人教版地理七年级下册 6.1 位置和范围 教案（2课时，表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级下册 6.1 位置和范围 教案（2课时，表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-14 09:45:44 | ||
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文档简介
课堂教学案
课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围（1） 课型 新授课
教学目标
知识与能力 （一）知识方面1．学会简述一个大洲的地理位置和范围2．了解亚洲在地球上的位置。（二）能力方面使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
情感态度与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
过程与方法 （一）过程：1、导语同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？（教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出） 让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。2.组织过程：明确目标——自学展示——交流互动——生成发展——反馈总结3.设问过程：一、认真阅读教材P2图6.1，你能独立解决下列问题！1．亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2．北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？ 播放课件：亚洲在世界中的位置图。 同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1） 播放课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题2）二、认真阅读教材P2图6.1、6.2，你能独立解决下列问题！播放课件：亚洲在世界中的位置图。1、亚洲频临的海洋？同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1）2、亚洲的具体范围？ 反思与生成
同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题2）总结：亚洲北部约达_________ ，南部达____________，经度位置约在________________ 至___________之间，范围广大。合作探究由此，我们说我们亚洲是雄踞东方的大洲。描述一个大洲的地理位置和范围应包括以下几个方面：半球位置海陆位置经纬度位置我们来描述一下北美洲的地理位置同学们小组为单位，完成教材P3—活动题（二）方法： 探究法、讨论法
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课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围（2） 课型 新授课
教学目标
知识与能力 （一）知识方面1．学会简述一个大洲的地理位置和范围2．了解亚洲在地球上的位置。（二）能力方面
使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
情感态度与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
过程与方法 （一）过程：1、导语你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？（教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出） 让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。2.组织过程：明确目标——自学展示——交流互动——生成发展——反馈总结3.设问过程：一、认真阅读教材P4图6.4，你能独立解决下列问题！1．世界陆地面积是多少？ 2．亚洲的面积是多少？ 同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1、2）播放课件，学生讨论：3、亚洲跨纬度是不是最广的？4、亚洲跨经度是不是最广的？由此，得出结论，亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长……教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 二、学生认真阅读教材P4—图6.5，教师播放课件：亚洲地理分区图，讨论以下问题： 1．亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2．中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3．其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4．在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区）同桌或小组交流学习结果。 反思与生成
（学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯的特殊性）三、认真阅读教材P5图6.6，你能独立解决下列问题！ 各个地区居民生活的差异？ 同学们以小组为单位，完成教材P5—活动题中的表6.1教师点拨：根据学生讨论、交流的情况，利用课件，边演示，边补充点拨，请同学作必要的总结。（二）方法： 探究法、讨论法
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课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围（1） 课型 新授课
教学目标
知识与能力 （一）知识方面1．学会简述一个大洲的地理位置和范围2．了解亚洲在地球上的位置。（二）能力方面使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
情感态度与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
过程与方法 （一）过程：1、导语同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？（教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出） 让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。2.组织过程：明确目标——自学展示——交流互动——生成发展——反馈总结3.设问过程：一、认真阅读教材P2图6.1，你能独立解决下列问题！1．亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2．北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？ 播放课件：亚洲在世界中的位置图。 同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1） 播放课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题2）二、认真阅读教材P2图6.1、6.2，你能独立解决下列问题！播放课件：亚洲在世界中的位置图。1、亚洲频临的海洋？同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1）2、亚洲的具体范围？ 反思与生成
同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题2）总结：亚洲北部约达_________ ，南部达____________，经度位置约在________________ 至___________之间，范围广大。合作探究由此，我们说我们亚洲是雄踞东方的大洲。描述一个大洲的地理位置和范围应包括以下几个方面：半球位置海陆位置经纬度位置我们来描述一下北美洲的地理位置同学们小组为单位，完成教材P3—活动题（二）方法： 探究法、讨论法
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课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围（2） 课型 新授课
教学目标
知识与能力 （一）知识方面1．学会简述一个大洲的地理位置和范围2．了解亚洲在地球上的位置。（二）能力方面
使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
情感态度与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
过程与方法 （一）过程：1、导语你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？（教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出） 让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。2.组织过程：明确目标——自学展示——交流互动——生成发展——反馈总结3.设问过程：一、认真阅读教材P4图6.4，你能独立解决下列问题！1．世界陆地面积是多少？ 2．亚洲的面积是多少？ 同桌或小组交流学习结果。（学生回答问题1、2）播放课件，学生讨论：3、亚洲跨纬度是不是最广的？4、亚洲跨经度是不是最广的？由此，得出结论，亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长……教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 二、学生认真阅读教材P4—图6.5，教师播放课件：亚洲地理分区图，讨论以下问题： 1．亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2．中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3．其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4．在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区）同桌或小组交流学习结果。 反思与生成
（学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯的特殊性）三、认真阅读教材P5图6.6，你能独立解决下列问题！ 各个地区居民生活的差异？ 同学们以小组为单位，完成教材P5—活动题中的表6.1教师点拨：根据学生讨论、交流的情况，利用课件，边演示，边补充点拨，请同学作必要的总结。（二）方法： 探究法、讨论法
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