第13课《卖油翁》课件（64张PPT）

(共64张PPT)
新课导入
本单元的课文都是关于“小人物”的故事，如鲁迅笔下的阿长、杨绛笔下的老王、李森祥笔下的父亲。今天我们来看看欧阳修笔下的“卖油翁”。卖油翁，卖油的老头，无名无姓，用职业代替他的名字，还称呼他为老头，可见这也是一个十足的市井小人物。
卖油翁
民间艺人
我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年中,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁,他的绝活在哪里呢
欧 阳 修
“翁”指老人，“卖油”点明老人的职业。
画荻教子
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
新课导入
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，独撰《新五代史》，有《欧阳文忠公集》传世。
走近作者
欧阳修
唐宋八大家：
唐— 韩愈 柳宗元 （唐韩柳）
宋—欧阳修 曾巩 王安石 苏洵 苏轼 苏辙
（宋欧曾王并三苏）
笔记体小说
笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
文学常识
写作背景
《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》。欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，故书名归田。多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。文章是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
康肃，是陈尧咨的谥号。陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。
知识链接
陈尧咨
陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。
1.六种技能
礼、乐、射、御、书、数。
礼------礼节 乐------音乐
射------射箭 御------驾车
书------识字 数------算术
2.指六经
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
中国古代“六艺”
自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ）
发矢（ ） 颔之（ ） 忿然（ ）
酌油（ ） 杓（ ） 遣之（ ）
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
sháo
qiǎn
初读课文，读准字音
文言文朗读停顿的方法
（1）主、谓、宾之间要停顿。例如：陈康肃公/善射。
（2）“古二今一”之间要停顿，即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。例如：可/以（之）/为师矣。
（3）句首关联词和语气词后面要停顿。例如：夫/君子之行。
（4）根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。例如：睨之/久而不去。
（5）根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。例如：乃/取一葫芦/置于地。
陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之读顺词句初读课文 卖油翁
欧阳修
陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。 　 　
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢轻吾射 ”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 　
听录音，划分节奏
再读课文，疏通文意。
请学习小组结合课下注释，疏通文意，将小组内不能解决的问题划出来。
提示：（留、替、调、补、删）
用双音词替换单音词。
结合句意，把省略的成分补充完整。
揣摩句意，合理调整。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。公，对男子的尊称。即陈尧咨，谥号康肃擅长当时世上凭，凭借夸耀译译读课文尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。曽经在他箭放下名作动点头只斜着眼睛看顺连这件事转折指陈尧咨射箭译文：一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。译译读课文康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”射术别的罢了你译文：康肃公问道：“你也会射术吗？我射术不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”译译读课文懂得。射箭康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”恼怒的样子你舀，倒怎么敢凭，凭借这个道理译文：康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭的本领！”老翁说：“凭着我倒油的经验知道这个道理。”译译读课文轻视乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。放在用它的，指葫芦就，于是用勺注入葫芦转折，可是，却译文：于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。译译读课文因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。于是。只是表修饰打发他，指卖油翁译文：老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨见此，只好笑着让他走了。译译读课文代词，你罢了罢了尔安敢轻吾射。惟手熟尔。但手熟尔。尔以此自矜以我酌油知之以钱覆其口以杓酌油沥之以介词，凭，靠介词凭，靠介词，用介词，用字词积累射箭射尝射于家圃吾射不亦精乎射术代词 指康肃公射箭助词，无意义(康肃发矢十中八九的这种情况)代词，指射箭也是凭手熟的道理代词，指葫芦之睨之，久而不去但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之康肃笑而遣之代词，指卖油翁字词积累而顺接转接（转折）译作可是、但是、却等1表顺承2表并列3表修饰字词积累1释担而立2久而不去3而钱不湿4康肃笑而遣之指出下列“而”字的用法连词 表顺承连词 表修饰连词 表转接 可译 可是连词 表修饰 可译 “着”字词积累 解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （ ）
以我酌油知之 （ ）
徐以杓酌油沥之（ ）
但手熟尔（ ）
惟手熟尔（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
因为
凭
用
通耳，罢了
同上
你
字词积累
但今义：但是，作连词，表转折古义：只，不过，如：“但微颔之”安今义：安静，安全。古义：怎么，如：“尔安敢轻吾射”古今异义字词积累尝
今义：尝试，品尝
古义：曾经，如：“尝射于家圃”
释
今义：解释
古义：放下，如：“释担而立”
字词积累
文言句式
尝射于家圃
状语后置，即“尝于家圃射”
倒装句：
省略句：
自钱孔入
省略主语“油”，即“油自钱孔入”
成语积累
熟能生巧
熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
用于褒义。
抓住要点，复述课文
示例1：卖油翁看到陈尧咨在家圃射箭，“睨之”“但微颔之”，又用高超的酌油技艺让“忿然”的陈尧咨心服口服。故事说明了“熟能生巧”的道理。
示例2：一天，陈尧咨在自家园子里射箭，一个卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术不以为然，认为“但手熟尔”。陈尧咨很生气地质问道：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁便向他演示了“酌油”技艺，陈尧咨笑着打发他走了。
提示：概括文章内容，首先要抓住主要事件，然后再找人物、时间、地点，事件的起因、经过和结果，最后组成完整通顺的句子，形成最终答案。
本文的主要事件：卖油翁和陈尧咨关于射箭本领的对话
地点：陈家家圃
人物：卖油翁和陈尧咨
起因：卖油翁在陈尧咨射箭时“睨之”“但微颔之”
经过：双方问答，卖油翁展示高超的酌油技艺
结果：陈尧咨“笑而遣之”
再读课文、内容理解
1.思考：请用一句话概括文章内容。
2.朗读第一段，思考：本段介绍了哪些内容？
介绍故事发生的地点、人物和背景。
3.故事中围绕两个人物介绍了什么内容？为什么要介绍这些内容？
介绍了陈尧咨善射，自矜的特点；卖油翁观射后的反应。陈尧咨的特点和卖油翁的态度将产生激烈的矛盾，这里介绍这些内容主要是推动情节发展。
4.从冲突的发展过程来看，两人的对话可以分成几个回合？请简要分析。
三个回合。
1.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。
2.陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。
3.陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
引导探究
分角色演绎课文，品味卖油翁的智者形象。
我的射箭技艺难道不精湛吗？超级牛！
……明明很普通，为啥这么自信？
“睨之”
神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；
“但微颔之”
动作描写，对陈尧咨的射技勉强认可，为下文两人的冲突埋下伏笔。
刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句中的含义。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
神态描写：表现了陈尧咨受到轻视后的愤怒之态。
语言描写：这是陈尧咨在受到轻视后不善罢甘休的蛮横语言。
小样儿，让我给你露一手！
我亦无他，惟手熟尔。
5.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？
(1)当卖油翁对他射箭“但做颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
(2)当卖油翁又说：“无他，但手熟尔。”时，陈尧咨忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
(3)最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。
自矜 忿然 心服口服
陈尧咨的态度发生了什么变化？
变化的原因是什么？
自矜（骄傲）----质问---- 忿然（生气，愤怒）------笑而遣之（尴尬，佩服，认输）
因为“以此自矜”而感到惭愧。
表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞赏；
表现出他在事实无话可说的尴尬，也有解嘲的意味。
陈尧咨先质问，语气咄咄逼人，而卖油翁语气平和，不卑不亢，沉着镇静，并用事实说明“惟手熟尔”。
面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作描写：动作娴熟，技艺高超，描绘形象。
傲慢自负
盛气凌人
骄傲自大
陈尧咨形象：
知错能改
通达爽快
身怀绝技，沉稳镇定
不卑不亢，充满智慧
卖油翁形象：
6.说说结尾句“康肃笑而遣之”中“笑”的内涵。
①惭愧的笑：您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是
惭愧，惭愧啊！
②歉疚的笑：您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！
③自嘲的笑：嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不
多啊！
④心悦诚服的笑：您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！
文中主要采用了哪些描写方法来刻画人物形象？找出相关的语句试做分析。
陈尧咨（善射）
卖油翁（善酌）
神态
语言
动作
忿然、笑
睨之
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔 以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
遣之
释担而立 微颔之
取、置、覆、酌、沥
通过对人物神态、语言、动作的描写来刻画人物形象，从而体现出人物性格特点。
人物形象分析
根据文章内容分析主要人物形象。
睨之 但微颔之
无他，但手熟尔
稳重谦虚
康肃公
自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负
赞许解嘲
知错能改
对 比
卖油翁
陈尧咨：
卖油翁：
身怀绝技，
知错能改
骄傲自负，
盛气凌人，
沉稳谦虚，
不卑不亢
从这个故事中你懂得了什么道理？
1、无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练就会习得本领，取得成就。同时，也不能满足于眼前的成就，要精益求精。
2、熟能生巧,即使自身有长处也不必骄傲自满，狂妄自大。
3、要敢于正视自己的缺点，知错能改。
4、谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习。
卖油翁
陈尧咨
卖油翁
开端
发展
高潮
结局
善射，以此自矜
吾射不亦精乎
忿然曰
笑而遣之
但微颔之
但手熟尔
酌油知之
惟手熟尔
熟能生巧
结构梳理
文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
主旨归纳
你从文中得出什么启发？
熟能生巧，我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就能取得成绩；
谦虚使人进步，要保持谦虚的态度，不停地学习；
要敢于正视自己的缺点，做一个知错能改的人；
术业有专攻，行行出状元；
人外有人，天外有天。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用“酌油”表演使陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
写作特色
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅只“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
3.寓理于事，构思独特新颖。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
十、小结
作者以极短的篇幅记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。廖廖几笔勾勒出了两个个性迥异的人物形象，详略得当的文本结构、精炼的语言可圈可点。
学习本文，我们不仅懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去学习，去生活！
◎三人行，必有我师焉。
◎择其善者而从之，其不善者而改之。
◎人外有人，天外有天。
◎取人之长，补己之短。
◎自满人十事九空，虚心人万事可成。
◎谦受益，满招损。
◎骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
◎尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
—— 屈原
名
言
警
句
拓展延伸
当堂诊学
一、解释下列加点的字。
1.汝亦知射乎 （ ）
2.但手熟尔 （ ）
3.但微颔之 （ ）（ ）
4.以我酌油知之（ ）
5.乃取一葫芦置于地（ ）（ ）
6.徐以杓酌油沥之 （ ）
7.尔安敢轻吾射 （ ）（ ）
二、翻译下列句子。
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
有卖油翁释担而立，睨之
但微颔之
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
康肃笑而遣之
代词，代指陈尧咨射箭
代词，代“十中八九”这种情况
代词，代指射技精湛的道理
代词，代指葫芦
代词，代指卖油翁
考考你“之”字的用法及意义。
续写结尾
①故事的结尾，康肃公一语不发，“笑而遣之”，如果他要说，他会说什么？请同学们用文言文替他写一两句话。
②如果结尾落在卖油翁身上，卖油翁在被“遣”之后又会有怎样的言行呢？请同学们用文言文写几句话。
示例：“听君一席话，胜读十年书。小子受教了！”
示例：“满招损，谦受益。孺子可教也！”乃捻须颔首，荷担而去！