第七章第一节力预习学案(无答案）
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文档简介
7.1力（第一课时）
一．预习目标：
1、知识与技能;（1）知道力的作用效果
（2）知道力的概念和力的单位（3）知道力的三要素
2、过程与方法:（1）能用力的示意图表示力
（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象
3、情感态度与价值观:
通过活动和日常生活经验感受力的作用效果
二预习重、难点：
知道力的作用效果和力的三要素，能用力的示意图表示力。
三预习过程
任务一：力
一预习内容：
阅读课本2页，
二预习活动及要求
1根据大象拔河插图人推车、弹簧受力、推土机推土进行归纳总结---力
2力的单位是牛、符号N
三预习诊断
1、力是 。
2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。
任务二：力的作用效果：
一预习内容：
阅读课本p3
二预习活动及要求
1.用力捏橡皮泥，松手后橡皮泥有什么变化？
2用力拉弹簧，弹簧形状发生了什么变化？
3什么是“物体的运动状态”发生变化？
三预习诊断：
1、力可以使运动的物体 ，可以使静止的物体 可以使物体速度的 、 发生改变。
2、力可以使物体发生 。 物体的运动和静止是 的，物体的运动状态发生了变化是指物体的 或 发生了变化
3、归纳：力的作用效果：
力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。
任务三：力的三要素和力的示意图：
一预习内容：
阅读课本p4
二预习活动及要求
1观察图7.1-3，试着推门，感觉力的作用效果，
2什么是力的示意图？
三预习诊断
1、踢球时，脚用的力越大，球被踢出去的越远，这说明力的 影响力的作用效果。
2、向左扔球和向右扔球时，球的运动方向相反，这说明力的 影响力的作用效果。
3、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间更省力，这说明力的 影响力的作用效果。
4、力的 、 和 叫力的三要素。
5、力的示意图的画法：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，有时在力的示意图旁边用数值和单位标出力的 。注意：在同一图中，力越大，线段应该 。
任务四：力是物体间的相互作用
一预习内容：
阅读课本p4—p5页上的有关内容，分析归纳“想想做做”中的几个问题：
二预习活动及要求
1、让另一个同学打自己的手，为什么两个人的手都感到疼？
2、站在一只小船上推另一只小船，为什么两只小船向相反方向运动？
3、穿滑冰鞋的小朋友推墙，小朋友为什么向后运动？
三预习诊断：
1、人对着墙泼水，水为什么会溅回来？
2、磁铁吸引铁钉时，铁钉吸引磁铁吗？为什么？
归纳：力的作用是 的，一个物体是 物体的同时也是 物体。
3、力的作用效果是：力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。
4、力的 、 和 叫力的三要素。
5、下列关于力的说法正确的是（ ）
A一个物体是施力物体时，不一定是受力物体
B两个物体不接触就一定没有力的作用
C两个物体相互接触就一定有力的作用
D力可以使物体发生形变
6、如图2，用羊角锤拔铁钉，手握在锤柄的末端比握在锤柄的中部 要容易些，这说明力的作用效果与下列哪一因素有关？（ ）
A、力的大小；B、力的方向；C、力的作用点；D、施力物体。
7、木块A在40牛水平向左的拉力F作用下运动，请用力的示意图在图中画出木块受到的拉力F。
五、预习质疑
六、系统总结
一．预习目标：
1、知识与技能;（1）知道力的作用效果
（2）知道力的概念和力的单位（3）知道力的三要素
2、过程与方法:（1）能用力的示意图表示力
（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象
3、情感态度与价值观:
通过活动和日常生活经验感受力的作用效果
二预习重、难点：
知道力的作用效果和力的三要素，能用力的示意图表示力。
三预习过程
任务一：力
一预习内容：
阅读课本2页，
二预习活动及要求
1根据大象拔河插图人推车、弹簧受力、推土机推土进行归纳总结---力
2力的单位是牛、符号N
三预习诊断
1、力是 。
2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。
任务二：力的作用效果：
一预习内容：
阅读课本p3
二预习活动及要求
1.用力捏橡皮泥，松手后橡皮泥有什么变化？
2用力拉弹簧，弹簧形状发生了什么变化？
3什么是“物体的运动状态”发生变化？
三预习诊断：
1、力可以使运动的物体 ，可以使静止的物体 可以使物体速度的 、 发生改变。
2、力可以使物体发生 。 物体的运动和静止是 的，物体的运动状态发生了变化是指物体的 或 发生了变化
3、归纳：力的作用效果：
力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。
任务三：力的三要素和力的示意图：
一预习内容：
阅读课本p4
二预习活动及要求
1观察图7.1-3，试着推门，感觉力的作用效果，
2什么是力的示意图？
三预习诊断
1、踢球时，脚用的力越大，球被踢出去的越远，这说明力的 影响力的作用效果。
2、向左扔球和向右扔球时，球的运动方向相反，这说明力的 影响力的作用效果。
3、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间更省力，这说明力的 影响力的作用效果。
4、力的 、 和 叫力的三要素。
5、力的示意图的画法：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，有时在力的示意图旁边用数值和单位标出力的 。注意：在同一图中，力越大，线段应该 。
任务四：力是物体间的相互作用
一预习内容：
阅读课本p4—p5页上的有关内容，分析归纳“想想做做”中的几个问题：
二预习活动及要求
1、让另一个同学打自己的手，为什么两个人的手都感到疼？
2、站在一只小船上推另一只小船，为什么两只小船向相反方向运动？
3、穿滑冰鞋的小朋友推墙，小朋友为什么向后运动？
三预习诊断：
1、人对着墙泼水，水为什么会溅回来？
2、磁铁吸引铁钉时，铁钉吸引磁铁吗？为什么？
归纳：力的作用是 的，一个物体是 物体的同时也是 物体。
3、力的作用效果是：力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。
4、力的 、 和 叫力的三要素。
5、下列关于力的说法正确的是（ ）
A一个物体是施力物体时，不一定是受力物体
B两个物体不接触就一定没有力的作用
C两个物体相互接触就一定有力的作用
D力可以使物体发生形变
6、如图2，用羊角锤拔铁钉，手握在锤柄的末端比握在锤柄的中部 要容易些，这说明力的作用效果与下列哪一因素有关？（ ）
A、力的大小；B、力的方向；C、力的作用点；D、施力物体。
7、木块A在40牛水平向左的拉力F作用下运动，请用力的示意图在图中画出木块受到的拉力F。
五、预习质疑
六、系统总结