统编版八年级下册语文 第三单元名著导读 《傅雷家书》 教案（表格式）

课 题 《傅雷家书》选择性阅读
学 习 目 标 1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 2.理解作品内涵，把握书信中傅雷的教子之道，体会其中的期望和情感。 3.掌握“选择性阅读”的读书方法。
学 习 重 难 点 1.重点： 了解作者、作品写作背景及主要内容。 2.难点：理解作品内涵，把握书信中傅雷的教子之道，体会其中的期望和情感。
智 趣 引 入 视频导入（董卿推荐《傅雷家书》）
师生互动 1.作品介绍 《傅雷家书》作者是傅雷、朱梅馥、傅聪，编者是傅敏。最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月 期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。 2.作者介绍 傅雷(1908-1966)，字怒安，号怒庵，江苏南汇 (今属上海市)人。中国著名翻译家、文艺评论家、教育家。 20世纪20年代初在上海徐汇公学读书，后因发表反迷信、反宗教言论，言辞激烈，被学校开除。五卅运动时，参加街头的演讲、游行。 1928年自费赴法，在巴黎大学听课，并专攻美术理论和艺术评论。 1931年秋回国后，致力于法国文学的译介工作。中华人民共和国成立后，任中国作家协会上海分会书记处书记。 1966年，五十八岁的傅雷因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，写下遗书后，与夫人朱梅馥愤而自尽，悲壮地走完了一生。傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为“傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。 3.人物介绍： （1）傅雷 【相关情节】 1.到上海火车站送儿子傅聪去北京准备出国留学，第二天写了饱含拳拳爱子之心的第一封家书； 2.在傅聪留学期间经常给他写信，通过信件与儿子畅谈人生与艺术，双方的思想与智慧碰撞出激烈的火花； 3.到安徽参观了淮南煤矿、佛子岭水库、梅山水库后，为祖国建设突飞猛进的势头和安徽人民急起直追的勇猛精神而兴奋，同时也觉得惭愧，总嫌自己出的力量和做的贡献比不上他们，告诉自己要抓紧时间拼下去； 4.在生命的最后几年，虽工作越来越吃力，但依旧“知其不可为而为之”。 傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。 （2）朱梅馥 生于1913年2月20日，上海南汇县。她14岁时与傅雷定下婚约。朱梅馥女士性格温柔，文静随和，贤淑豁达。 1932年，她与著名翻译家傅雷在上海结婚。婚后育有三子，长子夭折，次子傅聪，三子傅敏。 1966年9月3日，文革爆发，时局混乱。她与丈夫傅雷选择了一死，时年五十三。 1979年4月，朱梅馥与傅雷夫妇二人的骨灰盒移入上海革命烈士公墓。 傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 （ 3）傅聪 【相关情节】 1.平日练琴也像上台演出一样动情，被傅雷在信中劝说要学会控制情感，否则会太伤精神； 2.上台的日子还要练足八个小时以上的琴； 3.参赛获奖后，没有因过分的谀辞与夸奖而丧失自知之明，也没有因众人的掌声、拥抱，名流的赞美而减少对艺术的谦卑。 1953年，在第4届世界与友谊联欢节中获钢琴比赛第3名，受邀赴东欧各国演出。 1955年，获第五届肖邦国际钢琴大赛第三名以及“玛祖卡”最佳演奏奖 。 1982年12月，受聘担任中央音乐学院钢琴系兼职教授。 1985年，担任肖邦国际钢琴大赛评委。 2008年，在杭州举行“纪念傅雷诞辰100周年钢琴独奏音乐会”。 2020年12月28日，傅聪因新型冠状肺炎在英国逝世，享年86岁。 傅聪：刻苦用功，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。 （4）傅敏 1937年出生 ，是著名翻译家傅雷次子。傅敏是特级英语教师，他的坎坷人生和他在苦难中始终没有泯灭的正直和善良感人至深。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。 4.写作特色 1.内涵丰富。 在《傅雷家书》中常常顺手拈来一些外文单词，表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等诗句和“羲皇之人”“枘凿”等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，表明作者生活知识的丰富。 2.语言含蓄。 作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，傅雷的语言风格还是以“含蓄”为主。如“我是过来人，决不至于大惊小怪”，并不直接点出事情，而是从自己身上说开去，让儿子从别人身上吸取养料和教训。 3.情感深挚。 傅雷表现出对远在异国的儿子深深的牵挂，对儿子的不安真诚的宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴——一切深情，都蕴含在这些简单而平静的文字中。 4.哲理深刻。 傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“朋友、亲人”的角色，同时又是一位循循善诱的良师，这更多地体现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时，他宽慰儿子；对于儿子的矛盾，他又剖析并激励。 5.阅读指导 选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。 1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于根据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能引起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如，《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。 2.根据问题进行选择。 我们平时在读书的时候，都会有一个关注的焦点，就是要选择与我们思考的问题有关的内容来读，抛弃那些无关紧要的东西。这样，越往后读，记忆的负担就会越来越轻，思想却愈加深邃。《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对你会很有启发，在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。 3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例 如，为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候，要看看书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的，从而运用不同的阅读方法。 4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 回顾练习 1.《傅雷家书》是一部( )。 A. 充满着父爱的教子篇 B.关于儿童教育的名著 C. 作者家中日常琐事记录 D.信手拈来的散文化的随笔 2.下列文学名著傅雷没有翻译过的是( )。 A.《贝多芬传》 B.《欧也妮·葛朗台》 C.《红与黑》 D.《夏倍上校》 3.下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是( ) A.傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，遇困境不气馁，礼仪要得体等。 B.傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。 C.傅雷在谈论人生感悟时，以朴实的语言表达了自己的感受与见解。 D.《傅雷家书》是一部日记集，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。 4.傅雷是一位杰出的 。他一生翻译 文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的 、罗曼·罗兰 、丹纳的 等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。 5.《傅雷家书》，收录 年到 年间傅雷及其夫人写给两个儿子钢琴家 和特级教师 (主要是写给长子)的家信 多封。 3.对如何教育孩子，傅雷认为，无论从事什么职业。第一位的是 。 6.在信中，傅雷常以 的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“ ”的艺术家。 6.专题研究 专题一：傅雷的教子之道 歌德曾经说过:“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。”经典作品，具有最永恒的魅力，它们像谦谦的智者，谆谆教导的老师。欣赏它们的灵魂，不但有助于我们认识与了解社会，从而形成正确的人生观、世界观，而且还是提高个人文学素养的一个重要途径。 充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇： 谈学习：练琴时多抑制情感，多着 重于技巧，多用理智；练琴的时间 必须正常化，不能少，也不能多。 谈做人：艺术家一定要比别人更真 父 爱的苦 诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更 坚忍；永远保持赤子之心 谈艺术：艺术家最需要的，除了理智外，还有一个“爱”字；忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。 谈写作：一个人的思想，不动笔就不大会有系统；写信是很重要的 “理性认识”的训练。 谈文学：写实可学，浪漫不可 学；故杜(杜甫)可学，李(李白)不可学。 谈生活：最要紧的是抓紧时间，生活纪律化、科学化。 谈爱情：诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全、更可靠。 谈工作;即使心情有波动，工作可不能松弛 谈爱国：个人的荣辱得失小，国家的荣辱得失事大。 谈礼仪：出台行礼或谢幕，面部表情要温和。 专题二：父子情深 1.“……你走的第二天就想写信，怕你嫌烦，只好作罢，可是没有一天不想你的，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出什么……” 2.阿敏和恩德一起跟我念诗，敏说你常常背“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”二句，现在他也背得了。我正在预备一样小小的礼物，将来给你带出国的，预料你一定喜欢。 赏析：傅雷对儿子的教育是严厉苛刻的但在这些信中却又无不透露着对儿子的温情思念关怀。 3.“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour（音色）变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。” 赏析：傅雷教育儿子要谦虚严谨、不气馁，不骄傲但对儿子的进步成就却不吝夸赞。 4.“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。 赏析 ：人的一生会经历各种各样的痛苦，只有经历过这些痛苦，才会发生蜕变，成长为更好的自己。这些文字凝聚着一位父亲对儿子的殷切期望。 5.赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！ 赏析 人生就是不断解决一个又一个矛盾的过程，人正是在解决矛盾的过程中慢慢成长的。傅雷告诉傅聪，矛盾是解决不完的，对待艺术要有终生钻研和苦练的态度，只有这样，才会不断进步。 6.一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！ 赏析 傅雷教导儿子在和别人相处时，不要轻信人言，也不要轻易对一个没有了解清楚的人敞开心扉。这些细心、琐碎的教诲流露出的浓浓父爱让人动容。 7.越是轻视物质越需要控制物质。你既要保持你艺术的尊严、人格的独立，控制物质更成为最迫切最重要的先决条件。可见唯有艺术和学问从来不辜负人：花多少劳力，用多少苦功，拿出多少忠诚和热情，就得到多少收获与进步。写到这儿，想起你对新出的莫扎特唱片的自我批评，真是高兴。一个人停滞不前才会永远对自己的成绩满意。 赏析：傅雷告诉儿子，在艺术和学问方面，一分耕耘，一分收获。只要每析天坚持努力学习和反省自己，长年累月积累下来，就会有所进步，取得新的成就。总之，学习如逆水行舟，不进则退，不努力的人，只能停滞不前，永远达不到学问和艺术的顶峰。 专题三：我给傅雷写回信 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。家信也称“家书”、“乡书”、“乡信”、“锦书”、“锦文”、“黄犬音”、“大书”等等。简短的信，也称为“寸笺”、“寸纸”、“寸札”、“寸函”。 书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语。署名、日期 PPT展示：我给傅雷写回信 视频：莫言写给父亲的一封信
课 堂 小 结 《傅雷家书》人物、内容 选择性阅读方法 书信写作 二 次 备 课
当 堂 检 测 当堂检测 花枝烂漫，云舒日朗，风雨骤起，残叶落花。生活中总是有无数美好和失意。把你心中的那一份雀跃和怅惘写在纸上，装进信封告诉他/她吧。 给自己的家人写一封信说说你的近况，200字。 板 书 设 计
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