岭南版二年级美术上册《17. 漂亮的钟》教学设计

课 题：漂亮的钟
教材分析:
《漂亮的钟》是九年义务教育美术课程标准实验教科书第三册的一个内容，这部分的内容是属于绘画领域的一节课。它是在学生已掌握一定绘画方法的基础上进行教学的。通过本课的学习能够培养学生的形象思维、创新精神和实践能力，并为以后的艺术表现打下坚实的基础。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“绘画、设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
学情分析:
二年级的学生属于想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲望，对形体有基本的认识。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，学生对它很熟悉。再加上二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，本节课应是学生感兴趣的一课。
《漂亮的钟》教学设计（第1课时）
教师：梁梓欣 对象：二年级 学习领域：绘画
教学目标： 1、知识与技能：通过欣赏与比较活动，了解钟表的文化、组成部分、造型特点以及创作步骤。 2、过程与方法：通过对不同钟表的欣赏，观看教师的微课示范、提高学生的积极性和创新意识，以及设计创作能力,绘画出不一样的钟表。 3、情感态度与价值观：通过对各式各样钟表的认识，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐同时感受时间的流逝，提示珍惜时间。
教学重点、难点： 重点：通过欣赏各种不同的钟表，了解钟表组成部分，启发学生的创造思维，学会设计漂亮的、有创意的钟表。 难点：如何设计出特别的、漂亮有创意的钟表。
教法、学法： 教法：创设情境进行教学。 学法：欣赏、感知、发现、探究、体验。
教具： PPT、微课、绘画纸、铅笔、黑色油性笔、彩色笔、大钟表、课件、双面胶等
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 用时
课堂导入 组织教学 1、游戏设计：“老狼老狼几点钟”导入。 教师提出问题：同学们有玩过“老狼老狼几点钟”的游戏吗？有哪位小朋友愿意上来做报时的老狼呢？ 2、“为什么老狼会知道时间呢？” “想知道钟表里面藏着什么小秘密吗，让我们一起进入钟表的世界吧。” 出示课题《漂亮的钟》。 学生进课室坐端正 1、学生跟随教师一起进入游戏里。同学问“老狼老狼，几点钟”。老狼转头回答：“9点钟”。 2、因为看了钟表。 提高学生的时间观念 1、通过和学生玩“老狼老狼几点了”的游戏，引出主题同时为下面的新课做好铺垫。 2 分钟
课堂发展 教师：“老师看到同学们都带来了自己喜爱的小闹钟，跟其他同学一起分享介绍自己的小闹钟吧。” 教师提问：“钟对我们的生活起到什么作用呢？” 教师提问：“究竟我们的闹钟是不是一直都这样的呢，随着时间的变化，有没有发生什么变化呢？”展示PPT中古老的钟图片，介绍中国最古老的钟“日晷”。 展示现代的钟和卡通钟的图片，引导学生观察、对比与古老的钟有什么不一样？ 学生向其他同学分享介绍自己的闹钟，看看自己的闹钟跟同学的有什么区别。（形状、颜色、功能等） 2、思考、讨论钟在平常生活中有什么作用。（提示时间、装饰环境） 3、学生认真了解古老的钟是怎样表示时间的。（依据太阳照射下的影子） 学生观察与对比，说说钟在哪几方面发生了变化。（造型美 色彩美 装饰美 实用美） 1、通过观察自己的小闹钟进行实物观察，更好地提高他们的积极性。 2、通过观察对比来得出钟表在哪些方面发生了变化。欣赏各种不同风格、特点的钟表，通过这样的一个情境把不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上带来了强烈的冲击，为下面学生自己设计钟表做了很好的铺垫。 5-6分钟
课堂发展 1、教师提问：“请仔细观察自己的小闹钟并与其他同学讨论，闹钟是由哪几部分组成的呢？” 2、教师：“同学们想知道怎样才能设计出一个有创意小闹钟吗？还记得前面的课里面，我们绘画过懒羊羊吗？现在让老师来变个魔术，把它变成小闹钟吧。”教师微课展示绘画步骤。 3、展示其他学生的作品。选出自己最喜欢的一张，引导进行评价。（造型美 色彩美 装饰美 实用美） 学生带着问题观察闹钟，展开讨论，探究钟表的组成部分。（数字 指针 钟面 底座） 2、认真看微课，思考，与老师一同总结绘画步骤。（钟面-数字-指针-底座-装饰-涂色） 3、欣赏其他学生的作品，感受其中的乐趣。进行“挑选”评价。（造型美 色彩美 装饰美 实用美） 1、讨论得出知识点，加强学生的自主学习。 2、微课可以更好地直观显示步骤的清晰程度，减少教师操作失误，可以循环播放，利于学生学习。 7-8 分钟
创作与设计 1、教师：“同学们，让我们班一起开一个闹钟宝店，让其他班的小伙伴来参观参观。”学生进行绘画，教师巡堂引导，在过程中提醒同学们绘画的基本要求：构图要饱满、造型有创意、色彩鲜艳、装饰美）。 2、在学生绘画时播放轻快的音乐。 学生动手创作绘画。 把画好的作品粘贴到“钟宝店”里。 1、“钟宝店”的展示可以激发学生的荣誉感，更加积极的创作。 2、轻快的音乐可以令学生静下心来绘画。 18-19 分钟
评价与 发展 教师：“你最喜欢哪一张，为什么？”（引导学生从构图、造型、色彩、装饰、实用进行评价） 根据评价的指标，指出学生作品的优缺点与注意点。 2、课后延伸：“我们还能回到小BABY的时候吗？时间一去不复返，请珍惜我们的时间。课后与父母一起分享我们的创意小闹钟。” 作品分享，选出自己最喜欢的一张。进行评价。（构图要饱满、造型有创意、色彩鲜艳、装饰美、实用美） 展示作品并用学生自评、互评、师评的方法来检测本节课的目标达成。 5-6分钟
板书 漂亮的钟 变化：造型美 色彩美 装饰美 实用美 组成部分：指针 数字 钟面 钟座 绘画步骤：钟面-数字-指针-钟座-装饰-涂色
教学反思
首先，我是以二年级学生熟悉的游戏作为导入，激发学生的学习兴趣和参与感。然后引出主题“漂亮的钟”，同时以不同时代的钟表的照片让孩子们感受钟表的变化，引出钟从造型上、色彩上、装饰上以及实用性上都发生了变化。其次以学生自己的小闹钟作为引导线，贯穿着钟的组成部分的知识点，用实物让孩子们更好的理解。在探究绘画步骤时，使用了提前录制好的微课，减少了教师现场操作时的失误，留给孩子们更多的创作时间。微课的图案是孩子们有接触过的动画人物“懒羊羊”，更好地激发他们的兴趣与求知欲，使他们更加专注。采用把作品粘贴到展示板的形式，可以更好地激发孩子们的荣誉感，更加积极。到最后以孩子们自身的成长为例子“我们还能变回BABY吗？”让孩子们更好地理解时间一去不复返，珍惜时间！ 一节课下来，发现自己还有很多有待加强的地方，可以更多地举例子，微课应该重复播放，让孩子们更清楚绘画步骤。在讲述知识点时，应多让孩子们运用手中的小闹钟，多运用间接经验与直接经验相结合的传授。