岭南版六年级美术下册 7. 名人漫画 教学设计（表格式）

教学内容 岭南版2012 小学美术六年级下册第7课《名人漫画》
教学准备 课件、漫画作品、黑色记号笔、素描纸等。
教学目标 1、知识与能力：认识肖像漫画，体验漫画作品的幽默、有趣。 2、过程与方法：能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。 3、情感态度与价值观念：体验漫画艺术的魅力，感受名人的人格魅力。
教学重难点 1、教学重点:学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 2、教学难点:抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
教法运用 引导、示范、指导
学法指导 观察、体验、探究
活动环节 教师活动 学生活动 授课内容要求 活动时间
一、引入(猜一猜) 师：1、同学们你能通过这个名人的发型猜出他是谁吗？ 2、那看看他的眉毛和眼睛你再猜一猜他是哪个名人？ 3、我们再来看看他的鼻子嘴巴，真的是憨豆先生吗？ 4、看他的身体，他是谁？ 5、噢他是喜剧演员憨豆先生，看来憨豆先生是一位名人，大家都对他非常的熟悉。请一个同学告诉我，你是从哪个五官准确的判断出是这个名人的？ 6、观察得真仔细，把这个名人最有特点的五官准确的找了出来，这种抓住名人最明显特征进行夸张变形的画种我们称为名人漫画 不能 憨豆先生 是 憨豆先生 他的鼻子 幽默、夸张、变形 它属于名人漫画 1、教师一边播放课件（将某一个名人漫画截图分成几部分慢慢展示）一边引导学生猜漫画 2、教师出示漫画作品相对的名人 照片 2min
二、揭题 （一）板书课题：《名人漫画》师：你想画好名人漫画吗？沈老师准备了一份名人漫画创作的秘籍！跟着我来看一看都有哪些秘诀？1、多欣赏优秀的名人漫画作品，我们在第一课时展示了一些，课后你还可以多欣赏一些。 2、分析名人漫画的特点 3、了解名人漫画创作的步骤 自己动手练一练 现在我们先学习第2个秘诀，分析名人漫画的特点 教师播放微课件揭示课题《名人漫画》 3min
三、教学过程 （一）引入 名人漫画最大的特点是头大身小，同学们知道为什么吗？不知道没关系，我们看下面几组图片先思考一个问题，你平时是从人的哪一部分准确判断出他是谁？ 通过人物的剪影你可以猜出他们分别是哪两位名人吗？再看看他们的身体你能猜出来吗？看他们的头部？噢，左边是著名的科学家爱因斯坦右边是足球明星小罗纳尔多 通过刚才的对比发现一个人和其他人最显著的区别是人的头部，包括人的头型和五官，头型又分成发型和脸型两部分。所以漫画家通过夸张、变形和丰富的想象把名人都画成了头大身小的模样。 教师一边播放课件一边引导学生观察与发现。 2min
（二）观察与发现 1、请同学们观察一下这两位名人的头型各有什么特点。 2、我们都知道一个人的发型是可以改变的，而脸型基本不变。接下来我们以脸型和五官为切入点，了解名人漫画创作的步骤。 人的脸型有许多种，我们今天选择其中一种来学习。 同学们看看这个头型，是不是想到了相声演员郭德纲。你是怎样为郭德纲定下这个漫画脸型的。 你们也是这样思考的吗？（生：是） 老师这里还准备了几个漫画头型，他们分别是哪些几何图形构成的。 接下来我们来看看五官，请同学们仔细观察郭德纲五官的特点，请一个同学到讲台上来找出最恰当的五官贴一贴。 老师还准备了另外几个名人的，也请几个同学上台来找出他们的五官贴一贴。 1、生：李咏的 脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发长，中分。 生：成龙的 脸型：脸型较方。 发型：头发较短，偏分。 2、生：我通过照片和写实的素描肖像可以发现，他的头部是比较圆的，我们可以把头型先画成一个椭圆形，在仔细观察，他的脸比较有肉，胖胖的，我们对其进行夸张、变形，把脸画的更胖，我们可以在刚才椭圆形的基础上再加上一个横向的椭圆形。这样郭德纲的漫画脸型就可以很轻松的定下来了。 3、学生上台贴五官 5min
（三） 通过刚才的学习我们发现每个人的五官都各有特点，而每个人又有丰富多彩的表情，请一个同学来演一演上面这几种表情，请同学们仔细观察，不同表情五官的位置和形状有没有发生变化。发生怎样的变化。 通过本节课的学习同学们不难发现名人漫画夸张变形的要点就是要找准头型，选择人物最有特点的五官进行夸张，而对其他特征不明显的部分进行概括处理，比如身体。 学生上台表演表情 请3位同学介绍自己观察发现的情况。 6min
四、课堂练习 师：请每个小组选择其中一位名人，每个人为这个创作一幅漫画。 生用铅笔在画纸上作画 显示和示范画教师巡视并指导 7min
评一评（检测反馈） 1、学生作品展示及讲评: 师：请同学们与同桌交换自己的作品,并互相评价，小组推选出画得最好的一位同学上台展示。 4、师：四个小组的优秀作品都能抓住名人各自的特点进行创作。把名人的喜怒哀愁都表现得非常的幽默有趣。 1、学生展示自己的作品,并对作品做简单介绍 2、其他同学对这些优秀作品的评价。 3、评出最优秀的一幅作品 将学生的作品展示在大屏幕上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏 10min
十、小结 师：名人漫画是如此有趣、搞笑，通过本节课你有什么收获了？ 请两位学生小结 4min
九、星级作业布置 作业要求： ★请同学们用课堂出示的漫画人物配上其他丰富夸张的表情。 ★★发现生活中五官特点突出的人物，用自己喜欢的表现形式画一幅肖像漫画。 ★★★为我们帮集体画一幅漫画版的全家福，记得把沈老师也加上哦！ 1min
板书设计 名人漫画 夸张 变形 丰富的想象
教学反思 通过本节课的教学，同学们认识了肖像漫画，也体验到漫画作品的幽默、有趣，基本能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作，体验漫画艺术的魅力。不足之处是自我评价和评价他人的作品的指导还有待加强。