古代诗歌四首

第15课 古代诗歌四首
学习目标: 识记并理解诗词中的生字词；了解作者及相关文学常识；反复诵读，品味语言，进入诗歌所描写的意境中；理解作者的思想感情，背诵这四首诗词；启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
重点难点:背诵这四首诗词；理解诗歌所描绘的意境；体会作者的思想感情。
课前指导（学习方法、相关知识等）自主学习:1疏通生字词2有感情地诵读诗词，体会诗词的意境。
一 巩固旧知识
秋天___________在农家里。
秋天___________在渔船上。.
秋天___________在牧羊女的眼里。
二 预习目标
1 生字注音
碣石﹙ ﹚ 竦峙﹙ ﹚﹙ ﹚ 啄春泥﹙ ﹚ 沙堤﹙ ﹚ 沧海﹙ ﹚
澹澹﹙ ﹚ 萧瑟﹙ ﹚﹙ ﹚ 没马蹄﹙ ﹚ 枯藤﹙ ﹚ 昏鸦﹙ ﹚
2 重点词语释义
⑴临: ⑹星汉: ⑾残夜：
⑵澹澹: ⑺次: ⑿暖树：
⑶竦峙: ⑻客路: ⒀渐欲：
⑷萧瑟: ⑼平： ⒁没：
⑸若： ⑽乡书： ⒂不足：
5 文学常识速记
⑴《古代诗歌四首》的体裁分别是____________、___________、___________。
⑵《观沧海》选自《_______________》，是乐府诗《____________》中的第一章。由
_________（朝代)政治家、军事家_________ 所作。他的诗以_______________见称。
⑶《次北固山下》选自《____________》，由______代诗人___________所作。
⑷《钱塘湖春行》选自《____________》，作者是___________，字___________，号
____________，______朝大诗人。
⑸《天净沙·秋思》选自《____________》，是______代著名___________家___________
所作。天净沙是___________名。
5 有感情地朗读诗词，注意作者的感情。
6 老师范读课文。
7 整体感悟课文.
《观沧海》
⑴ 全诗以哪个字展开来写的？
⑵ 这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
⑶ 诗中最能体现作者博大胸襟的诗句是？
⑷ 全诗表达了作者怎样的志向？
《次北固山下》
⑸ 想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样
的感受？
⑹ 分析名句“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的生活哲理？
⑺ 哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？全诗流露出作者怎样的思想感情？
⑻ 这是一首五言律诗，包含了哪四联？而且颔联和颈联要讲究什么？
《钱塘湖春行》
⑼认真阅读这首七言律诗，说说诗人的行踪。
⑽从哪些词语可以看出作者写的是初春的景色？
⑾体会词语“渐欲”、“才能”有怎样的表达效果？
⑿哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？诗人最喜爱的地方是哪里？
⒀全诗表达了作者怎样的思想感情？
《天净沙·秋思》
⒁《天净沙·秋思》是怎样的一种体裁？“天净沙”是什么名？“秋思”又是什么名？
⒂本曲写了哪些景物？这些景物有何特点？从景物描写中，你读出了作者怎样的感情?
⒃如何划分这首元曲的层次？试着总结层意。
⒄体会“小桥流水人家”一句有何表达效果？
⒅作者的思想感情，从哪一关键词句中体现出来？
8 针对文中你不懂的问题提出质疑。
三 合作研习
把各自预习的结果相互交流，并试着解答对方提出的疑难问题。
四 展示交流
1学生分组把自主预习的答案板书到黑板上，老师点拨、纠错，强调考点、重点。
2疑难问题探究
《天净沙·秋思》，开头三句写景，十八个字，写了九种景物，却并没有写到主人
公，最后才在结尾两句点出。作者为什么这样写?
3学生回答以上问题，老师解惑。
五 课后反思：
从这四首诗歌中你学到了什么？
六 课后练习：
研讨与练习的第一、二大题。
七 强化训练
﹙一﹚积累运用
1 根据拼音写汉字。
jié石﹙ ﹚ 枯téng﹙ ﹚ 水何dàndàn﹙ ﹚ zhān仰﹙ ﹚
jié力（ ） téng飞（ ） shàn养（ ） 房yán（ ）
2 下面不是对偶的一句是（ ）
A 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B 潮平两岸阔，风正一帆悬。
C 七八个星天外，两三点雨山前。
D 乡书何处达？归雁洛阳边。
3 对“海日生残夜，江春入旧年”品析有误的一项是（ ）
A 上句诗之意是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
B 下句诗之意是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
C 诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，
给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
D “日生残夜”“春入旧年”都表示时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之
情呢？
4 下列诗句朗读停顿不正确的一项是 （ ）
A 日月之∕行，若∕出其中；星汉∕灿烂，若∕出其里。
B 海日∕生∕残夜，江春∕入∕旧年。
C 几处∕早莺∕争暖树，谁家∕新燕∕啄春泥。
D 夕阳∕西下，断肠人∕在∕天涯。
5 填空
①《观沧海》是一首___________体＿＿＿＿诗，从表达方式看，它是一首＿＿＿＿写
景诗。全诗以＿＿＿字统领全篇，先写＿＿＿＿景，然后写＿＿＿＿景，借景抒情，表
现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(也是写想象之句)
②《钱塘湖春行》一诗，形象地描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意。作者绕道而行，从_____
到________，最后到＿＿＿＿。在所描写景物中，最能体现春色的景物是＿＿＿、＿＿
＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。诗中描写莺歌燕舞的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③《次北固山下》一诗的颈联是________________________________。表达作者思乡之
情的句子是_________________________________。
④《天净沙·秋思》这首小令，前三句用_______种具有明显深秋色彩的景物，在苍凉
的暮色笼罩下构成了一个统一体。真切地表达出___________人的________________之
情。点明这首元曲的主旨的句子是____________________________。
6 搜集有关表现思乡的名句
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课内精读
阅读《天净沙·秋思》，回答问题。
1 “乡愁”是一种抽象的情感，作者在诗中把乡愁寄托在哪些对应物上？
____________________________________________________________
2 这首小令中的“断肠人”一旦与亲人团聚，会说些什么呢？
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3 反复品读这首元曲，找出自己最欣赏的句子，并说说你欣赏的理由。
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八 下节课预习目标
1 自主阅读课文《化石吟》，给课文划分段落，并总结段意。
2 疏通课文里的生字词。
3 了解作家及其主要作品。