7 大雁归来 课件

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同学们，你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？
……
让我们一起走进大雁
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。
——选自《辞海》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清平乐·红笺小字》
大家还知道哪些写大雁的古诗句？
那么，大雁在环境保护主义者眼里又会是什么样呢？今天就让我们随着美国著名环境保护主义者利奥波德一起走进《大雁归来》的世界。
01
大雁归来
利奥波德（美）
1.认识作者，识记生字词
2.用圈划或概括出每段中心句的方法，梳理文章内容，品味文章的“知识性”。
第一课时学习目标
预习课文:
1.朗读课文，勾画出重点字词；
2.圈划或概括出每段中心句。
　　 利奥波德（1887-1948），美国著名的林业学家生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
他的主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学为一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作，被誉为“绿色圣经”。
预习整理：
为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
一月:融雪
二月:上等橡木
三月:大雁归来
四月:潮水袭来
五月:从阿根廷归来
六月:钓鱼田园诗
七月:庞大的领地
八月:青色牧场
九月:欢唱的树林
十月:暗金色
十一月:我若为风
十二月:家园
“绿色圣经”
僻pì静 弥mí漫
覆fù盖 环颈jǐng雉zhì
璞pǔ鹬yù 狩shòu猎
雾wù霭ǎi 缄jiān默
窥kuī探 凋diāo零
顾忌jì 迁徙xǐ
滑翔xiáng 沼zhǎo泽 zé
香蒲pú 忧郁yù
预习整理，读准字音：

角
（号角）
（角色）
丧
（丧失）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
jiǎo
jué
悄
（静悄悄）
（悄然落泪）
晃
（晃眼）
（晃动）
huǎnɡ
huànɡ
qiāo
qiǎo
雾霭wù ǎi 雾气。
缄默jiān mò 闭口不说话。
迁徙qiān xǐ 迁移。
赌注 dǔ zhù 指赌博时所押的财物。
沼泽zhǎo zé 低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。
瞄准miáo zhǔn 射击时注视目标，以期命中。
预习整理，读懂字意：
狩猎shòu liè 打猎。
盘旋pán xuán 逗留,徘徊。
喧嚷xuān rǎng 喧哗，大声吵闹。
邀请yāo qǐng 请人出席或参加。
凋零diāo líng 凋谢零落。
枯燥kū zào 形容一点劲头也没有。
稀疏xī shū 宽松;不稠密。
弥漫mí màn （烟尘、雾气、水气等）充满、布满。
目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改变。
偷偷摸摸： 指背着人暗中行事。
窥探kuī tàn 暗中察看。
预料yù liào 事先推测。
生气： 生命力，活力。
预期： 预先期待。
深沉shēn chén声音低沉。
久别： 长时间地分别。
阅读任务：
圈划或概括出每段中心句，梳理文章内容，理清文章层次；
一看全段大意（围绕什么内容说的）
二看句子关系（总分或分总）
三看段首段尾（段首总说，段尾总结）
四找关键词句（利用关键词句自己概括）
方法指导：圈画中心句
二、再读课文，整体感知——品味文章的“知识性”
1节，大雁是春天的真正的使者。
2节，它们坚定不移，定期迁徙。
3节，11月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。
4节，3月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们带着春天的生机与活力。
5节，农场可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富足。
（一）梳理文章内容。
6节，春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（春雁喜欢到玉米地觅食。）
7节，孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁，它们是伤心的单身。
8节，雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁是丧失了亲人的幸存者。
9节，4月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。
10节，5月到来，大雁的集会逐渐少下来。
11节，各国的联合是不可预期的，而每年3月，大雁都要用自己的生命为实现联合的信念做赌注。
12节，每年3月，大雁都要吹起联合的号角。
13节，大雁的迁徙是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
（二）本文是按什么顺序说明的？
十一月南飞的大雁(3)
三月的大雁(4)
大雁归来的情景(5)
春雁觅食过程的鸣叫(6)
孤雁(7、8)
四月夜间大雁群居的鸣叫(9)
五月大雁集会减少
时间顺序
介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。
（三）请用自己的话概括全文的内容。
1.作家作品、重点字词。
2.用圈划或概括出每段中心句的方法，梳理文章内容，品味文章的“知识性”。
三、课堂小结：
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（　　）
A.邀请（yāo） 迁徙（xǐ） 盘旋（xuán） 窥（guī）探
B.稀疏（shū） 缄（jiān）默 狩（shòu）猎 凋（tiāo）零
C.滑翔（xiáng） 顾忌（jì）　赌注（dǔ）　弥漫（mí）
D.瞄准（miáo）雾霭（ǎi）枯燥（cào）沼泽（zhǎo zé）
【解析】A项中，“窥”应读“kuī”；B项中，“凋”应读“diāo”；D项中，“燥”应读“zào”。
四、当堂检测
C
2.下列词语书写完全正确的一项是（　 ）
A.撤回　沙滩　黎明　冰雪溶化
B.闲荡　滑翔　溅起　目空一切
C.夜暮　喧嚷　衡量　树木凋零
D.频繁　水洼　辨论　偷偷摸摸
【解析】A项中，“冰雪溶化”应为“冰雪融化”；C项中，“夜暮”应为“夜幕”；D项中，“辨论”应为“辩论”。
四、当堂检测
B
3.下列句子中画线的词语使用不当的一项是（　　）
A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
【解析】“洗心革面”指清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。用在此处不合语境。
四、当堂检测
D
1.揣摩语言,品味文章的“抒情性”“思想性” 。
2.激发情感,珍爱保护野生动物。
第二课时学习目标
（一）这是一群_______的大雁 作者对它们怀着怎样的情感？
坚定、机警
团结、友善
注重亲情，家庭观念强
具有联合观念
喜爱赞美之情
一、浏览课文，问题探究——品味文章的“抒情性”
（二）作者对它们的情感是如何体现出来的？
提示：可从修辞手法、作者对大雁的描写和抒情性语句以及对它们的称呼中寻找。
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
对比，将大雁与燕子对比，写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。
1、找出文中使用修辞手法的句子，并进行赏析
对比、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为和大雁相对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。表达作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
（2）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
（3）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语” ，用拟人的修辞手法描写出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的喜爱之情。
（4）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
比喻，拟人，把大雁比作客人，动词“溅起”“抖落”用得生动逼真，运用拟人，生动形象地说明大雁归来，预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。表达作者对大雁的喜爱之情。
（5）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。表达作者对大雁的喜爱之情。
运用比喻的修辞，
把大雁的鸣叫和飞行比喻成“带着野性的诗歌”，大雁飞行给大地带来欢乐，带来了诗意；
三月大雁的归来，是完成其自身生命的不可或缺的一部分，是自然的，不像人类为文明所规训，因此是“带着野性的”；
大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益无损的。
这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱，具有联合观念，表达了作者对大雁的喜爱之情。
如何理解“有益无损的”“带着野性的”“诗歌”这几个词语的含义？
2、分析文章最后一句话的含义。
3、文中作者对大雁的称呼——
浓郁的抒情笔法，表达对大雁的喜爱之情。
课文第4段中：
“我们刚到的客人”“我们的大雁”；
课文第6段：“我们的春雁”；
课文第10段：“我们的大雁”。
二、再读课文，鉴赏评价——品味文章的“思想性”
作者在《沙乡年鉴》序言中说：
“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──“木屋”中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
再读课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”
友情 亲情 善性
联合的观念 大自然的诗情
在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。
三、主旨探究
作者多情地描述大雁，意在向我们传递什么信息？
大雁和人类有很多相似之处，人类能从大雁身上得到很多乐趣，大雁对人类有益无害。所以作者的目的表达对大雁的喜爱，呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐相处。
拟人、比喻、对比等写法
细致的观察、生动的描写
知识性、抒情性与思想性的完美结合
这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
写法借鉴：科普作品的抒情笔法
这篇“观察手记”运用拟人的手法，描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐相处。
四、课堂小结：