部编版五年级上册第二单元6将相和同步练习（含答案）

部编版五年级上册 6 将相和 同步练习
一、选择题
1．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（ ）
A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。廉颇是一个知错就改的人。
C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人。廉颇是一个只顾个人利益的人。
2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（ ）
A．推辞（cí） 答（dā）应 侮（wū）辱（rǔ）
B．抵御(yù) 渑（miǎn）池 击缶(fǒu)
C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集 划（huà）归
D．削（xuē）弱 乘(chèng)机 蔺相（xiāng）如
3．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．璧玉（bì） 强逼（qiǎng） 划归（huá）
B．廉颇（lián） 抵御（yù） 侮辱（rǔ）
C．擅长（shàn） 上卿（qīn） 削弱（xuē）
4．给“理直气壮”的“直”选择正确的解释（ ）
A．挺直；使笔直 B．公正的，正义的 C．直爽、直截 D．简直
5．下面加点字的读音完全相同的一项是(　　)。
A．即刻　上卿　唧唧喳喳
B．开辟　墙壁　完璧归赵
C．允诺　箬笠　若无其事
D．巨大　距离　来者不拒
二、填空题
6．根据课文内容填空。
《将相和》中“将”是指______，“相”是指______，“和”是_____的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题_______、_______、_______来概括。
7．给加点字注音。
将相和( ) 和氏璧( ) 大臣( ) 蔺相如( )
强逼( ) 允诺( ) 划归( ) 廉颇( )
抵御( ) 击缶( ) 上卿( ) 请罪( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1、秋天来了，__________________。（把句子写具体）
2、那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句)
_________________
3、父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句)
_________________
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
________________
5、信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
____________________
9．读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
得意忘形
______________________________________
四、现代文阅读
阅读《将相和》选段，完成习题。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
10．“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞……”我们可用成语“___”来概括秦王喜欢和氏壁的程度。
11．“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样说的目的是_____________。
12．要举行个隆重的典礼，他才能交出来。”蔺相如这样要求的原因是（ ）。
A．和氏壁是无价之宝，必须举行隆重典礼。
B．想赢得把和氏璧送回赵国的时间。
13．这段话是对蔺相如___、_______（神态／语言／动作／心理）的描写，从中我们可以体会到他是一个__________的人。
阅读短文，完成练习。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
14．文段选自我国古代历史巨著______，作者是______。
15．选文中加点字体现了什么？这样写有什么作用？
__________________
16．用“﹏﹏”画出描写蔺相如拿到璧以后的举动的句子。句中抓住了 和 这两个方面来对人物进行刻画。
17．蔺相如是个怎样的人？你从哪里看出来的？
__________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
考查对人物形象的分析，要结合故事内容进行分析。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。故事中廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。后以国家利益为重。蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。选项A正确。
2．B
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，侮辱：wǔ rǔ。
C项，召集：zhào jí。
D项，乘机：chéng jī。蔺相如：lìn xiàng rú。
3．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
选项A有误。划归（huá）——划归（huà）
选项B正确。
选项C有误。上卿（qīn）——上卿（qīng）
4．B
【详解】
本题考查字词的解释。
“理直气壮”的意思是理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。 其中“直”的意思是公正的，正义的。
5．D
【详解】
A．即刻（jí）　上卿（qīng）　唧唧喳喳（jī）
Ｂ．开辟（pì）　墙壁（bì）　完璧归赵（bì）　
Ｃ．允诺（ nuò）　箬笠（ruò）　若无其事（ruò）
Ｄ．巨大（jù）　距离（jù）　　来者不拒（jù）
6． 廉颇 蔺相如 和好 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
【详解】
本题考查对课文内容的识记和理解。将相和源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。
7． xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián yù fǒu qīng zuì
【详解】
本题考查重点字的字音辨析。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。
故答案为：xiàng；bì；chén；lìn；
qiǎng；nuò；huà；lián；
yù；fǒu；qīng；zuì。
8． 硕果累累的秋天缓缓地到了 那长长的柔软的柳枝在风中梳理着，随风飘动着。 父亲的教导让我终生受用不尽。 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？
【详解】
1题考查学生的运用表达能力。结合语境对句子进行补充，语言表达要合理、准确，补充完后语句完整、通顺没有错别字。2题考查学生对拟人句的掌握能力。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。陈述句改成拟人句,就是对主语进行拟人化修饰，使其具有任务的特征。3题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。4题直述句改为转述句：①改标点。改冒号为逗号,删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。③检查。改标点、人称之后的句子表述是否合理。5题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：硕果累累的秋天缓缓地到了 那长长的柔软的柳枝在风中梳理着，随风飘动着。父亲的教导让我终生受用不尽。 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？
9．他才赚了一点钱就开始得意忘形了。
略
10．爱不释手
11．把和氏壁要回来
12．B
13． 语言 动作 机智、勇敢
10．
本题考查学生对成语意思的理解。
爱不释手：喜爱得舍不得放手。根据语句“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞”，与成语爱不释手的解释相符。
11．
本题考查了课文内容的理解。
联系上下文理解，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。”和下文蔺相如说的话可知，蔺相如这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中。
12．
本题考查了对语段内容的理解。
通过阅读可知，当蔺相如与秦王约定好典礼的时间后，就偷偷地带着璧逃回赵国了。所以蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因是：蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。选择B。
13．
本题考查了对人物形象的辨析。在描写人物时常用的描写手法有语言、动作、神态、心理、外貌描写。
根据“他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’”可知是语言描写，根据文中词语“上前一步、指给您看、捧着璧、往后退了几步、靠着柱子、举起和氏璧”可知是动作描写。
通过语段阅读可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就以命相搏，迫使秦王约定时间举行典礼，从而赢得逃走的时间。由此可知，他是一个勇敢无畏，机智勇敢能随机应变的人。
14． 《史记》 司马迁
15．体现了秦王对和氏璧的好奇及喜爱的心理。为下文蔺相如成功拿回和氏璧埋下伏笔。
16．蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
动作 语言
17．蔺相如是个机智勇敢的人。他的机智体现在故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回；而下文他威胁秦王，一个“撞”字则充分体现了他的勇敢无畏。
14．
本题考查作家作品的文学常识。
《将相和》这个故事出自西汉史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。熟记课文故事的出处，则不难写对了。
15．
本题考查人物描写分析。
仔细阅读加点的内容，这是秦王接触到和氏璧的具体表现，“双手捧”说明秦王很珍视和氏璧，十分爱惜它，“一边看一边称赞”可以看出秦王对和氏璧很好奇，也很喜欢它。
正因如此，当蔺相如提出“这块璧有点儿小毛病”时，秦王才那么爽快地把和氏璧交给蔺相如。以及当蔺相如要和璧一起撞向柱子时，秦王才连忙制止，说一切都好商量。由此可以得出，加点部分的描写为下文做了铺垫。
16．
本题考查人物描写分析。
注意弄清题目要求画的内容是什么，审准题意，“拿到璧以后的举动”可以理解为蔺相如拿到和氏璧后的表现，注意画完整。
“捧、退、靠、站定、举、撞”这些动词说明运用了动作描写。描写蔺相如说的话说明运用了语言描写。
17．
本题考查人物形象分析。
综合分析人物所做的事、人物的细节描写片段，摘取其中体现的人物特点，归纳概括出答案。
蔺相如观察秦王的反应推断出秦王没有拿城换璧的诚意，想出“这块璧有点儿小毛病”的方法将和氏璧拿回自己手中，夺回主动权，可见蔺相如颇有急智，懂得随机应变。
蔺相如知道秦王特别喜欢和氏璧，于是抓住秦王这一心理，用“我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”威胁秦王，可见蔺相如的勇敢无畏、机智过人。
答案第1页，共2页
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