第14课明朝的统治 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
课堂导入：
思考：这个人是谁的？穿越时空，今天我们一起探究明朝的那些事？
从乞丐走向皇帝
中国历史上，有这样一个传奇人物：他，出身贫寒，从小给地主放牛为生。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他被迫投奔起义军。由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。
第14课明朝的统治
第三单元 明清时期
课程内容
一
朱元璋强化皇权
明朝的建立
二
科举考试的变化
三
经济的发展
四
一、明朝的建立
1.元末农民起义爆发
①原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
②起义; 1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，导致红巾军起义。朱元璋就是在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业的。
元顺帝
2.明朝的建立
应天(南京)
朱元璋（明太祖）
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
朝代:
明朝
年号:
洪武
明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
一、明朝的建立
迁都：1421年明成祖时迁都北京（京师)
高筑墙 广积粮 缓称王
应天
个人简历
姓名：
学历：
家庭出身：
1328 年－1344 年放牛；
1344 年－1347 主要工作是出去讨饭；
1352 年－1368 年造反；
1347 年－1352 年做和尚,主要工作是撞钟；
1368 年－1398 年主要工作是做皇帝。
朱元璋
无文凭，全靠自学
三代贫农
明太祖 朱元璋
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦
汉光武帝刘秀
想一想
诸位爱卿，元朝为什么会灭亡啊？咱们可得好好合计合计，可不能走上元朝的老路啊。
二、朱元璋强化皇权
明朝疆域
东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。
--《明史·地理志》
为了加强统治，
明太祖采取了哪些措施？
（政治/经济/文化）
奴儿干都司
国家初建，政局不稳，人心难测，该如何巩固统治？
（2）政治：全面改革官制
①取消行中书省，设立“三司”（布政使司、按察使司、都指挥使司）
行中书省
行省
布政使司
按察使司
都指挥使司
民政和财政
司法
军务
“三司”互不统属，从而分散行省权力。
在地方：
②封王驻守各地，监控地方，巩固皇室。
省
二、朱元璋强化皇权
1.原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致
2.目的: 巩固统治，强化皇权
为了巩固统治，强化皇权
（1）经济：积极恢复发展社会经济
蓝玉案诛杀1.5万人以上，
胡惟庸案诛杀2万人以上
在中央
明初大案——诛杀胡惟庸
丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
思考：朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？
相权威胁皇权
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——朱元璋《皇明祖训》
工部
刑部
兵部
礼部
户部
吏部
皇帝
在中央，朱元璋为进一步集中权力（目的），废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
胡惟庸、中国最后一个丞相
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
行省制度：元朝； 丞相制度：秦朝
二、朱元璋强化皇权
（2）政治：全面改革官制
画一画明朝废丞相、设内阁之后的中央官制图
皇帝
中书省（丞相）
内阁
吏、户、礼、兵、刑、工（六部）
行中书省
布政司（行政）
按察司（监察）
都指挥司（军政）
中央
地方
中央：
设置内阁
百僚未起朕先起，
百僚已睡朕未睡；
不如江南富足翁，
日高丈五犹披被。
明太祖：殿阁大学士（侍从顾问）
明成祖：文渊阁大学士（参与机务）
明宣宗：内阁大学士（票拟权）
明神宗：内阁首辅（侵夺六部职权）
奠基
确立
发展
全盛
明太祖朱元璋
明成祖朱棣
明宣宗朱瞻基
明神宗朱翊钧
首辅张居正
秦始皇
唐太宗
明太祖
群相
废相
独相
站
坐
跪
皇权不断加强，相权不断削弱
中都督府
左都督府
右都督府
前都督府
后都督府
（3）军事：目的：分散兵权
大都督府
①把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府。
②调兵和武官任命的权力归兵部。
五军都督府无调兵权
皇帝直接掌握军事大权
二、朱元璋强化皇权
朱元璋：爱卿，昨晚你家挺热闹的吧？
宋濂：回皇上，我请了几位好朋友，让 下人准备了几个好菜，喝了点酒。
朱元璋：都跟哪些人啊？左边坐着谁，右边坐着谁？
宋濂：（战战兢兢地）我左边坐着老赵，右边坐着老孙。
朱元璋：哈哈哈，卿家没有欺骗我，忠臣哪。(笑着摸出一张图)你看这是昨天你们的座次图吧？
（宋濂吓出一身冷汗！）
场景表演
皇帝怎么会知道我的事，是谁在监视我？
锦衣卫
二、朱元璋强化皇权
安然朝中坐，却知天下事。
（4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。合称“厂卫”。
目的：
职能：
特点：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。是皇帝的耳目和爪牙。
监视官民
朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂,明宪宗增设西厂，合称“厂卫”。
4.朱元璋强化皇权的影响
利：（权利的分散与制衡）皇权高度集中，君主专制大为加强。
弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误，皇帝权力过大，易形成专权恐怖统治。
权力分散 相互制约
加强皇权
二、朱元璋强化皇权
特点：权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
三、科举考试的变化
雏形 确立 完善 发展 僵化
科举制的发展回顾
隋文帝通过考试选拔人才
隋炀帝设置进士科，正式确立
唐太宗增加科举考试科目
武则天创立殿试
唐玄宗任用高官考核
宋朝增加科举取士名额，提高进士地位
明朝实行八股取士
三、科举考试的变化
1.背景：明朝提倡尊孔崇儒。
南京江南贡院科举考场
2.目的：加强思想控制。
3.考试内容的变化：考试的题目必须来自“四书”“五经”；
4.考试标准的变化:对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准；
5考试格式的变化:答卷的文体必须采用“八股文”。
史称“八股取士”
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》
五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
文体特点：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，因此称为“八股文”。明朝在科举考试中用八股文来选拔官员的这种形式叫“八股取士” 。
隋唐科举制 明朝科举制
考试内容 多样
文体特点 无限制
答题观点 可以发表自己的观点
实行目的 选贤举能
四书五经
八股文
根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解
选拔能听命于皇帝的官吏，加强思想控制
明朝科举制已经趋于僵化，
这是思想上加强君权的体现。
明朝科举制度的变化
三、科举考试的变化
思考：八股取士的影响
①脱离现实生活，读死书，不讲究实际学问，禁锢思想；
②官吏大都成为皇帝旨意的顺从者。
危害：它禁锢了人们的思想，阻碍了文化和科学技术的发展与进步，扼杀了人才的培养。
秦始皇实行焚书坑儒；
汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术；”
明朝实行八股取士。
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？
三、科举考试的变化
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——顾炎武
1.农业：引进了原产于南美洲的高产作物。
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
四、经济的发展
番茄（西红柿）
花生
辣椒
2.手工业：
①棉纺织业:向北推进， 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地；苏州是明代的丝织业中心；
②制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，畅销海内外。
四、经济的发展
明代宣德青花扁壶
明成化斗彩鸡缸杯
①北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。
明朝《皇都积胜图》局部（北京市 容）
3.商业
四、经济的发展
明朝南都繁荟图
②出现了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
徽商，指徽州（府）籍商人的总称 。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。
3.商业
③货币：白银成为广泛使用的金属货币
四、经济的发展
红顶商人胡雪岩
朱元璋强化皇权
改革行政机构
锦衣卫和东厂
明朝的建立
明朝的统治
考试内容：四书五经
科举考试的变化
解释题目：《四书集注》
1368年朱元璋建明朝，定都应天
厂卫制度：
在地方：废行中书省，设三司
在中央：废丞相和中书省，权分六部
答题格式：八股文
经济的发展
农业：引进原产美洲的农作物
手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）
商业：商帮出现（晋商、徽商）
课堂小结
1.为加强皇权，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的机构，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；后来，明成祖又成立了同类机构。上文反映的史实是（ ）
A．废丞相，权分六部 B．厂卫特务机构的设置
C．文字狱的迭兴 D．军机处的设立
2.《皇明祖训》记载：“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此，朱元璋
A．尊孔崇儒，八股取士 B．废除丞相，权分六部
C．强化专制，设军机处 D．设置东厂，监视官民
B
B
课堂演练
3.明朝严格规定科举考试的全部内容必须来自“四书””五经”，对题目的解释必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。明朝统治者对科举考试做出改变的根本目的是
A．选拔真正有才能的人 B．保留中国古代的文化遗产
C．禁锢思想，使应试者成为皇帝旨意的顺从者 D．提高政府的行政效率
4.明朝建立之后朱元璋为巩固统治，在政治上采取了一些列措施，强化皇权，下列措施属于地方改革内容的是
A．废除丞相和中书省 B．将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
C．将大都督府分为五军都督府 D．取消行中书省设三司
C
D
课堂演练