1草原 同步练习(含答案解析)

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名称 1草原 同步练习(含答案解析)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-14 10:50:25

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部编版六年级上册 1 草原 同步练习
一、选择题
1.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解,正确的是( )
A.作者看出了骏马和大牛的心思。
B.这是作者根据当时的情景想象到的。
C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。
2.下列句子中不含反义词的一项是(  )
A.静寂的草原热闹起来。
B.鄂温克姑娘们稍有点儿羞涩,但还是大方地来给客人们唱民歌。
C.草原上行车十分洒脱,一点儿也不受拘束,只要方向不错,怎么走都可以。
D.空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
3.下列句子与“一碧千里”相对应的一项是( )
A.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
B.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
C.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
D.一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。
4.下面各句所使用的标点符号正确的一项是(  )
A.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,河!
B.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着、飞驰着,在汽车左右与前面引路。
C.太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
D.静寂的草原热闹起来:欢呼声、车声、马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
给加点的字选择正确的解释。
5.翠色欲流( )
A.欲望。 B.将要。 C.想要;希望。
6.群马疾驰( )
A.疾病。 B.痛苦。 C.急速;猛烈。
二、填空题
7.在括号里写出加点词语的反义词。
(1)主人来到几十里外欢迎远客,( )的草原热闹起来。
(2)鄂温克姑娘们稍有点羞涩,但还是( )地来给客人们唱民歌。
(3)草原上行车十分洒脱,一点儿也不受( ),只要方向不错,怎么走都可以。
8.品读句子,完成练习。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写了蒙古族老乡身着节日盛装、策马疾驰、_____________的情景。作者将穿着各色衣裳的骑着骏马奔驰、襟飘带舞的男女老少比作_________,不仅形似而且神似,想象丰富。
三、语言表达
9.按要求写句子
1.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(仿写拟人句)
____________
2.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分热情。(用关联词合并成一句话)
____________
3.不大一会儿,好客的主人端进来送进来大盘的手抓羊肉。(修改病句)
____________
10.词句段运用。
(1)写人物说话时可以不用说来表达,读句子,仿照着写一写。
例:妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
________________________________________
(2)体会人物的内心世界。请写一写你“忐忑不安”时的心理活动。
_______________________________________
(3)同学们玩得入了迷。(把句子描写的画面写具体)
_____________________________________________
(4)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。(用加点的词说话)
_______________________________________
四、现代文阅读
阅读。
草原的柔美: 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
11.用“____”画出直接描写草原景色的句子, 用“  ”画出描写作者感受的句子。
12.在写景中融入人的感受的写法的好处是(  )
A.赋予景物人的思想感情, 使描写生动形象。
B.情景交融, 把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
13.从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用波浪线画出来。“洒脱”这个词语可以换成“ ”。
14.“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是________;“顽疾”中“疾”的意思是________。(填序号)从“群马疾驰”可以看出________________。
15.文中画横线的句子中,破折号的作用是__________。
16.文中画着重号的句子把______________比作彩虹。
17.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是________________。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.B
【详解】
注意理解课文内容,“那种境界”前文内容“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”作者在这境界里,有个了很多美好的想象“连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”。
2.D

3.D
【详解】
考查对词语和句子的理解。
一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
A项,只体现了平地和小球的颜色特点。
B项,写出了动物们在草原的无忧无虑。
C项,写出了羊群的颜色和草原颜色的和谐。
D项,通过两个连续的“一百五十里”写出了草原的广阔,也体现了其绿的范围之大。
4.C
【详解】
本题考查标点符号的运用。
A项:“河”的前面应该是破折号,表示解释说明。
B项:“欢呼着”后面应该用逗号,带助词“着、了、啊”的都用逗号;
D项:“欢呼声,车声”后面都应该用逗号,因为停顿时间较长的都用逗号,不用顿号。
5.B
6.C
5.翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。欲:将要。
故答案为B。
6.群马疾驰:许多马匹迅速奔驰。群:许多;疾:快、迅速;驰:车马奔跑、快跑。
故答案为C。
7. 寂静 大方 约束
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。
(1)热闹:指喧闹繁盛。与“寂静、冷清”相反。
(2)羞涩:心里害羞而举动拘束不自然。与“大方”含义相反。
(3)洒脱:形容潇洒自然,不拘束。与“拘束、约束”相反。
8. 远迎来客 彩虹
【详解】
考查对文章句子的理解。
结合“马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”可以看出运用了比喻的修辞手法,把男女老少的衣衫比作彩虹,生动形象地写出了他们迎接远客的热情。
9. 一阵风吹过,高粱都笑弯了腰。 草原人民与远客虽然语言不通,但是却十分热情。 不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。##不大一会儿,好客的主人送进来大盘的手抓羊肉。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1.本题考查仿写句子。
例句使用拟人修辞手法,生动形象地写出了骏马和大牛静立的样子,侧面烘托了草原的和平安宁,表现了草原美好而乐趣的生活,表达了作者对草原的喜爱与赞美之情。
拟人:把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
本题使用拟人修辞手法写一个拟人句即可,如:蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
2.本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题“草原人民与远客语言不通”与“草原人民与远客却十分热情”意思相对,为转折关系,可使用“虽然……但是……”合并,将第二句话的“草原人民与远客”去掉。
3.本题考查修改病句。
要认真读原句,弄清句子要表达的意思,找出句子有毛病的地方,根据病因修改,修改后不能改变原句的意思,检查修改后的句子,看句子是否完整、通畅、合理。
本题语意重复,“端进来”与“送进来”语意重复,去掉其中一个即可。
10. 哥哥一脸坏笑:“我看你这下该如何收场?” 此时我在想:他会问什么呢?这是在学习吗?今天的一天的作业你完成了多少?……你是不是想挨揍呀…… 下课了,同学们在操场上玩,有的在打蓝球,有的在跑步……玩得真开心!连上课铃都没听见。 妈妈是那么勤劳,那么贤淑。

11.草原的柔美: 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
12.B
11.
本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。
首先需要联系上下文,理解句子的大致内容,抓住要点,再利用关键信息进行分析,体会句子所表达的情感。正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述。“线条是那么柔美”、“绿色渲染”等是直接描写草原景色的句子。抒情的句子一般放在最后,简单分析即可得到句子为“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
12.
本题考查赏析描写方法的作用。
此片段既写景又抒发了情感,情景结合的描写手法,把作者首次见草原的惊叹之情表现地很充分,故答案为B。
13.只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。 潇洒
14. ④ ① 蒙古族人民的热情好客
15.解释说明
16.各色的衣裳
17.蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别之情
13.
考查对文章的理解和近义词的积累运用。
从“只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”中可以看出“草原上行车十分洒脱”。
洒脱:(言谈、举止、风格)自然;不拘束。
14.
考查对多义字和文章的理解。
群马疾驰:形容许多马匹急速奔跑。疾指:急速,猛烈。
顽疾:指难治或久治不愈的疾病。疾指:疾病。
从“忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”中可以看出蒙古族人民的热情好客。
15.
考查对标点作用的分析。
从“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”中可以看出后面内容式对“明如玻璃的带子”的解释。
16.
考查对比喻的辨析和句子的理解能力。
比喻:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
结合题干来看把各色的衣裳比作彩虹。
17.
考查对句子的理解能力。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”意思:蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别之情。
出自老舍的《内蒙东部纪游 陈旗草原二首之二》,原文:
主人好客手抓羊,乳酒酥油色色香。祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘。老翁犹唱当年曲,少女新添时代装。蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
在这篇文章中进行引用,表现了依依惜别的不舍之情。
答案第1页,共2页
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