（青岛版）三年级数学下册教案 小数的初步认识5

小数的初步认识5
教学目标：
1、在运用小数知识解决简单的实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
2、在合作探索的学习活动中，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、回顾导入
谈话：上节课，我们学习了什么知识？（学生回答）
你愿意用学到本领解决问题吗？
二、联系实际，巩固深化
谈话：现在，老师要带领大家去参观知识殿堂，但必须闯关成功才能拿到
入场券，你们有信心吗？
为成功地巩固知识做好了准备。
1、小试身手
（1）算一算
0.3+0.5= ???1.3-0.6= ???3.5+2.3= ???1-0.6= ???1.7+0.3=
0.9-0.8= ???2.7-1.5= ???2.6+0.5= ???1.1+0.9= ???1.3-0.6=
2.6-1.2= ???1.8-1.6= ???2.5+0.8= ???2-0.8= ???1.9+0.2=
（2）连一连(自主练习第4题)
12．50元 ????0.01米 ????0.7元 ????0.05米
7/10元 ??????5厘米 ?????1厘米 ????12元5角
???2、我会计算（自主练习第3题）
（1）每千克香蕉的价钱比葡萄多多少元？
（2）你还能提出什么问题？
先让学生明白数量、单价和总价的含义，理解了数量关系之后再解决问题。
3、智力比拼（自主练习第5题）
????????????第一小组身高统计表
谈话：（1）王亮和李小龙比，谁高？
???（2）你能按从高到矮的顺序排列这组同学的身高吗？
???（3）你还能提出什么问题？
三、扩展练习
谈话：同学们真了不起，解决了这么多问题，别骄傲，胜利就在眼前啦！
1、比一比，谁的故事最精彩（自主练习第6题）
鼓励学生充分发挥想象力，用数学的眼光观察并表述情境图中的故事情节，
运用小数加减法的知识解决问题。
2、综合趣味练习
谈话：想一想，这些动物一次运过河，至少要用几只船？
引导学生先在小组内商量，寻找解决办法，然后集体交流。鼓励学生动脑筋，
想出多种解决问题的方法。
四、回顾总结、拓展延伸
谈话：在同学们的共同努力下，我们已经顺利地拿到了知识殿堂的入场券。让我们尽情在知识的海洋里遨游吧！
谈话：在我们的生活里，还有许多需要用小数解决的问题，希望同学们认真发现，做生活的有心人。
反思：