留恋（珍惜）之情。
③蕴含着应抓住时机乘时而进，创造美好未来的思想。
5、《晚春》这首诗表达了作者怎样的思想情感？
课堂小结
这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
当堂练习
1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思，语言生动流畅。)