人教版生物七年级下册 第二章 人体的营养 第二节　消化和吸收（ 第1课时）：消化系统和探究馒头在口腔中的变化习题课件

(共16张PPT)
第二节　消化和吸收
第1课时　消化系统和探究馒头在口腔中的变化
知识点 　消化系统的组成和功能
1．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行”路线是( )
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门
D．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D
2．食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。下列属于消化腺器官的是( )
①食道　②肝脏　③胃　④唾液腺　⑤肛门
⑥小肠　⑦大肠　⑧胰腺
A.①③⑤⑦ B．①③④⑤
C．②④⑧ D．②③⑥⑦
C
3．生物的生存离不开营养物质的摄取，人体的很多器官共同参与食物的消化和吸收过程。图中②对应的是人体消化系统中的( )
A．胰　　B．肝　　　C．胃　　　D．小肠
4．(易错题)下列器官中，能分泌胆汁的是( )
A．肝　　B．胆囊　　C．小肠　　D．胰
C
A
知识点 　探究馒头在口腔中的变化
5．(2019·葫芦岛)为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图所示的实验装置，已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管内的实验材料应为( )
A．1毫升淀粉液和2毫升碘液
B．2毫升唾液和2毫升碘液
C．2毫升淀粉液和2毫升清水
D．2毫升唾液和1毫升清水
C
6．探究“食物在口腔内的消化”，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照下表进行实验。一段时间后滴加碘液，最不可能变蓝的是( )
A.A　　　B．B　　　C．C　　　D．D
B
试管 A B C D
清水或唾液(2 mL) 清水 唾液 清水 唾液
温度(℃) 37 37 0 0
7．位于消化道外，有导管的消化腺是( )
A.唾液腺、肝脏、肠腺
B.胰腺、肠腺、胃腺
C.唾液腺、胰腺、肝脏
D.胆囊、胰腺、肠腺
C
8．能正确表示唾液淀粉酶催化活性与温度关系的图象是( )
A
9．人体每天摄入800克食物和1 200毫升水的情况下，消化腺大致分泌1 500毫升唾液、2 000毫升胃液、1 500毫升肠液、500毫升胆汁、1 500毫升胰液。据此可以判断消化道中消化液最多的是( )
A.口腔 B．小肠
C.胃 D．大肠
B
10．如图是人体消化系统的部分结构，对该图描述错误的是( )
A.①是胆囊，能分泌胆汁
B.③是胰腺，能分泌胰液
C.④是小肠，肠腺能分泌肠液
D.胆汁和胰液通过导管送入小肠腔内
A
11．下列有关消化系统的叙述中，不正确的是( )
A.消化系统由消化道和消化腺组成
B.大肠内含有多种消化液
C.肝脏是人体最大的消化腺
D.所有的消化腺都分泌消化液
B
12．如图是人体消化系统模式图，请据图回答：
(1)馒头中的营养物质淀粉在[ ] ______中开始被消化为_______，所以细细咀嚼馒头会有甜味。
(2)[ ](填序号)是消化道最膨大的部分。
(3)消化道中最长的部分是[ ] _______。
(4)食物所含的营养成分中，必须经过消化才能被吸收的是________________________。
②
口腔
麦芽糖
⑤
⑦
小肠
淀粉、蛋白质、脂肪
13．某校生物兴趣小组的同学为检验唾液对淀粉的消化作用，设计了如图所示的实验，请分析回答：
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟
______________________。
(2)实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将_________，原因是______________________________________________。
(3)该实验中，设置1号试管的作用是_____________。
(4)为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组，具体操作是
__________________。
(5)通过探究活动，你认为吃饭时应该______。
A.狼吞虎咽　　　　B．细嚼慢咽
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
不变蓝
唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖
形成对照
重复以上实验
B