8匆匆 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 8 匆匆 同步练习
一、选择题
1．下列句子是排比句的一项是（　　）
A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
2．下列词语解释不正确的一项是（ ）
A．明媚：景物鲜明可爱。 急遽：着急的样子。
B．绽开：裂开。 惆怅：伤感，失意。
C．遮挽：遮挡，挽留。 依偎：亲热的靠着，紧挨着。
D．潸潸：形容流泪不止。 叮嘱：再三嘱咐。
3．对本文内容理解有误的一句是（ ）。
A．文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
B．文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我永远忘不了那些过去的往事。
B．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。
C．我国人口是世界上最多的国家。
D．在老师的教育下，他端正了学习态度。
5．下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
B．能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。
C．我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
D．在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。
二、填空题
6．品读句子，完成练习。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
①对画“_____”的部分理解不正确的一项是( )。
A．在时间的大海里，属于我们的时间太少太少了，表达了作者的哀伤之情
B．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪
C．时间多的是，就像汪洋大海一般
D．时间总是在不经意间就消逝得无影无踪，想寻觅也无济于事
②在文中“涔涔”的意思是____________，“潸潸”的意思是____________，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是_____________。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
①第一句话用_________、____________来比喻过去的日子，这样写的好处是____________。
②第二、三句话中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连___________的痕迹也没留下，因而感到_____________。
7．读句子，写出加点词语的近义词、反义词。
1．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？( )( )
2．我记得我的第一次盼望。( )( )
3．那个星期天母亲答应带我出去。( )( )
三、语言表达
8．同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动物、植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说……如果的客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。
_______________________________
9．按要求完成句子。
白茫茫的大雪覆盖了田野。
改为“被”字句：________。
四、现代文阅读
课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
10．在第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
11．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（　　）
A．对已逝日子的怀念及对无法挽回的流逝时光的无奈。
B．对时光流逝的迷茫与困惑。
12．对文中画“ ”句子的理解正确的一项是（　　）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈。
13．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为___________。
阅读语段，回答问题。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
14．指出下面句子的修辞方法，并说明其作用。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
____________________________
15．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
________________________
16．从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
略
2．A
【详解】
该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
A．急遽：指急速，程度轻于“急剧”。
3．B
略
4．D
【详解】
此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。常见的有（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性。
A．重复赘余，“过去的”和“往事”重复，可修改为：我永远忘不了那些往事。
B．单面性对多面性，可修改为：上课认真听讲是取得好成绩的关键。
C．搭配不当，可修改为：我国的人口是世界上最多的。或，我国是世界上人口最多的国家。
故答案为D
5．A
【详解】
B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“增强意识”；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合理。
6． C 汗流不止的样子 泪流不止的样子 为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感 轻烟 薄雾 化无形为有形，形象地写出了时间流逝得无影无踪 做有意义的事 任何细小 深深的自责
【详解】
（1）本题考查理解词句的能力。第①题，作者把自己的日子比作针尖上的水滴，把时间的流比作大海，通过对比，说明了自己的日子过得如此快，C项说“时间多的是”，很明显与作者所要表达的情感不相符，因此错误。第②题，理解词语的含义和句子的含意，要联系上下文，并把作者所要表达的情感体现出来。
（2）①本题考查对比喻修辞手法的判断和赏析。前两空从句子中很容易就能找出“轻烟”和“薄雾”。这样写，把无形的时间化为了有形的“轻烟”和“薄雾”，让人清楚地感受到了时间的流逝之快。
②本题考查词语理解。理解“痕迹”，要结合句子和上下文。结合句子和上下文可知，作者是在慨叹自己在过去的日子里没有做任何有意义的事，在慨叹自己为什么白白走这一遭，因此“痕迹”在这里指的是“做有意义的事”。“游丝样”说明痕迹细小，作者在句中反问自己“何曾留着像游丝样的痕迹呢”，体现了对自己虚度光阴的深深自责。
7． 机智 愚蠢 期望 失望 允诺 反对
略
8．白云山风景名胜区位于福安市西北部，与寿宁，周宁三县交界，属晓阳镇。距市区50多公里，因白云常绕而得名。风景区总面积为95.88平方公里，由白云山、九龙洞、龙亭峡谷、金钟山及黄兰峡谷等五个景区组成，是集火山岩、晶洞花岗岩地质地貌和峡谷深切曲流地貌、河床侵蚀地貌等多种典型独特的地质景观和蔚为壮观的水体景观、优雅古朴的人文景观于一体的天然地质公园。
略
9．田野被白茫茫的大雪覆盖了。
略
10．：　？　？　：　？
11．A
12．C
13．作者为时光匆匆流逝，自己却无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感
10．
本题考查标点符号的运用。
“是有人偷了他们吧”“是他们自己逃走了吧”后面的句子是解释说明，所以要用冒号；“那是谁”“又藏在何处呢”“现在又到了哪里呢”是疑问句，所以要用问号。
11．
本题考查句子的理解与分析。
文章前面写了“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”表现出时光无情的流逝，提醒着我们珍惜每时每刻。后面“我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了作者对时光逝去而无法挽回的无奈和不敢虚度光阴力求上进，有所作为的思想感情。所以理解正确的是A项。
12．
本题考查句子的理解与分析。
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把八千多日子比作针尖上的一滴水，把微不足道的一滴水地在浩瀚的大海里，表示过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈。所以理解正确的是C项。
13．
本题考查句子的理解与分析。
“涔涔”是形容出汗，“潸潸”是形容流泪。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话表达了作者对时间流逝，一去不复返，岁月匆匆，而无痕迹的感慨。头涔涔而泪潸潸是因为觉得自己在过去没有做过一丝丝的贡献和留下一丝丝的痕迹，而感到悲伤和自责。表达了作者对时光就这样一去不复返的害怕，害怕自己这样的无作为。
14．运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。
15．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
16．时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
14．
本题考查句子里修辞手法的判断和作用。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
“脚”“挪移”，用人的词语 来形容太阳。拟人。
15．
本题考查概括内容的能力。从“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”中概括出所描写的自然现象。
16．
本题主要考查考查了对句子的理解。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合“但我的手确乎是渐渐空虚了”“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页