《故乡是北京》教学设计1

立志格言：
“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
第（ 1 ）课时
课题 故乡是北京
课型 新授 备课日期 2012.8.29 授课日期
课标有关要求
教学目标 学会12个生字及新词，认读3个字。使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。注意良好写字习惯的培养。感情朗读，熟读成诵。
教学重点 规范端正、整洁的书写12个生字。
教学难点 鼓励学生用多种方法识记汉字，激发识字兴趣。
教学媒体 实物投影等
教学方法 讨论法 自学法等
教学过程（重点体现同伴互助、自主学习、合作探究等学习方式） 复备反思
一、初读课文了解课文内容。1、齐读课题从课题中你知道了什么？2、自由读诗歌要求读正确。圈出不认识的字，看课后生字表。3、指名读其余同学注意听注意停顿。二、学习生字1、课文还为我们带来11个生字朋友，用你以前的识字方法，看谁记得又快又好。2、读正字音记住自形 1）同学先自己看看每个字的间架结构。 2）找出每个字的形近字。3、指名读生字4、组词看谁组的词又多又正确。卧 腔 韵 佳 浓 府 厨 勾 浆 茸 5、边记边组词 肴 浆 茸6、查字典，选择意思：肴 韵7、指导书写1）你认为那个字最难写，老师和你一起写。应该怎样占格，每一笔应该怎样书写2）强调写字格式、要求。在写下词语三、生词 1、轻声读课文画出不理解的词。 2、小组质疑 3、小组解决不了的查词典解决。四、朗读课文 1、自己轻声读课文注意度不好的句子多读几遍。 2、指名读看谁听得认真，找出同学在读的过程中的错误。3、请同学帮你检查五、质疑 1、默读课文想一想课文中你有什么不懂得地方可以用笔在书上画出来，或者标在书的旁边。 2、同学提出不懂的问题其他同学给予解答。四、作业：生字组词熟读课文
板书设计 故乡是北京卧 腔 韵 佳 浓 府 厨 勾 浆 茸 肴 浆 茸 韵
当堂作业情况
课后小结