部编版四年级上册语文第四单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．对“炎帝之少女，名曰女娃”解释正确的一项是（ ）
A．女娃是炎帝的女儿。
B．炎帝的小女儿名字叫女娃。
C．女娃是炎帝家的美少女。
2．《精卫填海》选自（ ）
A．《黄帝经》 B．《山海经·北山经》
C．《论语》 D．《诗经》
3．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．溺水（nì） 衔着（xián） 肝脏（zāng） 饶恕（shù）
B．措施（cuò） 归还（huán） 传颂（sòng） 功绩（jī）
C．花圃（pǔ） 千丈（zhàng） 污浊（zhuó） 花蕾（lěi）
D．石锁（suō） 肢体（zhī） 花蕊（lěi） 花卉（huì）
4．下列词语书写有误的一项是(　　)
A．夜幕　　题字　　侧面 B．缘故　　操场　　逊色
C．认输　　格楼　　重叠 D．慎重　　选择　　比较
5．炎帝之少女（ ）
A．少年女子 B．小女儿
二、填空题
6．看拼音，写词语。
1．普罗米修斯来到人间，看到人类没有火的bēi cǎn____情景，决心wéi kàng_______宙斯的命令“盗”取火种。
2．赫拉克勒斯看到普罗米修斯被suǒ zài_____悬崖上，心中fèn fèn bù píng______。
3．面对hěn xīn______的宙斯的折磨，普罗米修斯毫不屈服，最终huò dé____自由。
7．根据课文内容填空：
（1）默写《嫦娥》
____________________________， ____________________________。
____________________________， ____________________________。
（2）_______少女，名曰女娃。女娃游于东海，_________________故为精卫，常_________________ ，以堙于东海。
三、语言表达
8．女娲是怎样求雨的呢？天火是怎样熄灭的？发挥想象，写一写。
女娲立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。她________地对雨神说：“_____________！”雨神____________，天火很快熄灭了。
9．按要求改写句子。
（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（仿写比喻句）
_________________________
（2）居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。（修改病句）
________________________
（3）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点的词语写句子）
_________________
（4）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。（加限制性词语，使表达更准确）
____________________
四、现代文阅读
课外阅读。
嫦娥奔月
嫦娥是射日英雄后羿的妻子。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
这件事被心怀鬼胎的逢蒙看见了，三天后，后羿带着众徒弟外出狩猎，逢蒙装病未去，他手持宝剑闯入内宅后院，逼嫦娥交出不死药，嫦娥当机立断，吞下不死药，飘离地面，冲向窗口，向天上飞去，飞落到月亮上成了广寒宫宫主。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
10．“心怀鬼胎”的意思是（ ）
A．心里揣着见不得人的念头或事情。
B．怀里抱着机灵的胎儿。
技巧点拨
解释词语的技巧：词语的理解要避免望文生义，必须依据具体的语言环境，要注意上下文及词语的搭配对象、使用范围（场合、目的）、感彩等。
11．把正确的读音打“√”。
逢蒙（méng móng） 祈求（qǐ qí ） 珍藏（zàng cáng ） 看见（jiàn xiàn）
12．拜月是（ ）的风俗。
A．元宵节 B．中秋节 C．重阳节
课内阅读。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和（飘动 舞动）的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了（茂密 茂盛）的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
13．用“√”选出片段中括号里恰当的词语。
14．请概括选文的主要内容。
____________________________________________
15．在选文中找出一处你认为神奇的地方，用横线画出来。
16．说说你心目中的盘古是什么样的人？你还读过哪些神话故事？在故事中认识了哪些性格鲜明的神祇或英雄？写一写。
___________________________________________
五、书面表达
17．习作。
题目：我和 的一天
要求：①把题目补充完整。②叙事清楚，详略得当。③字迹工整，卷面整洁。④400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
“炎帝之少女，名曰女娃”翻译：炎帝的小女儿，名叫女娃。
2．B
【详解】
本题考查了学生对于古代文化常识的了解，完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累或查资料完成。
《精卫填海》选自《山海经 北山经》，精卫以前叫 女娃，因为 溺水身亡后变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞 东海。这则神话故事刻画了 英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代劳动人民 征服大海的强烈愿望和 不达目的不罢休的精神。
3．C
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，肝脏（zàng）。
B项，功绩（jì）。
D项，石锁（suǒ）；花蕊（ruǐ）。
4．C
【详解】
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
ABD书写正确。
C．“格楼”改为“阁楼”。
5．B
【详解】
本题考查字词解释。
炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。
故选B。
6． 悲惨 违抗 锁在 愤愤不平 狠心 获得
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“惨”“违”“狠”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 炎帝之 溺而不返 衔西山之木石
【详解】
（1）本题考查诗词歌赋默写。
唐代李商隐的《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（2）本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《精卫填海》炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
8． 一脸难过 雨神啊，你看这场天灾给人间带来了多大的灾难啊，求你快点下雨救救可怜的人类吧 也很同情人类，他拿出一个小瓶，用仙带蘸了一点水洒向人间
【详解】
考查学生的想象能力和语言表达能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：一脸难过 雨神啊，你看这场天灾给人间带来了多大的灾难啊，求你快点下雨救救可怜的人类吧 也很同情人类，他拿出一个小瓶，用仙带蘸了一点水洒向人间。
9． 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 我栽下的小树逐渐长高了。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。
【详解】
本题考查句子的练习。
（1）考查仿写比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
（2）考查病句辨析。“几乎”和“差不多”语意重复，删除一个。
（3）考查造句。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“逐渐”进行造句。
（4）考查扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的限制词语。要求表达准确只需在数字前面加上表示范围的限制词语即可。
10．A
11．méng qí cáng jiàn
12．B
10．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
心怀鬼胎：意思是比喻藏着不可告人的心事。
11．
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
逢蒙páng méng。
祈求qí qiú。
珍藏zhēn cáng。
看见kàn jiàn。
12．
本题考查提取关键信息。
从“从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。”可知答案。
13．飘动 茂盛
14．盘古用他的身体创造了美丽的世界。
15．他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明
16．盘古形象：伟大 无私奉献
神话故事：《精卫填海》我认识了坚韧执著的精卫
13．
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
飘动：（随着风、波浪等）摆动。
舞动：各种姿态和节奏的挥舞、摇摆、跳跃、旋转……常泛指正在跳舞时的状态。
根据语境，应选“飘动”；
茂密：草木旺盛而繁多。
茂盛：植物生长得繁多而茁壮。
根据语境，应选“茂盛”。
14．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文中“他呼出的气息变成了四季的风和（飘动 舞动）的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河……”可知，选文重要讲了盘古用他的身体创造了美丽的世界。
15．
本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，选择一处你认为神奇的地方，用横线画出来。此题为开放性试题，言之有理即可。
16．
本题考查人物形象的分析和神话故事的理解。
阅读文段可知，盘古为了开天辟地，不惜献出了自己的生命，从中可以看出盘古是一个无私奉献的人。根据积累，写出神话故事中你认识的性格鲜明的神祇或英雄即可，答案不唯一。
17．范文：
我和孙悟空过的一天
今天，我早上一起床，就听见“嗖”的一声，一个黑影跑过，把窗户给打烂了。我定睛一看原来是大名鼎鼎的孙大圣啊！我真是又高兴又惊喜呀！虽然它只是一只调皮捣蛋的小猴子，但是它却是有着高超的法力呀！一个筋斗就可以翻出十万八千里。
我问孙大圣：“你从哪里来啊？”孙大圣说：“我从花果山来，那里春天春暖花开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，还有一大群猴子呢！”我说：“那大圣你能带我去花果山上玩一会儿吗？”大圣说：“好的，没问题。”
不一会儿，我和大圣踩着筋斗云就到了。真是一个世外桃源呢！到处都能听到鸟叫的声音，到处都能闻到好闻的花香和果子的香味，到处都是三五成群的猴子，真是太美了！到了花果山，我们就先去了水帘洞里去玩，一开始，我都吓得不敢进去，因为外面是水流很急的瀑布，是孙大圣让我闭上眼，它带我飞进去的。一进去就看到了一个很有气势的王位，这时大圣“嗖”的一下坐到了王位上，所有的猴子们齐声喊道：“大王万岁，大王万岁！”好气派啊！孙悟空打算收我为徒，我就欣然接受了：“大王在上，请受徒儿一拜！”大圣一天教了我很多功夫，比如：隐身、分身、在河面上走等功夫。
我正高兴着呢，孙悟空却不见了，慢慢睁开惺松的睡眼，我却在床上，原来是做梦啊！唉，要是孙悟空真出现在人间该多么好啊！
【详解】
本题考查半命题作文。
本次习作要求写的是半命题作文，写作前要先把题目补充完整。注意补充的内容是人物名称。
1．选择人物。认真想一想自己最喜欢是哪个人物。是葫芦娃、哪吒，还是白雪公主、拇指姑娘，或者是普罗米修斯、稻草人？
2．发挥想象，创编故事。交代清楚故事起因、经过、结果，也就是故事的主要情节。充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。
如何创编精彩的故事呢？①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？
②抓住人物特长，展现有趣的一面。人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。
3．通过细节描写让故事更加生动。在叙述故事的过程中,加入环境描写和人物的外貌、语言、动作等细节描写，会让人产生身临其境的感觉。
例如：我和黑猫警长的一天
开头：写清楚和黑猫警长是怎么相遇的。
中间：写和黑猫警长一起破“小兔子失踪案”。把事情起因、经过、结果写清楚。
结尾：点明是一场梦。
答案第1页，共2页
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