(共9张PPT)
专题七
生物的生殖、发育与遗传
专题导图
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课标解读
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专题七 生物的生殖、发育与遗传
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
认识我们周围的生物 1.人体男性和女性生殖系统的结构和功能 2分 0 0 0
2.受精过程和胚胎发育过程 0 2分 5分 0
3.青春期的发育特点 0 0 0 0
动物和植物的生殖与发育 1.昆虫和两栖动物的生殖发育过程 4分 0 2分 0
2.鸟的生殖和发育过程 2分 2分 2分 0
3.植物的无性生殖和有性生殖 0 2分 1分 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
性状及性状遗传的物质基础 1.DNA是主要的遗传物质 2分 2分 0 0
2.染色体、DNA和基因的关系 2分 0 0 2分
性状遗传的规律性及性别决定 1.生物的性状是由基因控制的 4分 2分 2分 3分
2.人的性别决定 0 2分 2分 2分
课标解读
核心
知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
遗传变异与遗传病 1.生物的变异 0 0 0 3分
2.遗传育种在实践上的应用 0 2分 0 0
实验 1.饲养家蚕或其他昆虫 0 2分 0 0
2.尝试植物的嫁接或扦插 0 0 0 0
3.收集和交流我国遗传育种方面成果的资料 0 0 0 0
4.花生果实大小的变异 0 0 0 0
专题导图
专题导图
专题导图
感谢聆听(共10张PPT)
专题三
生物圈中的绿色植物
专题导图
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课标解读
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专题三 生物圈中的绿色植物
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
植物的光合作用 1.绿色植物的光合作用 2分 2分 0 1分
2.叶片的结构 2分 0 0 0
3.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 0 0 0 0
植物的呼吸作用和生物圈的碳氧平衡 1.植物的呼吸作用 2分 2分 2分 4分
2.绿色植物为其他生物提供食物和能量、有助于生物圈中的碳氧平衡 2分 0 0 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
植物对物质的吸收与运输 1.植物的生活需要水和无机盐 0 0 0 0
2.植物的吸收作用 0 0 0 2分
3.植物的运输作用 0 2分 2分 0
植物的蒸腾作用 1.植物的蒸腾作用 2分 2分 0 0
2.蒸腾作用的意义 0 0 0 2分
种子萌发和幼苗的形成 1.种子萌发的条件和过程 2分 0 2分 0
2.芽的发育和根的生长过程 0 0 0 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
植物生殖器官的生长 开花和结果的过程 2分 0 0 2分
实验 1.探究光合作用原料、产物 2分 2分 0 0
2.练习徒手切片，观察叶片结构 0 0 0 0
3.探究植物呼吸作用的实验 0 0 0 0
4.探究种子萌发的条件 0 0 0 0
生物圈中的绿色植物
种子
果实
花
叶
茎
根
专题导图
专题导图
专题导图
专题导图
感谢聆听(共7张PPT)
专题五
健康的生活
专题导图
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课标解读
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专题五 健康的生活
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
传染病 1.传染病的病因、传播途径和预防措施。 2分 2分 5分 1分
2.常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病 2分 0 0 0
3.艾滋病的病因、传播途径和预防措施 0 2分 0 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
人体的
免疫 4.人体的免疫功能 0 0 0 0
5.人体的特异性免疫和非特异性免疫 2分 2分 3分 3分
6.计划免疫的意义 0 0 1分 0
健康的
常识 7.网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害 0 2分 2分 4分
8.安全用药的常识和急救的方法 2分 2分 0 2分
课标解读
核心
知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验 1.收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析 0 0 0 0
2.探究酒精对水蚤心率的影响 0 0 0 0
3.收集和分析家庭常备药品的说明书用药与急救 0 0 0 0
专题导图
专题导图(共9张PPT)
专题四
生物圈中的人
专题导图
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课标解读
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专题四 生物圈中的人
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
人体的营养 1.人体需要的主要营养物质 4分 0 0 2分
2.人体消化系统的组成 0 0 0 0
3.食物的消化和营养物质的吸收过程 0 4分 3分 0.5分
4.一份营养合理的食谱 0 0 0 0
人体内物质的运输 1.人体血液循环系统的组成 2分 0 1分 0
2.血液循环 4分 2分 1分 1.5分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
人体内能量供应 1.人体呼吸系统的组成 2分 0 4分 0
2.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 0 2分 1分 1分
3.能量来自细胞中有机物的氧化分解 0 0 0 0
人体代谢废物的排出 1.人体泌尿系统的组成 0 0 0 0
2.尿液的形成和排出过程 2分 2分 2分 2.5分
3.其他排泄途径 0 0 0 0
课标解读
核心
知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
人的神经系统 1.人体神经系统的组成 2分 0 0 0.5分
2.人体神经调节的基本方式 0 0 2分 0
感受器和感觉器官 1.人体通过眼等感觉器官获取信息 0 2分 0 2分
2.人体通过耳等感觉器官获取信息 2分 0 2分 0
激素调节 1.人体的激素参与生命活动调节 0 2分 0 2分
人类的起源与进化 1.人类的起源 0 2分 0 0
2.人类的进化 0 0 0 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
人类对生物圈的影响 20.人对生物圈的影响 0 2分 0 0
实验 1.探究发生在口腔内的化学消化 0 2分 0 2分
2.观察血涂片 0 0 0 0
3.观察小鱼尾鳍内血液流动现象 0 0 2分 0
4.探究几种食物热价的差异 0 0 0 0
课标解读
核心
知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验 5.观察人或动物的某些反射活动（测定反应速度，人教版七下第94页） 0 0 0 0
6.调查班级学生近视率，分析其原因 0 0 0 0
7.调查人类活动破坏或改善生态环境的实例（酸雨对生物的影响，人教版七下第108页）。设置重复组，人教版七下第22页。 0 0 0 0
课标解读
核心
知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验
8.探讨我国人口增长的趋势及对策 0 0 0 0
9.（区分事实和观点，人教版七下第6页） 0 0 0 0
专题导图
外界环境(共8张PPT)
专题六
动物的运动和行为
专题导图
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课标解读
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专题六 动物的运动和行为
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
动物的
运动 1.动物多种多样的运动形式 0 0 0 0
2.动物的运动依赖一定的结构 2分 2分 4分 2分
动物的行为及动物在生物圈中的作用 1.动物的先天性行为和学习行为 0 2分 0 2分
2.动物的社会行为 2分 0 2分 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验 1.观察脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构 0 0 0 0
2.探究蚂蚁或其他动物的行为(小鼠走迷宫)，蚂蚁的通讯 0 0 0 0
3.动物与仿生 0 0 0 0
动物的运动和行为
运动
表现为
行为
专题导图
专题导图
专题导图
感谢聆听
蚯蚓的蠕动
鱼的游泳
列举动物的
运动方式
鸟和昆虫的飞行
哺乳动物行走、奔跑、跳跃
螃蟹的“横行江湖”等
骨
长臂状结构既轻便又牢固
杠杆
肌腱
结构
肌膜
运动
骨骼肌
力
动物的运动依赖
功能
受刺激而收缩的特性
于一定的结构
运动系统
附着特点
附着在至少相邻的丙块骨上
关节头
关节面
关节软骨
缓冲运动
运动并不仅靠运动系
关节窝
减少摩擦
统来完成，任何复杂
的运动都是在神经系
既牢固
统的支配调节下，
由
关节
关节囊
关节囊及内外韧带使关节牢固
又灵活
支点
多组肌群相互配合、
关节囊内面分泌的滑液进入关节
共同完成。
关节腔
腔，减少摩擦
表现为
概念
动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为
先天性行为
举例
从获得途径来看
意义难，点
不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环
境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
行为
学习行为
举例
分类
意义
难点
群居
群体内形成一定的组织
特征
成员之间有明确的分工
社会行为
意义
有的群体还形成等级
物质流、能量流和信息流的存在，使生物之
信息交流
间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，
生物与环境才成为统一的整体。
研究一种动物的行为
探究
蚂蚁的通讯(共7张PPT)
专题二
生物体的结构层次
专题导图
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课标解读
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专题二 生物体的结构层次
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
细胞的结构及生活 1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 4分 4分 4分 3分
2.单细胞生物可以独立完成生命活动 0 0 0 0
细胞的分裂、生长、分化 1.细胞分裂的基本过程 0 0 0 0
2.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 0 0 0 1分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
生物体的结构层次 1.人体的几种基本组织 0 0 0 0
2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 0 0 0 0
3.植物的几种主要组织 0 0 2分 0
4.绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 0 0 2分 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验 1.练习使用显微镜 2分 2分 2分 0
2.制作动物、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳 0 0 0 2分
3.观察洋葱根尖分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化） 0 0 0 0
4.观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性 0 0 0 0
生物体的结构层次
专题导图
感谢聆听(共5张PPT)
专题九
生物技术
专题导图
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课标解读
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专题九 生物技术
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
传统生
物技术 1.发酵技术在食品制作中的作用 2分 2分 0 2分
2.食品腐败的原因、保存食物的适当方法 0 2分 0 0
现代生
物技术 1.克隆技术、转基因技术的运用 2分 2分 2分 2分
2.生物技术的发展对人类未来的影响 0 0 0 0
实验 1.练习制作面酱或酸奶等发酵食品 0 0 2分 0
2.探究食物保鲜的方法 0 0 0 0
专题导图
感谢聆听
发酵
人粪尿的处理
人工辅助授粉
日常生活中
的生物技术
合理密植
嫁接
食物防腐
食物保鲜
关注生物技术的发展对人类未来的影响
生物技术
练习制作发酵食品
探究食品保鲜方法
生物反应器
仿生
现代生物技术
克隆技术
转基因技术
太空育种技术(共9张PPT)
专题一
生物与环境
专题导图
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课标解读
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专题一 生物与环境
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
认识我们周围的生物 1.举例说明生物的生命现象，正确区分生物的基本特征 4分 2分 0 0
2.举例说明生物多样性的内涵 0 0 2分 0
3.保护生物多样性的重要意义 0 0 2分 3分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
生物生存依赖一定的环境及生物学研究的基本方法 1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 2分 2分 0 1分
2.生物和生物之间有密切的联系 0 0 2分 0
3.生物圈是最大的生态系统 0 0 0 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
生态系统 1.生态系统的组成 2分 2分 2分 2分
2.生态系统的类型 0 0 0 0
3.生态系统中的食物链和食物网 0 0 2分 0
4.某些有害物质会通过食物链不断积累 0 0 0 2分
5.生态系统的自我调节能力是有限的 0 0 0 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
实验 1.调查、收集生物圈的相关资料、结合本地实际讨论如何保护生物圈 4分 4分 0 0
2.探究植物对空气湿度的影响 0 0 0 0
3.通过室外观察和室内实验、探究非生物因素对某种生物（鼠妇、黄粉虫、金鱼等）的影响 2分 0 2分 6分
生物的生存依赖于一定的环境
专题导图
科学探究
专题导图
生物与环境组成生态系统
专题导图(共8张PPT)
专题八
生物的多样性
专题导图
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课标解读
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专题八 生物的多样性
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
生物的起源与进化 1.生命起源的过程 2分 0 2分 0
2.生物进化的主要历程 2分 2分 0 3分
植物的主要类别 1.根据一定的特征对生物进行分类 2分 0 2分 2分
2.植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系 2分 2分 2分 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
无脊椎动物的主要类别 1.无脊椎动物类群(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系 2分 2分 0 2分
脊椎动物的主要类别 1.脊椎动物类群(鱼
类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系 2分 2分 4分 2分
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容 年份/分值
2017 2018 2019 2020
微生物的类别及与人类的关系 1.病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 4分 4分 0 6分
实验 1.观察酵母菌、霉菌，培养细菌、真菌的一般方法。检测不同环境中的细菌和真菌。 2分 0 0 0
2.调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议 2分 0 0 0
3.模拟保护色的形成过程 0 0 0 0
专题导图
专题导图
感谢聆听
