三年级下册 第八课 我们大家跳起来 教案

《我们大家跳起来》教学设计
教学理念：
让学生在舞蹈的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格。运用律动教学，充分调动学生的视觉、运动觉，启发学生在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》，感受三拍子的强弱规律，并在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
教学目标：
知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱和表现歌曲《我们大家跳起来》。
过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
情感态度与价值观：能在教师的指导下合作参与跳集体舞，体验合作的快乐。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，体验乐曲的三拍子。
教具准备：多媒体、钢琴、卡片
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们喜欢跳舞吗？老师从小就有一个舞蹈梦想，我给大家带来一段舞蹈，请你们一起欣赏，并思考老师在音乐的什么地方跳舞，乐曲唱到哪个字的时候老师拍手了。
2、随音乐集体律动，感受三拍子。
3、学生以小组方式传递三拍子的强拍，体会三拍子强弱规律。
二、体验乐句。
听音乐，老师按乐句跳舞，请生思考这一次老师的舞蹈发生变化了吗？老师根据音乐什么来跳舞的。
引导学生体会一、三乐句重复，二、四乐句发生变化重复。
演唱歌曲四个乐句旋律，熟悉歌曲。
三、 学唱歌曲 《我们大家跳起来》。
1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）
2、师范唱，生学唱歌曲。
3、学生演唱歌曲，并用律动跳舞。
4、学习顿音记号。
师跳舞请学生观察老师的舞步发生变化了吗？引导学生在唱到顿音记号时唱的短处又有弹性。
5、师用手势引导学生唱出断的感觉。
6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。
四、知识拓展。
1、介绍巴赫及《小步舞曲》。
师：小朋友的动作真美！这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。
2、完整欣赏全曲。
师：下面请同学们一起欣赏乐曲《G大调小步舞曲》。
五、课堂小结：
师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！
师与学生踏着舞曲离开教室。