部编版七年级上册第7课战国时期的社会变化 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
一、选择题
1．战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。下列属于商鞅变法内容的是
A．罢兵归田 B．释放奴婢 C．承认土地私有 D．迁都洛阳
2．都江堰大型水利工程，是全世界迄今为止年代最久，唯一留存以无坝引水为特征的宏大水利工程2000年被列入世界文化遗产名录，以下关于都江堰的叙述中，不正确的是（ ）
A．是秦国蜀郡郡守李冰主持修建
B．消除了黄河流域的水患
C．两千多年来，一直造福于人民
D．使成都平原成为“天府之国”
3．王安石诗歌“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”讲述的是（ ）
A．秦国的改革 B．齐国的改革 C．魏国的改革 D．赵国的改革
4．商鞅颁布的变法令规定：“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。”这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。这说明商鞅变法（ ）
A．统一了尺寸重量和容量 B．加强了对人民的管理
C．提高了秦国军队的战斗力 D．推动了秦国的社会转型
5．《商君书·境内》对商鞅变法有着这样的记载：“能得甲首（指敌军甲士之首）一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩。”从材料中所反映的措施来看，商鞅变法有利于（ ）
A．加强中央行政权力 B．提高军队的战斗力
C．增加国家财政收入 D．减轻老百姓的负担
6．图1至图2所示内容体现了都江堰
A．造福千秋 B．控流发电 C．沟通水系 D．方便航运
7．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，旨在说明商鞅变法（ ）
A．实行了严刑峻法 B．变法遇到阻力 C．触动旧贵族利益 D．变法成效显著
8．商鞅变法的措施中直接有利于农业发展的是
A．奖励耕织 B．确立县制 C．奖励军功 D．废除贵族特权
9．下图所示是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程。此工程应是
A．大运河
B．长城
C．都江堰
D．赵州桥
10．商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。下列措施属于商鞅变法的有（ ）
①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权
③奖励军功，对有军功者授予爵位 ④实行盐铁官营、专卖
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
11．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加
A．使经济重心完成了南移 B．得益于铁犁牛耕的使用
C．加剧了当时的分裂局势 D．主要在于水利工程兴修
12．下列有关春秋战国时期的战役与人物的搭配，错误的一项是
A．城濮之战——晋文公 B．马陵之战——庞涓 C．围魏救赵——孙膑 D．长平之战——伍子胥
二、综合题
13．读材料，回答问题。
材料一 据《史记·商君列传》记载，商把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上的原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
材料二 改革是社会进步的永恒主题。2018年2月26日中国共产党第十九届三中全会在北京召开。会议通过了《中共中央关于深化党和国家结构改革的决定》和《深化党和国家结构改革的方案》。
请回答：
(1)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法
(2)根据商鞅变法的思想判断，商鞅是哪家学派的代表人物
(3)材料一反映了商鞅变法的哪两项措施
(4)在改革开放的今天，你认为商鞅的哪些精神值得我们学习
14．发展与变革中走向统一。
材料一：
(1)综合图片信息并结合所学，说说春秋时期铁器和牛耕出现，对社会经济的影响？
材料二：
(2)依据材料二，说出战国时期各国变法的时代背景？概括商鞅变法取得的成果及原因？
材料三：
(3)有人说：“春秋战国时期的战争，给社会带来了深重的灾难，百害而无一利。”结合材料三的相关内容，谈谈你对这一观点的看法？
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一：商周时期的青铜器数量多，种类丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面。司母戊鼎是中国商代晚期的青铜器，它高1.33米，口长1.10米，重达832.84千克，制作工艺十分复杂，在世界上也是罕见的，这反映出商代青铜冶铸业具有极高的水平。
材料二：秦孝公在位时，变法推行军功爵制，将法家学说与秦人功利主义的文化传统相结合，促进了秦人军事制度的巨大变革……爵位世袭制的瓦解等。
材料三：都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括商周时期的青铜器有什么特点。（写出两点即可）
(2)根据材料二，指出与之对应的历史事件，并归纳秦人获取爵位方式的变化。
(3)根据材料三概括“都江堰之所以与众不同”的表现。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
依据所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，生产布帛粮食多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，建立县制，由国君直接派官吏治理，C项腐恶题意；ABD三项的内容都不是商鞅变法的内容，排除；故选C。
【点睛】
解题的关键是抓住题干的有效信息“商鞅变法”，需要学生具备扎实的基本功，能够熟练的识记商鞅变法的内容，结合这一内容，利用排除法分析四个选项，不是商鞅变法的内容的选项排除；得出正确答案。
2．B
【详解】
依据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰，运用“深淘滩、低作堰”治水思想，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，造福了四川人民，使成都平原成为天府之国，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，ACD排除；都江堰的修建与“消除了黄河流域的水患”无关，B符合题意。故选择B。
3．A
【详解】
根据材料“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”并结合所学知识可知，王安石诗歌评价的是秦国的商鞅变法，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，A项正确；材料讲述的是秦国的商鞅变法，排除BCD选项。故选A项。
4．D
【详解】
依据材料“商鞅颁布变法令规定：‘废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖’。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展”可知，商鞅变法破坏了奴隶制生产关系，促进了封建制经济发展，推动了秦国由奴隶社会向封建社会转变，D项正确；统一尺寸重量和容量是商鞅变法的内容，不是商鞅变法的影响，排除A项；加强了对人民的管理，提高了秦国军队的战斗力，也是商鞅变法的作用，但是与题干内容无关，排除B项、C项。故选D项。
【点睛】
5．B
【详解】
结合所学知识可知，商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅。材料“能得甲首（指敌军甲士之首）一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩。”反映的正是商鞅变法中奖励军功的措施。B项正确；材料内容没有涉及中央行政权力，排除A项；材料内容没有涉及财政，排除C项；材料内容与减轻老百姓的负担无关，排除D项。故选B项。
【点睛】
6．A
【详解】
根据图1“都江堰示意图”并结合所学知识可知，都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。根据图2“今都江堰灌区”并结合所学知识可知，新中国成立后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大。据此可知，图1至图2所示内容体现了都江堰水利工程不仅造福当时，而且泽被后世，至今仍运行不辍，故A项符合题意；都江堰是分流，而不是截流，所以是不能够发电的，排除B项；战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，没有沟通水系，排除C项；都江堰水利工程方便航运，但与题干主旨（体现都江堰造福千秋）不符，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】
依据材料“商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐”可以看出商鞅变法的措施在秦国得到贯彻执行，说明变法成效显著，D项正确；ABC项与商鞅变法相关，但材料没有体现，排除ABC项。故选D项。
8．A
【详解】
根据材料“直接有利于农业发展”，奖励耕织也就是奖励耕地还有纺织，这种情况之下，会提高农民生产积极性，促进农业发展，与材料相符，故A正确；商鞅变法确立县制，主要目的是要加强中央集权，维护统治，与农业生产关系不大，故B错误；奖励军功，目的是鼓励士兵在战场上英勇战斗，提高军队战斗力，与农业发展关系不大，故C错误；废除贵族特权，主要是为了打击旧的奴隶主的利益，减少变法阻力，与农业关系不大，故D错误。
9．C
【详解】
依据题干信息结合所学可知，都江堰是全世界迄今为止年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被列入世界文化遗产名录。战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程都江堰，故C符合题意；ABD表述与题干无关，不合题意。故此题选C。
【点睛】
本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．C
【详解】
根据所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行了一系列改革措施，政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位，①②③符合题意，C项正确；汉武帝时期实行盐铁官营、专卖，④不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。
【点睛】
11．B
【详解】
根据题干“一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般土地也能养活五口人”结合所学知识，战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，社会生产力水平不断提高，B项正确；经济重心完成南移是在南宋，排除A项；战国时期农业收益的增加与“加剧当地的分裂局势”无关，排除C项；“水利工程兴修”不是战国时期农业收益增加的主要原因，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】
结合所学可知，长平之战，是周赧王五十三年至周赧王五十五年 (一说是周赧王五十五年农历四月至九月间 ，又一说是周赧王五十四年年初至五十五年九月)，秦国名将白起率军在赵国的长平(今山西省晋城高平市西北)一带同赵国的军队发生的战争。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。此战，是秦、赵之间的战略决战。与伍子胥无关，故D正确；城濮之战，是周襄王二十年(公元前632)，晋、楚两国在卫国城濮(山东鄄城西南)地区进行的争夺中原霸权的首次大战 。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。故A错误；马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的战例，这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位。故B错误；战国时(公元前353年)魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求救于齐国。齐将田忌、孙膑率军救赵 ，趁魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。故C错误；故选D。
13．(1)公元前356年；秦孝公。
(2)法家。
(3)确立县制，有国君直接派官吏治理;废除井田制，承认土地私有。
(4)勇于创新、不怕困难。(合理即可)
(1)
根据材料结合所学可知，公元前356年在秦孝公支持下进行了变法。
(2)
根据商鞅变法的思想判断，商鞅是法家学派的代表人物。
(3)
根据材料一“商把小的乡邑合并为县，由国君直接委派官员治理，挖掉土地上的原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入”结合所学，可从确立县治，由国君直接派官吏治理、废除井田制，承认土地私有回答出商鞅变法的两项措施。
(4)
本题是开放性题目，言之有理即可，如我们可从勇于创新、不怕困难等方面学习商鞅坚持变法的精神。
14．(1)春秋时期铁制农具出现，牛得到驯服，促进农业深耕细作，扩大耕地，推动农业生产方式的变革，带动冶炼、铸造业等手工业的发展。
(2)通过变法实现富国强兵和完成统一的目标。商鞅变法的成果是实现富国强兵，为秦统一全国奠定基础。原因是公平无私，不畏强权，取信于民等。
(3)这种观点是片面的。战争必定给人们和社会带来了灾难，不可否认。但从历史进程来看，春秋战争时期，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于区域性的统一和民族交融，还促进一些诸侯国进行改革，推动社会进步和历史的发展。为秦朝大一统的出现奠定基础，等等。
(1)
影响：根据材料及所学可得出，可以从春秋时期铁制农具出现，牛得到驯服，促进了农业深耕细作，扩大了耕地，推动了农业生产方式的变革；带动了冶炼、铸造业的发展等角度作答。
(2)
背景：根据材料“……进入战国，各国都将统一天下作为自己的使命。通过变法实现富国强兵和完成统一的目标”可得出，各国想要通过变法实现富国强兵和完成统一的目标。
成果：根据材料“……道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”及所学可得出，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
原因：根据材料“……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”可得出，公平无私，不畏强权，取信于民等。
(3)
观点：根据材料及所学可得出，这种观点是片面的。
看法：根据材料“……杀人盈城，争野以战，杀人盈野……”及所学可得出，战争必定给人们和社会带来了灾难，不可否认；根据材料“……七国疆域内的各少数民族……大多逐渐与华夏族融合起来”可得出，春秋战争时期，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于区域性的统一和民族交融；根据材料“……以前零零碎碎的小国和部落，到这时已合并成几个大国……秦汉时期的统一规模就酝酿于这时了……”可得出，促进了一些诸侯国进行改革，推动了社会进步和历史的发展，为秦朝大一统的出现奠定基础等。
【点睛】
15．(1)种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(2)商鞅变法；由爵位世袭制转变为军功爵制。
(3)因势利导、采取无坝引水、以水治水、实现人水和谐等。
(1)
第一小问，依据材料一“商周时期的青铜器数量多，种类丰富”可得出种类丰富，数量众多；依据材料“制作工艺十分复杂，在世界上也是罕见的，这反映出商代青铜冶铸业具有极高的水平。”可得出制作工艺高超。
(2)
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。因此，第一小问，依据材料二“秦孝公在位时，变法推行军功爵制”可得出商鞅变法；第二小问，依据材料二“变法推行军功爵制，……爵位世袭制的瓦解”可得出由爵位世袭制转变为军功爵制。
(3)
依据材料三“在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉”可得出因势利导、采取无坝引水和以水治水；依据材料“利用了水的自然特性，实现了人水和谐。”可得出以水治水以及实现人水和谐等。
【点睛】
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