岭南版六年级美术上册 15. 多姿多彩的民族服饰 教学设计

《多姿多彩的民族服饰》教学设计
教材分析：
这节课的课型属于综合·探索课,从服饰设计角度来看, 是“设计·应用” ; 从练习手绘图像的角度来看,是“造型·表现” 。 我在这节课的教学设计中, 把教学侧重点放在“造型·表现”上。本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。
教学目标：
1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。
2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。
3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：
培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。
教学难点：
真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点
教学过程：
一、舞蹈导入 （回答3个问题）
1、观察老师所跳的舞蹈你知道是哪个少数民族的？
2、你知道中国现在有多少个民族？
3、你所知道的少数民族有哪些？
二、板书《多姿多彩的民族服饰》
“服”指的是：服装 “饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。
学生分享介绍关于民族服饰的预习（并民族知识与你对面同桌相互交流）
民族服饰的欣赏（老师介绍瑶族、白族（风花雪月）、维吾尔族等民族服装）
少数民族服饰中色彩的运用
1、想一想，少数民族服饰中运用了哪些色彩？
2、少数民族服饰色彩的特点是什么？
（色彩纯度较高，对比强烈，浓艳活泼，色彩丰富而又不失调和，多具有装饰性。）
六、民族服饰花纹图案
（服饰图案大多以：花卉、动物、鸟兽、花边、吉祥图案，几何图形为主等......）
七、欣赏作品
八、做一个服装设计师
（ 用你喜欢的方法（可以是线描加黑白灰、加彩色平涂法等）设计一件或者一套富有特色的民族服饰。）
九、教你如何来设计
（构图---装饰---涂色）
十、学生创作，教师指导
十一、展示作品
十二、课外延伸：生活中有哪些服饰用了民族服饰的元素。