部编版四年级下册15白鹅 同步练习(含答案)

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名称 部编版四年级下册15白鹅 同步练习(含答案)
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文件大小 18.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-14 11:37:52

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部编版四年级下册 15 白鹅 同步练习
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(  )
A.米糠(kānɡ) 嘹亮(liáo) B.慷慨(kǎi) 奢侈(shē)
C.酣睡(hān) 垫子(diàn) D.朴素(shù) 叫嚣(xiāo)
2.“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”对这句话理解正确的是( )
A.鹅很高傲,它不需要有人侍候。
B.鹅很高傲,它要有人侍候。
C.鹅架子十足,讨厌有人侍候。
D.鹅架子十足,有时吃饭需要人侍候。
3.下列加点字的读音全部相同的一项是( )
A.屏息 屏障 画屏 B.看护 看见 看守
C.凶恶 厌恶 恶人 D.折断 转折 折叠
4.下列句子中使用的修辞手法,判断有误的一项是( )
A.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(比喻)
B.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。(夸张)
C.这样一只母鸡难道不伟大吗?(设问)
D.它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。(拟人)
5.“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥视”。对这句话理解正确的一项是(  )
A.这句话表达了“我”的不耐烦。
B.这句话显示了鹅的尊贵。
C.连狗都知道鹅吃食的规律,可见它吃饭多么三眼一板。
D.把鹅称为“鹅老爷”,是说鹅像老爷一样令人讨厌。
二、填空题
6.查字典
“盼”用部首查字典法先查( ),再查( ),用音序查字典法先查( ),再查( ),在字典中的意思有:①希望,想望:盼望。切盼。 ②看,引申为看待:流盼。左顾右盼。 ③眼睛白黑分明:盼倩。
“期盼”是( )
7.根据课文内容,回答问题。
1.这是一篇以______(A.写人 B.写事 C.状物)为主的记叙文。
2.课文采用______(A.总分总 B.分总 C.总分)的结构方式。从鹅的______、______、______、______四个方面展现了白鹅______的特点。
3.课文中的“我们这位鹅老爷”“架子十足”等贬义词表现了鹅高傲的个性,同时也表达了作者对白鹅的( )之情。
A.讨厌 B.敬佩 C.喜爱
三、语言表达
8.读句子,按要求完成练习。
1.猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________________。
从字面上看,作者好像并不喜欢猫,但读完《猫》这篇课文,却能感受到__________________。
2.不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
用加点词语写句子:____________________。
3.什么东西响了一声,它立刻警告起来……看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(修改病句)
_______________________________
4.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
(1)“譬如”的近义词是________,“从容不迫”的反义词是___________。
(2)鹅吃饭的步骤是:_____________→_____________→_____________
(3)作者不厌其烦地描写鹅的吃相,是想突出鹅吃相的好笑,这种好笑体现在( )、( )和( )。
A.必须有三样东西下饭。 B.一丝不苟的吃法。
C.不会变通的做法。 D.喜欢把水盆放在远处。
9.母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧!
我想对母亲说:________________________
我为母亲诵读的诗:____________________
四、现代文阅读
课内阅读。
白鹅(节选)
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一们是水,一样是泥,一样是草。( )吃一口冷饭,( )喝一口水,
( )再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
10.在括号里填入合适的表示先后顺序的词。
11.从上文中哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?在文中用“ ”画出来。
12.这段文字表达了作者对鹅的( )之情。
A.喜爱
B.讨厌
C.尊敬
D.留恋
13.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。( )
(2)白鹅的种种举动在作者看来非常可笑,不值一提。( )
(3)作者写白鹅吃饭时的迂腐,表现的是它个性张扬,质朴率真。( )
语段阅读
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
14.“譬如”的近义词是________,“从容不迫”的反义词是___________。
15.鹅吃饭的步骤是:_____________→_____________→_____________
16.作者不厌其烦地描写鹅的吃相,是想突出鹅吃相的好笑,这种好笑体现在( )、( )和( )。
A.必须有三样东西下饭。 B.一丝不苟的吃法。
C.不会变通的做法。 D.喜欢把水盆放在远处。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.D
【详解】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。
A、B、C正确。
D选项有误,“素”应读sù。
2.B
【详解】
考查学生理解句子的能力。先要理解句子的字面意义。然后理解句子的句内意义,即在一定的语境中句子的临时意义。“非有人伺候不可”是一定要有人伺候。A选项说鹅不需要人伺候是不对的。C选项说讨厌人伺候也是不对的。D选项说有时候需要人伺候也是不准确的。
故答案选B。
3.D
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同。
A屏息(bǐng)、屏障(píng)、画屏(píng)。
B看护(kān)、看见(kàn)、看守(kān)。
C凶恶(è)、厌恶(wù)、恶人(è)。
4.C
【详解】
本题主要考查对修辞手法的理解。
ABD正确。
C项有误。“这样一只母鸡难道不伟大吗?”只是反问,这是运用反问的修辞手法。
5.C
【详解】
本题考查理解句子含义。
这个句子出自课文《白鹅》,从“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。”可知,从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律,可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称作“鹅老爷”,明贬实褒,言语间流露出亲昵,表现出对鹅的爱意。
6. 目 4 P pan ①
【详解】
本题主要考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。盼,读音pàn,部首“目”。期盼意思是指人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望;也指期待、盼望。
7. C C 姿态 叫声 步态 吃相 高傲 C
【详解】
1.本题考查的是对课文内容的理解和分析,从课文中可以得出,这是一篇状物的文章。
2.本题考查的是对课文内容的理解和分析,从课文中可以得出,课文所采用的写作结构是总分结构。从鹅的姿态、叫声、步态、吃香看出鹅的高傲。
3.本题考查的是对课文内容的理解和分析,从课文中可以得出,表达了作者对白鹅的喜爱之情。
8. 跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的 作者对猫浓浓的喜爱 不论是在学校,还是在家里,姐姐总是一副小大人的样子 什么东西响了一声,它立刻警戒起来;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 比如 张皇失措 吃一口饭 饮一口水 吃泥吃草 A B C

9. “母亲,您辛苦了,我爱您!” 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?
【详解】
此题考查语言表达和综合实践的能力。首先明确题目要求:①在母亲节当天说想对母亲说的话。②为母亲诵读一首诗。想说的话可围绕“爱母亲”、“母亲辛苦了”等话题去说即可。诗可以选歌颂母亲伟大的诗,比如《游子吟》。
10.先 再 然后
11.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
12.A
13. √ × √
10.此题考查对课文的识记能力和表示先后顺序词语的辨析能力,解答此题有两种方法:第一种可以根据对课文的识记进行填空。第二种方法是可以根据上下文,从表示先后顺序的词语“首先,其次,再次,接着,随后,不仅而且,然后,再然后,最后,总之。”中进行选择,注意所选词语要与语境相符。
11.此题考查对句子的理解能力,要从句子的前后文内容进行分析,从关键词“譬如”可知,后面内容则是对“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”的详细描述。
12.此题考查对作者思想感情的辨析能力,通读所给段落内容,再找关键句进行辨析,从文中“鹅的吃饭,常常使我们发笑。”和形容鹅“从容不迫”可以看出,作者对鹅非常喜爱。
13.此题考查对文章内容的理解,作者对鹅进行了非常细致地描写,鹅的种种举动让作者和家人喜爱,(2)表述错误。
14. 比如 张皇失措
15. 吃一口饭 饮一口水 吃泥吃草
16. A B C
14.此题考查近义词和反义词的掌握。譬如:意思是比如。近义词:比如。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。反义词:张皇失措。
15.此题考查课文的理解能力,学生细读课文根据鹅吃饭的步骤填空即可。
16.此题考查课文的理解能力,这篇课文出自《白鹅》,结合上下文,我们知道作者不厌其烦地描写鹅的吃相,是想突出鹅吃相的好笑,这种好笑体现在必须有三样东西下饭、一丝不苟的吃法和不会变通的做法。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页