第11课《老王》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
老王
杨绛
诗词导入
《三字经》的第一句是“人之初，性本善。”可见，善良是为人之本，与人为善，乐善好施是中华民族的传统美德。
今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个普通的善良人——老王。
01
作者简介 初读感知
作者杨绛 写作背景 关注老王
杨绛，钱钟书的爱人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、中国社会科学院外国文学研究所工作。
散文集《干校六记》《将饮茶》，译作《唐吉坷德》，作品《我们仨》《洗澡》。
写作背景
本文选自《杨绛散文》，这是一篇回忆性散文，记叙了作者和老王从前交往的几个生活片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼。文中的“单干户”老王在此期间也受到牵连。但这并没有影响到老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上所散发出的人性的光辉，给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。
写作背景
惶恐 荒僻 取缔
骷髅 滞笨 愧怍
字词积累
huáng
zuò
kū lóu
dì
pì
zhì
【落伍】比喻人或事物跟不上时代。
【荒僻】荒凉偏僻。
【惶恐】惊惶害怕。
【取缔】明令取消或禁止。
【愧怍】惭愧。
统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式：
如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
表：古代臣子向帝王陈情言事的一种文体
02
初读课文 走近老王
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
1 本文的叙事线索是什么？
“我”与老王的交往
2 勾画与老王有关的信息，为老王建立档案。
职业：人力车夫
生活：打了一辈子光棍 孤苦伶仃
身体：眼睛残疾 难以自理
居所：塌败的小屋
初读课文
1 指名朗读1-4段，开篇有什么作用？
关系比较融洽
2 他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病。为什么是“也许”呢？
“也许”不确定 猜测，从中看出老王身世无人知晓，他从来不受人重视。
走近老王
1 跳读5-22段，作者回忆了与老王交往中的哪几个生活片段？
送冰块 车费减半 送钱先生去看病，不要钱 临死前送香油和大鸡蛋
2 从以上生活片段可以看出老王怎样的性格特征？文章是以什么顺序叙写的？
忠厚老实 心地善良 知恩图报
时间顺序
品味老王
03
精读课文 探究主题
品味老王 善待老王
1文章写了老王很多事，哪件事写得最详细、最感人？
临死前送香油和大鸡蛋
2 指名朗读8-16段，思考如下问题：作者刻画老王主要运用了什么描写方法？这些描写说明了什么？
肖像描写动作描写
如：攥 滞笨 直着脚 描绘出老王离开时的情形，叫人为他的身体担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔
品味老王
3为什么老王说不收钱但又把钱收下？
怕“我”托人给他送钱 理解“我”不愿意接受礼物的想法 善良 朴实
品味老王
1面对老王的遭遇，作者一家又是怎么做的呢？从中看出我们一家人如何？
坐他的车 女儿给他大瓶鱼肝油 给他应得的报酬 询问老王能否维持生活 不白收香油和鸡蛋
富有爱心 具有同情心 尊重别人
2 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”作者为什么“强笑”？
复杂心情：可怜 感激
善待老王
1 文章写了老王很多事，哪件事写得最详细、最感人？
送冰块 车费减半 送钱先生去看病，不要钱 临死前送香油和大鸡蛋
2 从以上生活片段可以看出老王怎样的性格特征？文章是以什么顺序叙写的？
忠厚老实 心地善良 知恩图报
时间顺序
品味老王
1 怎样理解文中最后一句话？
与老王相比，作者是幸运的 因而杨绛认为她有责任关爱不幸者，帮助他们改善处境
多年后，她自我反思发现给老王香油和鸡蛋钱是没能理解老王把他们一家人当做亲人来看待，觉得钱侮辱了老王，所以愧怍。
2作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？
平等观念 人道主义精神
关注老王
04
关注老王 拓展延伸
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
1 在社会生活中，应愧怍的仅仅是作者吗？这反映了作者怎样的呼声？
关心不幸者 尊重他们 理解他们
关注身边的“老王”
课堂小结
社会上还有许多的“老王”，许多的弱者，而我们生活在幸福中，我们应学习杨绛女士多些社会责任感，关心他人，关心社会。
老 王
板书设计
忠厚老实
善良纯朴
知恩图报
善
生活艰辛
精神凄苦
苦
不幸者
幸运者
善良体察善良
爱回报爱
谢谢聆听