岭南版二年级美术上册 7. 美丽的叶子——神奇的树叶喷画 教学设计

美丽的叶子——神奇的树叶喷画
设计意图：
经常我带学生出去写生的时候，都会引导孩子帮忙捡拾树叶，共同净化我们的环境，孩子们显得特别兴奋，很多时候都拿着捡到的树叶给我看，急迫地告诉我他们的发现：“这种树叶的妈妈是芒果树！”“这片树叶上有好几种颜色，真奇怪！”“老师，我捡了心形的树叶！”“老师，这种树叶像一根细针！”“这树叶上面的花纹真好看！”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此，我决定为孩子设计一次关于树叶的美术活动，主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上，尝试用树叶进行创意活动，同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。
教学目标：
知识目标：认识树叶的不同颜色、形状和纹理，培养孩子仔细观察的能力。
技能目标：掌握树叶水彩喷画的方法，并能组合搭配树叶进行创意装饰，体验创作的乐趣。
情感目标：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力，同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣。
教学重点、难点：
重点：培养学生绘画兴趣和合作意识。
难点：根据所喷印的画面再去想象添画，形与色搭配合理美观。
教学准备：
课件，各种形状不同的树叶，范画，水彩颜料，小喷壶、水彩纸、剪刀、水桶等。
教学过程：
一、故事导入，引发兴趣。
师：大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服，他们在微风中晃啊晃，大树妈妈别提有多漂亮！可是秋天到了，大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮！让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶，说说它是什么形状的？漂亮吗？哪里漂亮？并让学生介绍一下今天带来的叶子有什么特点？
导出课题——《美丽的叶子——神奇的树叶喷画》
二、讲授新课
1.课件出示形态各异的叶子，学生观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2.引导探索
⑴开始播放微课水彩喷画教程（教师先介绍学具：水彩颜料、喷壶、叶子、水彩纸等，播放过程中介绍一定的色彩基础知识）。
⑵让学生总结一下叶子水彩喷画的作画步骤。
（板书：调色、放叶、喷洒、揭开）
教师提问：请同学们思考一下，为了让画面更好看，你还想到怎么制作喷画呢，学生讨论后发言。（引导学生尝试使用不同叶子造型组合及颜色搭配，感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别，为下一步教学做好准备）。
⑶不用画笔，只需按动手指喷几下，结果肯定会让你大吃一惊，想不想试一试呢？学生尝试练习：选用自己喜欢的颜色和运用叶子造型方法将自己的作品表现出来，教师辅导(提醒学生在喷壶调色的时候可以小组成员商量各调一种颜色，共同使用)。
⑷同学们觉得树叶喷画是不是只能这么简单地制作呢 大家看看老师这幅更好看的水彩树叶喷画吧。让学生比较跟之前树叶喷画的不同之处（颜色、纹理等），师提问：这幅作品是怎么创作出来的呢？让学生说说老师使用的造型组合搭配。引导学生大胆探索不同形态的叶子组合的奇妙效果，还可以设计成插在有装饰图案花瓶里的艺术品。（教师课件出示方法后，现场演示制作过程，让每位学生都能掌握这些创作手法）。
⑸学生小组合作完成树叶喷画，教师巡回指导。
教师着重引导学生树叶组合搭配的美观性，并在花瓶上进行线描装饰，要求注意线条的疏密、整齐，颜色的均匀等。感受叶子形态组合的千变万化，提高设计的能力，培养学生艺术探究的兴趣和合作能力，教师指导（背景音乐）。
三、作业讲评
1.学生上台展示自己作品，以自评为主，他评为辅（评价标准：构图、水彩颜色、叶子造型组合及添加图案是否美观协调）。
2.教师总结：在我们的绘画中，有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造了美的形象，看来同学们今天的学习运用得都非常不错，希望同学们以后能善于发现大自然的美、并运用它们美化我们的环境。
四、课后延伸。
让学生知道在生活中有很多物品都可以用到叶子喷画的艺术元素，并出示其他小树叶制作出的神奇美术作品，鼓励学生尝试自己做一做。