11宇宙生命之谜 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 11 宇宙生命之谜
一、选择题
1．西汉的《淮南子》中这样定义宇宙：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”在这种观念之下“宇”代表四方上下，即所有的空间，“宙”代表古往今来，即所有的时间。“宇”指无限空间，“宙”指无限时间。所以“宇宙”这个词的意思是（ ）。
A．无限的时间 B．无限的空间 C．古往今来 D．所有的时间和空间
2．“地球绝不是有生命存在的唯一天体。”缩句正确的一项是（ ）
A．地球绝不是唯一天体。 B．地球不是唯一天体。
C．地球是唯一天体。 D．地球不是天体。
3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
5．下面的词语与句中加点词意思相近的是（ ）
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
A．微不足道 B．可有可无 C．非同寻常 D．多如牛毛
二、填空题
6．用“然”字组词填空。
（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，( )接受了任务。
（2）他( )用一只胳膊就举起了150斤的大米，实在令人吃惊。
（3）爷爷今年八十岁了，( )能登上五指山顶峰。
（4）这种说法( )错了，所以大家都摇头。
（5）他( )工作忙，可是业余学习并没放松。
7．辨字组词。
揭( ) 顷( ) 班( )
渴( ) 倾( ) 斑( )
燥( ) 御( ) 陨( )
躁( ) 卸( ) 员( )
三、语言表达
8．语言实践。
六（2）班要举行班干部竞选。小霞责任心强，在艺术方面也有特长，不但歌唱得好听，而且有一手剪纸的好手艺。她想竞选宣传委员，请你帮她分条陈述自己的优势，作为竞选演讲稿的提纲。
_____________________________
9．理解词语。
现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
句中“仍然”的意思是___________，和这个词语意思相近的词语有：________、_________、______。
四、现代文阅读
阅读
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
10．文章写出了马的哪几个特点？_______________
11．写一句话，用上“即使……也……”。
_________________________________
12．把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________
13．写出带有“马”字的四字词语。
_______ ________ _______ _______
14．文章第一自然段和最后一段有什么关系？这样写有什么好处？
___________________________
阅读短文，回答问题。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
15．选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲（①抬起 ②全 ③推选 ④举动）
一见如故（①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）
16．联系上下文理解下列句子的意思。
（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。”
“心里的冰块”是指萧红__________________。
“冰块开始融化了。”是因为____________________。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”
“健步奔跑”是指_________________。
“汗珠”喻指_____________________。
17．你认为文章歌赞的是( )
18．对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？
______________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
“宇”指无限空间，“宙”指无限时间。选项D更全面。
2．B
【详解】
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．C
【详解】
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。并不是已知的事情，可以用“猜测”。
4．D
【详解】
A缺宾语，藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血的功效，深受人们喜爱。
B成分重复累赘，候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置。
C关联词搭配错误，“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,还要宣讲到位。
5．A
【详解】
此题要在理解词语的基础上解答。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
A：“微不足道”意思微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
B：“可有可无”意思：可以有，也可以没有。 指有没有都无关紧要。
C：“非同寻常 ”意思：形容人和事物很突出，不同于一般。
D：“多如牛毛 ”意思：像牛身上的的毛那样多。 形容极多。
6． 毅然 居然 依然 显然 虽然
【详解】
考查学生对组词及词语运用的能力。组词填空，所组的词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，组词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真组恰当的词语填空。
答案为：毅然 居然 依然 显然 虽然。
7． 揭秘 公顷 班级 渴望 倾斜 斑点 干燥 防御 陨石 暴躁 装卸 队员
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：揭秘；公顷③；班级；渴望；倾斜；斑点；干燥；防御；陨石；暴躁；装卸；队员。
8．①做事责任心强，能积极完成各项任务；②歌唱得好听，在组织排练歌曲类节目时有优势；③会剪纸，开展活动时能派上用场。
【详解】
考查学生的语言表达能力。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：做事责任心强，能积极完成各项任务； 歌唱得好听，在组织排练歌曲类节目时有优势； 会剪纸，开展活动时能派上用场。
9． 表示情况持续不变或恢复原状 依旧 依然 照旧
【详解】
考查学生结合语境理解字词的能力，对近义词掌握情况。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会字词所表达的情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。对近义词的辨析，近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
答案为：表示情况持续不变或恢复原状 依旧 依然 照旧。
10．马的力气很大；马奔跑的速度很快；马很机灵；马还会关心主人呢。
11．为了革命事业，即使是刀山火海，我们也得向前进。
12． 昏迷不醒的战士被马送回了部队。 这样的马，不能不让人喜欢。或这样的马，让人喜欢。
13． 驷马难追 马马虎虎 马到成功 一马当先
14．首尾呼应，是文章结构更紧凑完整，更加突出主题。
略
15．① ③
16． 内心对未来没有了热情和憧憬 鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心 指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就 指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦
17．鲁迅先生
18．关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明的人。
15．一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2. 在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。
16．理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。
17．本文考查对中心思想的理解，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。
18．分析人物形象时，我们应注意一下几点：1.故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2.文中特定的历史背景。3.作者对人物的介绍和评价。4.短文对人物塑造的方法。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页