班 号 名
高一生物学案一 从生物圈到细胞
【学习导航】
1.生命活动离不开细胞
（1）细胞是生物体结构和功能的____________________。
（2）单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种___________________的细胞密切合作，___________________完成复杂的生命活动。
（3）即使像___________________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。
2.生命系统的结构层次
（1）从生物圈到__________，生命系统层层相依，又各自有特定的___________________、___________________和__________________。各自生命层次的相互关系是细胞→_________________→器官→_______________→个体→___________________→ →生态系统。
（2）种群是指在_____________区域内，_____________生物的_____________。同一区域内，所有的种群构成________________。
（3）___________________是地球上最基本的生命系统。
误区警示 一个分子或一个原子也是一个系统，但不是生命系统。因为细胞是最基本的生命系统，离开细胞，生命活动就不能进行，而在分子或原子的系统中不可能包含细胞，因此分子和原子并没有生命。
生命系统是指从生物圈到细胞层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能的系统。生命系统有不同的结构层次。例如,以龟为例：?
要点提示 高等植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的，这些器官不构成系统直接构成完整的植物个体。如果是一只草履虫，将没有“组织”“器官”和“系统”层次。因为草履虫属于单细胞原生动物，由一个细胞直接构成生物个体。
问题·思路·探究
问题1 病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？
问题2 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？?
问题3 为什么说细胞是基本的生命系统？
【经典例题】
（ ）例1 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是?
A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 ?
B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统?
C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈?
D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈?
（ ）例2 下列生物具有细胞结构的是?
A.艾滋病病原体 B.疯牛病病原体
C.炭疽病病原体 D.乙型肝炎病原体?
高一生物练习一 从生物圈到细胞
一、选择题?
（ ）1. 下列哪种生物体不是由细胞构成的
A．酵母菌 B．眼虫 C． 烟草花叶病毒 D． 大肠杆菌
（ ）2.2003年上半年，非典型性肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难。经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是?
A.它能进行独立的新陈代谢?
B.它能通过增殖繁衍后代?
C.它具有完整的细胞结构?
D.它的组成化合物含有蛋白质和核酸
（ ）3.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是?
A.细胞膜的选择透过性?
B.线粒体的能量转换作用?
C.细胞核内遗传物质的稳定性?
D.细胞结构的完整性
（ ）4.下列结构中属于组织的是?
A.一棵桃树
B.一朵桃花?
C.一个桃子
D.一块桃肉
（ ）5.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是?
A.生命活动都离不开细胞?
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关?
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位?
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
（ ）6.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的?
A.个体水平
B.种群水平?
C.群落水平
D.生态系统
（ ）7.下列关于对生命系统的叙述，错误的是?
A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈?
B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分?
C.生命系统的各个层次是密切联系的?
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
（ ）8.下列细胞是活细胞的是?
A.玉米种子的胚乳
B.木纤维
C.导管
D.种子的子叶
（ ）9.下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是?
A.海洋中的所有鱼?
B.一片草地中的所有蝗虫?
C.一片森林中的所有老虎?
D.一个池塘
（ ）10.生命系统中与龟的心脏处于同一结构层次的是?
A.人的血液
B.肌纤维?
C.皮肤
D.呼吸系统
（ ）11.下列能完成一切生理功能的细胞是?
A.变形虫
B.人的红细胞?
C.人的口腔上皮细胞
D.根毛细胞
（ ）12.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是?
A.细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈?
B.细胞—组织—器官一系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统?
C.细胞—组织—器官—系统—种群—生物体—群落—生态系统—生物圈?
D.细胞—组织—器官—生物体—系统—种群—群落—生态系统—生物圈
二、非选择题?
13.把一细胞的细胞核和细胞质分开，结果二者在自然状态下都不能长时间地生存，这说明 。
14.从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在 中。 (1)大肠杆菌属于 层次。?
(2)大肠杆菌菌落属于 层次。?
(3)一个池塘中的全部鲤鱼属于 层次。?
(4)一个池塘中的全部动物属于 层次。
走进高考
（ ）1.浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了?
A.群落B.种群?C.生态系统D.生态因子
（ ）2.海洋中生物种类繁多，其中紫菜、海带等各种生物所组成的是?
A.种群B.生态系统?C.群落D.食物网
（ ）3.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是?
A.一个群落
B.一个种群?
C.两个种群
D.八个种群
高一生物学案一 从生物圈到细胞 答案
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1.生命活动离不开细胞
（1）基本单位
（2）单个细胞 分化 共同
（3）病毒
2.生命系统的结构层次
（1）细胞 组成 结构 功能 组织 系统 种群 群落
（2）同一 同种 所有个体 群落
（3）细胞
问题·思路·探究
问题1 病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？
思路点拨:尽管病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
问题2胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？?
思路点拨:精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞的分裂、分化等过程实现。胚胎以及发育成的人体，其进行的各项生命活动都是以细胞为基础，在细胞内完成各项生命活动的，如呼吸、物质的合成和分解等。
问题3 为什么说细胞是基本的生命系统？?
思路点拨:各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，最早的原始生物的生命活动是在细胞内完成的，由此逐渐演变成多细胞生物，细胞是其结构和功能的基本单位。病毒尽管不具有细胞结构，但它的生命活动也必须在细胞内才能进行。
【经典例题】
例1 思路解析：在生命系统的结构层次中，细胞是最基本的生命单位，由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物），再进一步构成完整的生物个体，再由个体构成种群，由不同的种群构成群落，群落和无机环境构成生态系统，由地球上的所有生物以及无机环境构成生物圈。?答案：A
方法点拨 对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的程序。在四个选项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的。对生命系统结构层次的学习，也应采用分层认识的方法。
例2 思路解析：艾滋病病原体是病毒；炭疽杆菌是炭疽病的病原体；疯牛病的病原体是具有感染性的蛋白质——朊病毒；乙型肝炎的病原体是病毒。病毒是无细胞结构的生物，炭疽杆菌是一种细菌，属于原核生物，有细胞结构。无细胞结构的生物有病毒、类病毒、朊病毒等。?答案：C
深化升华 生物可分为：有细胞结构的生物和无细胞结构的生物两类。有细胞结构的生物可分为原核生物和真核生物，炭疽杆菌属于原核生物，由原核细胞构成。
?
高一生物练习一 从生物圈到细胞 答案
一、选择题?
1.思路解析：酵母菌、眼虫 、大肠杆菌是单细胞生物。烟草花叶病毒是病毒的一种，没有细胞结构?答案：C
2.思路解析：病毒没有独立的新陈代谢能力，不具有细胞结构，它是通过增殖繁衍后代。
答案：B
3.思路解析：细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是细胞结构的完整性。答案：D
4.思路解析：一棵桃树是个体，一朵桃花是器官，桃仁也是器官，桃肉是组织。答案：D
5.思路解析：生命活动离不开细胞。病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在细胞中才能表现出生命现象，所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案：B
6.思路解析：池塘中的青蛙是一个物种。一种生物的所有个体总和构成一个种群。所以此小组是研究青蛙种群的变化。?答案：B
7.思路解析：生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，所以它们也是生命系统的一部分。?答案：A
8.思路解析：A、B、C都是死细胞，种子的子叶是活细胞。?答案：D
9.思路解析：培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群。海洋中的所有鱼以及一片草地中的所有蝗虫二者都包含了多个物种，不属于种群。一片森林中的所有老虎是由同种个体构成的种群。一个池塘属于生态系统。答案：C
10. 思路解析：人的血液属于组织，肌纤维属于细胞，皮肤属于器官，呼吸系统属于系统，龟的心脏属于器官，和皮肤同属于一个结构层次。?答案：C
11. 思路解析：变形虫是单细胞生物，其细胞能完成一切生命活动。?答案：A
12.思路解析：对生态系统的结构层次的研究，必须遵循一定的程序，采用分层认识的方法。在A、B、C、D四个选项中，只有A项是按照从简单到复杂顺序排列的，其余几项排列紊乱。答案：A
二、非选择题?
14. 思路解析：主要考查生命系统的层次。大肠杆菌是单细胞的菌类，所以它既属于细胞的层次，也属于个体的层次；而大肠杆菌菌落是由同种的个体聚集在一起的一个群体，应属于种群的层次；在一个池塘中的全部鲤鱼也是由一些相同的个体组成的一个群体，属于种群层次；一个池塘中的全部动物是由不同的生物个体组成的一个生物群体，应属于群落的层次。?答案：(1)细胞(或个体) (2)种群 (3)种群 (4)群落
走进高考
1. 思路解析：在一定的自然区域内，相互之间具有直接和间接关系的各种生物的总和，叫做生物群落。题目中是各种生物的总和，所以构成了群落。?答案：A
2. 思路解析：同一种生物的总和是种群，而生态系统同一时间和空间所有生物的总和为群落。答案：C
3.思路解析：此题必须要先理解种群、群落的概念，然后去分析题意。绵羊是一个物种，山羊是一个物种，8群羊是不同种生物，因此不能称其为一个种群。但是群落的概念必须是指这个区域内全部生物，如这个草原上还有牧草、草丛中还有蝗虫、土壤中还有细菌等等生物，少一种生物都不能称其为群落，所以8群羊不是一个群落，不是一个种群，而是两个种群。
答案：C
班 号 名
高一生物学案二 细胞的多样性和统一性
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1.观察细胞的实验
使用显微镜的基本程序是：安放→对光→__________________→__________________。
2.原核细胞和真核细胞
（1）细胞具有相似的基本结构，如___________________、___________________和___________________，这反映了细胞的___________________。
（2）根据细胞内有无以___________________，把细胞分为___________________和___________________两类。原核细胞具有与真核细胞相似的___________________，没有由___________________包被的___________________，也没有___________________，但有一个环状DNA分子，位于_____________。真核细胞染色体的主要成分也是___________________。这让我们看到了真核细胞与原核细胞的___________________。
（3）真核生物由_______________细胞构成，原核生物由________________细胞构成。
3.细胞学说的建立
___________________世纪由___________________和___________________两位科学家建立了细胞学说。其要点有：
（1）细胞是一个___________________，一切___________________都由细胞发育而来，并由___________________所构成。
（2）细胞是一个___________________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从___________________中产生。
知识·巧学·升华
一、观察细胞?
由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序为：将要观察的物像移到视野中央→转动转换器换上高倍镜→调整光圈和反光镜使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。
辨析比较 低倍镜和高倍镜的区别如下表：
玻璃透镜的大小
镜头的长短
看到的视野亮度
看到的物像大小
低倍镜
小
短
亮
小
高倍镜
大
长
暗
大
疑点突破 （1）由于低倍镜比高倍镜的视野范围大，在低倍镜下看到的物像换到高倍镜下不一定能看到，因此在换高倍镜之前必须在低倍镜下，将所要观察的物像移到视野正中央。（2）由于低倍镜的镜头比高倍镜的镜头短，在低倍镜下看到物像时镜头和标本的距离比在高倍镜下看到物像时镜头和标本的距离远。（3）由于高倍镜的玻璃透镜比低倍镜的玻璃透镜大，通过反光镜反射来的光线进入高倍镜的光线较少，高倍镜下看到的视野较暗，因此换高倍镜后，需要调整光圈和反光镜使视野变亮一些。
使用低倍镜观察物体时，先要将镜筒上升，然后双眼注视物镜和装片的距离，将镜筒再下降到最低点，左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒很缓慢地上升直到看到物像，再用细准焦螺旋将物像调清楚。在高倍镜下若要换装片，要升高镜筒或移走高倍镜后方可进行，以免损坏高倍镜的镜头。??
二、原核细胞和真核细胞?
1.原核细胞?
（1）结构特点：细胞中没有成形的细胞核，即没有核膜包围的细胞核。原核细胞的遗传信息量较小，遗传物质相对集中在细胞中央的区域，这个区域称为拟核。?
（2）原核生物的种类：?
①细菌，如大肠杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌、乳酸菌、甲烷杆菌、硝化细菌等。?
②蓝藻，如颤藻、蓝球藻、念珠藻等，发菜也是蓝藻的一种，因形状如发丝而得名，水域污染、富营养化产生的水华中含有蓝藻。
③放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。
2.真核细胞?
（1）与原核细胞不同的主要结构特点：有成形的细胞核，即有核膜包围的细胞核。?
（2）真核生物的种类：种类多，绝大多数生物都是真核生物，如植物、动物、真菌等。
3.原核细胞和真核细胞的主要区别
原核细胞
真核细胞
细胞壁
主要成分是肽聚糖
主要成分是纤维素
核结构
拟核，无核膜、核仁DNA不与蛋白质结合
具有真正的细胞核，有核膜、核仁、DNA与蛋白质结合形成染色体
细胞器
只有核糖体
种类多，结构复杂
大小（直径）
1～10 μm
10～100 μm
种类
细菌、蓝藻、放线菌、衣原体等
植物、动物、真菌等
要点提示原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说有无核膜，有核膜就是有成形的细胞核，无核膜就是无成形的细胞核。??
问题·思路·探究
问题1 使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？?
思路点拨:转动反光镜使视野明亮；在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；用转换器转过高倍物镜；观察并用细准焦螺旋调焦。
【经典例题】
例1 以下是有关显微镜使用的几个问题，试回答：?
（ ）（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”指的是细小物体的?A.体积B.表面积?C.像的面积D.长度或宽度
（ ）（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的?
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个?
（ ）（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞（透明度较大）作为观察材料，为了尽可能清晰，此时应?
A.改用凹面反光镜、增大光圈 B.改用凹面反光镜、缩小光圈?
C.改用平面反光镜、增大光圈 D.改用平面反光镜、缩小光圈?
（ ）例2 细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是
A.告诉人们所有生物均由细胞构成?
B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系?
C.说明了动植物细胞是一样的?
D.使人们对生物体的认识进入分子水平?
（ ）例3 下列四组生物细胞结构最相似的是?
A.变形虫、草履虫、蘑菇
B.蓝藻、绿藻、褐藻?
C.小麦、香茄、大豆
D.酵母菌、大肠杆菌、噬菌体?
高一生物练习二细胞的多样性和统一性
（ ）1.下列几种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别?
A.草履虫 B.衣藻?
C.乳酸菌 D.酵母菌?
（ ）2.细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是?
A.膜的选择透过性
B.核内有遗传物质?
C.质内有线粒体
D.细胞保持完整性?
（ ）3.观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节?
A.目镜 物镜?
C.光圈D.反光镜?
（ ）4.当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在…??
A.反光镜上 B.装片上?
C.物镜上 D.目镜上?
（ ）5.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是?
A.噬菌体和根霉
B.细菌和草履虫?
C.蓝藻和酵母菌
D.衣藻和变形虫?
（ ）6.关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是
把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮
用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰
转动转换器使高倍物镜对准通光孔
转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ?
将要观察的物像移动到视野中央?
A.①③②④⑤⑦⑧⑥?
B.③④①②⑤⑧⑥⑦?
C.④③①⑦②⑥⑤⑧?
D.①②③④⑦⑥⑤⑧?
高一生物学案二 细胞的多样性和统一性 答案
【学习导航】
1.观察细胞的实验
放置标本 调焦观察
2.原核细胞和真核细胞
（1）细胞膜、细胞质、细胞壁 统一性
（2）核膜（成形的细胞核） 原核细胞 真核细胞 细胞膜 核膜 细胞核 染色体 拟核 DNA和蛋白质 统一性
（3）真核 原核
3.细胞学说的建立
19 由德国植物学家施莱登（M. Schleiden）和德国动物学家施万(T. Schwann)
（1）有机体，动植物 细胞和细胞的产物
（2）一个相对独立
（3）老的细胞
问题·思路·探究
问题1思路点拨:转动反光镜使视野明亮；在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；用转换器转过高倍物镜；观察并用细准焦螺旋调焦。
【经典例题】
例1思路解析：本题考查了显微镜的放大原理、构造、调节及观察使用方法等知识。正确的解答问题，必须建立在熟练掌握这些知识的基础之上。
显微镜的放大倍数是指长度或宽度，如长度或宽度放大ｎ倍，面积则放大n2倍，而视野范围直径缩小n倍，视野范围面积缩小n2倍。当由“目镜为10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到这行细胞的数目为8×1/4＝2个。假若原来视野范围内共有64个细胞。由于视野面积缩小42＝16倍，故只能看到该范围内64×1/16＝4个细胞。 ?
显微镜在进行观察实验前要进行对光调节，调整光路的过程是：转动粗准焦螺旋，上升镜筒；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。第（3）题中，由于“白色洋葱表皮细胞”颜色浅，若光线太强，就看不清细胞。故应减弱通过通光孔的光线，将反射光线的凹面镜换成平面镜，将较大光圈换成小光圈。?
答案：（1）D （2）A （3）D
例2 思路解析：细胞学说的内容和意义是本节的一个重要知识点。首先要做到的是准确记忆，深刻理解，在此基础上还要学会分析和推论。几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。?
答案：B
例3 思路解析：上述四个选项中，A项变形虫、草履虫为原生动物，蘑菇为真菌；B项中，蓝藻为原核生物，绿藻和褐藻为真核生物；C项均为高等植物；D项酵母菌为真核生物，大肠杆菌为原核生物，噬菌体为病毒，无细胞结构。?
答案：C??
高一生物练习二 细胞的多样性和统一性 答案
1.解析：这几种生物都是单细胞。草履虫属于原生动物，衣藻属于低等植物，乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，它们的细胞结构各有各的特点，但其中有一个很明显、很重要的区别就在于乳酸菌是原核生物，细胞中没有成形的细胞核，核物质集中在细胞中央的区域——拟核内，而其他三种生物都属于真核生物，细胞中有核膜包围着的成形的细胞核。答案：C?
2.解析：细胞完成各项生命活动需要各种细胞器的功能的协调配合，所以必须要使各种细胞器的结构和功能保持完整。?
答案：D
3.解析：目镜和物镜如果不到位，视野应为全暗，如果到位则全亮；光圈大小的不同只影响到视野的亮度；只有反光镜位置稍偏才会出现题中所说情况。只有真正会用显微镜的学生，才易解答此题。?
答案：D?
4.解析：解此题首先应明确，在视野中看到的物像只能来自装片、物镜或目镜，不可能来自反光镜。而题干中明确指出，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在，这说明异物既不在装片上，也不在物镜上，只能在目镜上。?
答案：D
5.解析：题中的噬菌体属于病毒，细菌和蓝藻属于原核生物，其他生物都是真核生物。?
答案：D
6.解析：在学习显微镜的使用方法时，基本的操作过程要熟练掌握。首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮；然后把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；接着眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处；再用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰；将要观察的物像移动到视野中央；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；转动细准焦螺旋，直到物像清晰。?
答案：B??
调查问卷
亲爱的同学：
你好！感谢你接受这次调查问卷。你的回答没有对错之分，但对我们来说非常重要。调查结果仅被用于一项课题研究，绝不会对你的学习评定、评分造成任何不利影响。请你根据自己的实际情况如实的填写以下的问题。
非常感谢你的支持和帮助！
1.你的性别（ ）
A．男 B.女
2、你喜欢上生物课吗？（ ）
A非常喜欢 B.喜欢 C一般 D.不喜欢 E非常不喜欢
3、你会自行阅读课本中“科学家的故事”么？（ ）
A.非常感兴趣 B.较有兴趣 C.一般、谈不上兴趣 D.没兴趣
4.你会自行阅读课本中“科学前沿”这一部分内容么？（ ）
A.非常感兴趣 B.较有兴趣 C.一般、谈不上兴趣 D.没兴趣
5、你会自行阅读课本中“科学.技术.社会”这一部分内容么？（ ）
A.非常感兴趣 B.较有兴趣 C.一般、谈不上兴趣 D.没兴趣
6.对于课本中的课外阅读资料，你的做法是( )
A.老师有要求的我阅读，老师没要求的不阅读
B.不管老师有还是没要求，我都会阅读
C.与考试关系不大，我从不阅读
7.平时，你可能经常听说“科学史”这个词，就你来说，你对“科学史”的内涵（ ）
A.非常了解 B.大概了解 C不知道
8.你对科学史内容了解的主要途径(可多选)( )
A.教科书及有关学习资料 B.有关书籍与杂志 C.上网
D.教师在课堂上的介绍E.校园或班级里的宣告栏、板报等 E.其它(除上述以外的)
9、摩尔根用果蝇做了大量实验，发现了基因的连锁互换定律，你有兴趣知道他是如何发现的吗? （ ）
A.感兴趣 B.一般 C.不感兴趣
10、学校举办一个“染色体遗传理论的奠基人摩尔根诞辰150周年的纪念活动”，遇到此类活动，你通常会采取什么样的态度?( )
A.积极参加 B.不爱参加 C.如果不涉及考试，就不参加
11.你认为生物科学史对你更好的理解生物学原理及现象是否有帮助?( )
A.非常有帮助 B.有些帮助 C.不清楚 D.帮助不大 E.基本没帮助
12、对于下面的各种说法，观点中，你的认为是：
A.正确( ) B.错误 ( )
（1）噬菌体侵染细菌的实验中，科学家用到了同位素标记法
（2）格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
（3）达尔文对生物进化的解释是以生物个体为单位的
（4）DNA的复制方式是全保留复制
（5）DNA分子的双螺旋结构是由孟德尔提出来的
（6）摩尔根提出的假说是：基因在染色体上
（7）人类红绿色盲基因是位于X染色体上的，是隐性基因
13.一对肤色正常的夫妇，他们携带有白化病的致病基因，如果他们生育一个孩子，这个
孩子患有白化病的机会为1/4。这意味着:
A.如果他们生育三个孩子，那么，这三个孩子都不会得遗传病。
B．如果他们的第一个孩子有遗传病，那么，后面的三个孩子将不会得遗传病
C.如果前面的三个孩子很健康，那么，第四个孩子肯定有遗传病
D.他们的孩子都有可能得遗传病
14.科学研究是指:
A.用科学的方法去研究各种事物和各种现象
B.科学家们的日常工作
C.建立理论并进行实验来验证理论
D.不知道
15.如果你想要确认一种降血糖药物的疗效，最好的方法是:
A.征求患者的看法
B.用医药知识来进行证明
C.将患者分成两组，一组服药，一组不服，然后观察、记录、比较两组的结果
D.不知道
16.你做完生物实验后(如验证基因的分离定律与自由组合定律)后，发现自己的结果与课
本或其他同学的明显不同时，你通常( )
A.修改自己的实验数据，得出和别人一致的答案
B.只是把结果如实写入报告册，不再重做实验
C.自己找出原因并重新做实验
17.你在课堂上发现老师有错误时，你能否及时向老师提出?( )
A.我通常不能确信是不是老师错了 B.我不敢 C.立即提出
18.您对算命之类的态度是:
A.非常相信否 B.有点相信 C.说不清楚 D.完全不相信
19.你认为算命科学吗?
A非常科学 B有点科学 C不太科学 D完全不科学 E说不清楚
班 号 名
实验课要求
课前预习实验原理，实验步骤，填写学案相关内容，并带到实验室，师要检查预习情况，可能要对你提问。
准时到达实验室，安静按学号入座并填写实验登记表。
实验课老师一般不讲述，学生进入实验室后直接做实验，实验过程不需大声喧哗！
爱护实验仪器，如果在实验过程中损害仪器要及时报告老师并登记及按情况赔偿！
自己统筹安排时间，认真实验，做好记录。及时完成有关实验的作业并按时上交。
下课前五分钟所有实验停止，开始整理桌面。洗干净试管，整理好仪器，擦干净桌面，摆好凳子，整理完毕后可以退场。如不按要求整理则有相应的处罚！
高一生物实验一 用显微镜观察多种多样的细胞P7
【知识回顾】
一、完善右图显微镜的结构名称。
二、原理与解析
光学显微镜是根据凸透镜的成像原理工作的，物像经过物镜和目镜的两次放大，因此显微镜的总的倍数＝ 的放大倍数× 的放大倍数。该放大倍数指的是 或 ，而不是面积和体积。
三、使用显微镜的主要步骤
取镜→安放→ →放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物象移至视野 →转动 ，换上高倍物镜，→调节 准焦螺旋，使物象清晰。
四、注意事项：
①调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与波片之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降
②高倍镜观察：在低倍镜下找到需高倍镜观察的部位并移到视野 （因为低倍镜下看到的物象放大倍数 ，但看到的标本的实际面积 ，容易找到目标；与低倍镜相比，高倍镜下看到的物象 ，同样的视野面积看到的标本的实际面积 ，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的 部分）。移动装片时向预示 方向移动；转动物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，稍微调节 准焦螺旋使物象清晰，
调节 和 ，使视野亮度适宜。
③换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用 准焦螺旋来调节。
④ 盖上盖玻片时，让盖玻片的一边先以 度角接触载玻片上的水滴，再轻轻盖上。
五、比较高倍镜和低倍镜观察的现象：
物象大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片的距离
视野范围
高倍镜
低倍镜
六、显微镜的成像特点：
显微镜下所成的像是 的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将玻片向 方移动。
七、制作临时装片的基本步骤：
①取一块洁净的载玻片，用滴管在中央加一滴清水；
②用镊子将材料放在载玻片水滴中并展开；
③用镊子夹取一块洁净的盖玻片，使其一边接触水滴，再慢慢放平。
注意事项：避免产生气泡，防碍观察；若水分过多，用吸水纸吸去。
八、实验要求：①能使用高倍显微镜观察“植物细胞有丝分裂”永久装片
②制作“?濉绷偈弊捌?⒂酶弑断晕⒕倒鄄?
九、实验后绘图
（要求：植物细胞显微结构图，并标出细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等结构）格式可参照课本p9。
高一生物实验练习一 用显微镜观察多种多样的细胞
1.将在低倍镜下观察到的某个细胞，换用高倍镜继续观察，则必须将这个细胞移到视野中央，目的是使（ ）
A.视野变大 B.保证目标细胞出现在视野里 C.视野变亮 D.物像清晰
2.在低倍镜视野的右下方找到一个处于有丝分裂中期的细胞，为了使该细胞移到视野的中央，应该把装片移向（ ）
A.右下方 B.右上方 C.左下方 D.左上方
3. 在观察植物细胞有丝分裂装片的显微结构时，发现视野内有数个具有黑色宽缘的圆形透明物，这是 （ ）
A．装片中的脏物 B.被挤压出的细胞核
C.气泡 D.粘在目镜上的脏物
4．下图中①②表示物镜长度，③④表示目镜长度，⑤⑥表示物镜于玻片的距离。获得最大物象时正确的组合为 （ ）
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
5．某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 （ ）
A.反光镜未调节好 B.标本切片厚薄不均
C．细调节器未调节好 D.显微镜物镜损坏
6.下图为显微镜下看到的番茄果肉细胞，要将图A转换成图B，正确的操作顺序（ ）
甲、转动粗准焦螺旋 乙、转动细准焦螺旋 丙、调节光圈 丁、转动转换器
戊、向右上方移动玻片 己、向左下方移动玻片
A.甲→乙→丙→丁→戊 B.己→丁→丙→乙
C.戊→丁→丙→乙 D.戊→甲→丁→乙
7．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，得到结果如下图所示。试问其中视野最暗的是（ ）
8．来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪个物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）
高一生物实验一 用显微镜观察多种多样的细胞 答案
一、完善右图显微镜的结构名称。
二、原理与解析：目镜；物镜；长度；宽度；
三、使用显微镜的主要步骤：对光；中央；转换器；细。
四、注意事项：
②中央；小；大；大；小；中心；相反；细；光圈和反光镜。③细
④45度
五、比较高倍镜和低倍镜观察的现象：
物象大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
六、显微镜的成像特点：倒立；右上方。
高一生物实验练习一 答案
1、B 2、A 3、C 4、D 5、B 6、C 7、C 8、D
班 号 名
高一生物《第1章走近细胞》复习要点
一、重要考点:
1．生物体结构与功能的单位是 。地球上最基本的生命系统是 。
2．生命系统的层次：细胞
生物圈。
其中重要的是区别种群、群落、生态系统：种群是一定区域内的所有 的全部个体，群落是一定区域内的 ，完整得包括植物、动物和微生物。生态系统是一定区域内的所有生物及 的总和。
3．构成人的身体的细胞和植物细胞一样，都是由 、 、 组成的，所不同的是，植物细胞还有 、 、 。
4．．除 以外，生物以 为结构和功能的基本单位， 是基本的生命系统。
5. 科学家根据细胞内有无 界限的 ， 把细胞分为 和 两大类。原核生物与真核生物种类的区别：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（ 、霉菌、蘑菇等）和藻类（ ）等。
6．蓝藻：是原核生物， 养生物，因为能进行光合作用（但没有叶绿体），没有线粒体等，只有一种细胞器（ ），外有细胞壁（很多种原核生物都有，但成分与植物细胞壁不同）。
7．
差异性
统一性
细胞大小
细胞质
细胞核
染色体
1.都有（ ）、（ ）
2.都含有（ ）
3.都有 （ ）
原核
细胞
较（ ）
只有一种细胞器——（ ）
无染色体，只有（ ）
无成形的细胞核（只有 ）
真核
细胞
较（ ）
有（ ）种细胞器
有成形的细胞核（有 ）
有染色体（包括DNA和 ）
8．1665年，英国科学家 发现了细胞。细胞学说是由两位德国科学家 和 建立，它基本阐明了动植物都以 为基本单位，论证了生物界的 。
10．使用高倍镜观察细胞时的步骤：①转动 使视野明亮，②在 下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野 ，③用转换器转过 ，④观察并用 调焦。
11．观察文字“上”的装片时，视野中看到的是 。如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 移动。
12．某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 。
二．典型例题
1. 在森林公园里有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊称之为一个（ ）
A.群落 B.生态系统 C.种群 D.生物圈
2. 下列结构中，具有生命的是（ ）
A.脱氧核糖核酸（DNA） B.生物大分子
C.独立的SARS病毒 D.人体的心肌细胞
3. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（ ）
A.左前方 B.右前方 C.左后方 D.右后方
4. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（ ）
A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸( DNA )
5. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（ ）
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
6. 在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是 _，由该层次构成的一棵马尾松属_______层次，一片森林中的全部马尾松属______层次。
7. 将低倍镜换上高倍镜后，细胞数目__ __，体积_ _ _，视野变_ ___（暗、亮）。如果物镜由10×换成40×，原来视野直径范围内看到一行相连的12个细胞，现在视野内可看到这行细胞的_ _ 个。
８．在光学显微镜观察物像时，物像被放大２００倍是指放大物像的 （ ）的倍数。
Ａ 长度和宽度 B 表面积 C 像的面积 D 体积
９．使用高倍显微镜观察装片的步骤是 （ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
Ａ.②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.③④②①
《第1章走近细胞》复习要点 答案
1、细胞 细胞
2、组织 器官 系统 生物个体 种群 群落 生态系统
同种生物 所有生物 无机环境
3、细胞膜 细胞质 细胞核
细胞壁 大的液泡 叶绿体
4、病毒 细胞 细胞
5、科学家根据细胞内有无 核膜 界限的 细胞核 ， 把细胞分为原核细胞 和 真核细胞 两大类。原核生物与真核生物种类的区别：原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。真核生物：动物、植物、真菌、其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（ 酵母菌 、霉菌、蘑菇等）和藻类（ 衣藻 ）等。
7．
差异性
统一性
细胞大小
细胞质
细胞核
染色体
1.都有（细胞质 ）、（ 细胞膜 ）
2.都含有（ DNA ）
3.都有 （ 核糖体 ）
原核
细胞
较（小 ）
只有一种细胞器（ 核糖体 ）
无染色体，只有（环状DNA ）
无成形的细胞核（只有 无核膜的拟核 ）
真核
细胞
较（ 大 ）
有（ 多 ）种细胞器
有成形的细胞核（有 核膜 ）
有染色体（包括DNA和 蛋白质 ）
8、 列文。虎克 施莱登 旆旺 细胞 统一性
10．反光镜 低倍镜 中央 高倍物镜 细准焦螺旋
右下方
900倍
二、
1 C 2 D 3。B 4、D 5、A
6、细胞 生物个体 种群
7、变少 变大 暗 3
8 A 9 B
班 号 名
高一生物必修(1)第一章复习题
一、选择题
1．生物体结构和功能的基本单位是( ) A、组织 B、细胞 C、器官 D、生命
2．下列不具细胞结构的生物是( ) A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、蓝藻 D、烟草花叶病毒 3．下列生物属于单细胞个体的是( ) A、小白菜 B、草履虫 C、人 D、SARS病毒
4．下列有关细胞的叙述中，错误的是( )
A．生命活动离不开细胞
B．细胞是生物体结构单位和功能单位，任何生物都有细胞结构
C．一只草履虫既属于生命系统的细胞水平，也属于个体水平
D．多细胞生物的一个细胞不能单独完成各项生命活动
5．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是( )
(1)池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘
A．个体、种群、群落、生态系统 B．个体、群落、种群、生态系统
C．细胞、种群、群落、生态系统 D．细胞、群落、种群、生态系统
6．人体发育的起点是( )
A．精子 B．卵细胞 C．胎儿 D．受精卵
7．生命系统不包括 ( )
Ａ．原子 Ｂ．细胞 Ｃ．组织 Ｄ．生物圈
8． ①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤:右图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,从视野A到视野B时,操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋
③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片
A.⑤-④--① B.③-①-②
C.⑤-④--② D.④-⑤-①-②
9．由低倍转为高倍后，只可调节的是( )
A、细准焦螺旋 B、粗准焦螺旋
C、临时装片 D、上升镜筒
10．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者 ( )
A．亮，看到的细胞数目多 B．暗，看到的细胞数目少
C．亮，看到的细胞数目少 D．暗，看到的细胞数目多
11．在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有640个细胞，则换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞数目是( )
A．10 B．20 C．30 D．40
12．真核细胞与原核细胞的根本区别是( ) A、有无核膜 B、有无细胞壁 C、大小 D、新陈代谢类型
13．2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是 ( )
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞结构
C．有无细胞壁 D．有无遗传物质
14．2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与蘑菇细胞相比，蓝藻细胞没有( )
A．细胞膜 B．细胞器 C．细胞质 D．核膜
15．下列生物中属于原核生物的一组是：( )
A．蓝藻和酵母菌 B．蓝藻和硝化细菌C．绿藻和根瘤菌D．水绵和紫菜
16．蓝藻能进行光合作用是因为其具有 ( )
A.叶绿体和细胞壁 B.线粒体和拟核
C.核糖体和细胞核 D.叶绿素和藻蓝素
17．下列每组生物都属于真核生物的一组是( )
A、沙眼衣原体、大肠杆菌 B、蓝藻和酵母菌
C、草履虫和变形虫 D、支原体、放线菌
18．细胞学说的建立者主要是( )
A、达尔文与孟德尔 B、爱因斯坦
C、施莱登和施旺 D、摩尔根
19．不属于细胞学说的主要内容的是( )
A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体
C、细胞是一切生物结构和功能的基本单位
D、新细胞可以从老细胞中产生
20．细胞学说揭示了 ( )
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞统一性和生物体结构统一性
C．细胞之间的差异性 D．原核细胞与真核细胞的区别
二、非选择题
21．生命系统的结构层次
（1）___________________是地球上最基本的生命系统。
（2）即使像___________________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。
（3）生命系统层层相依，各自生命层次的相互关系是细胞→_________________→器官→_______________→个体→___________________→ →生态系统。
22．一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成了一个_____________；一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成了_________
23．如图是显微镜的结构示意图，请根据图回答
下面的问题。
（1）④上安置的两个物镜标有40×和10×，
目镜①标10×，那么用图中的40×物镜， 所观察到物像的 （填“长度”、“面积”或“体积”）是物体的 倍。
（2）显微镜结构中可以用来调节光线强弱的
结构有［ ］______和［ ］_______。与物像放大直接有关的部分是［ ］________和
［ ］_______
（3）某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，
有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊， 这是由于
A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均
C．细准焦螺旋未调节好D．显微镜物镜损坏
24．下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）下图为 类细胞，判断的理由是 ；
（2）该细胞与植物细胞共有的结构 有 ；
（3）该细胞的遗传物质储存于 中，和 该生物的运动有关的结构是 。
25．将下列生物的细胞或结构进行归类（填标号）
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌 ⑩胰岛素
A．真核细胞：_______________________________；
B．原核细胞：_______________________________；
C．非细胞结构：_____________________________。
高一生物必修(1)第一章复习题
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
D
B
B
B、D
D
A
C
A
B
D
A
B
D
B
题号
16
17
18
19
20
答案
D
C
C
C
B
21．(1)细胞 (2)病毒 (3)组织 系统 种群 群落
22．种群 群落
23．(1) 长度 400 (2)⑥光圈 ⑦反光镜 ①目镜 ⑤物镜 (3)B
24．(1)原核 细胞中无成型的细胞核只有拟核
(2)细胞膜、细胞壁、细胞质、核糖体
(3)拟核 鞭毛
25．A．④⑤⑦ B．①②③⑨ C．⑥⑧⑩
高一生物必修(1)第一章复习题
一、选择题
1．生物体结构和功能的基本单位是( ) A、组织 B、细胞 C、器官 D、生命
2．下列不具细胞结构的生物是( ) A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、蓝藻 D、烟草花叶病毒 3．下列生物属于单细胞个体的是( ) A、小白菜 B、草履虫 C、人 D、SARS病毒
4．下列有关细胞的叙述中，错误的是( )
A．生命活动离不开细胞
B．细胞是生物体结构单位和功能单位，任何生物都有细胞结构
C．一只草履虫既属于生命系统的细胞水平，也属于个体水平
D．多细胞生物的一个细胞不能单独完成各项生命活动
5．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是( )
(1)池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘
A．个体、种群、群落、生态系统 B．个体、群落、种群、生态系统
C．细胞、种群、群落、生态系统 D．细胞、群落、种群、生态系统
6．人体发育的起点是( )
A．精子 B．卵细胞 C．胎儿 D．受精卵
7．生命系统不包括 ( )
Ａ．原子 Ｂ．细胞 Ｃ．组织 Ｄ．生物圈
8． ①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤:右图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,从视野A到视野B时,操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋
③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片
A.⑤-④--① B.③-①-②
C.⑤-④--② D.④-⑤-①-②
9．由低倍转为高倍后，只可调节的是( )
A、细准焦螺旋 B、粗准焦螺旋
C、临时装片 D、上升镜筒
10．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者 ( )
A．亮，看到的细胞数目多 B．暗，看到的细胞数目少
C．亮，看到的细胞数目少 D．暗，看到的细胞数目多
11．在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有640个细胞，则换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞数目是( )
A．10 B．20 C．30 D．40
12．真核细胞与原核细胞的根本区别是( ) A、有无核膜 B、有无细胞壁 C、大小 D、新陈代谢类型
13．2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是 ( )
A．有无成形的细胞核 B．有无细胞结构
C．有无细胞壁 D．有无遗传物质
14．2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与蘑菇细胞相比，蓝藻细胞没有( )
A．细胞膜 B．细胞器 C．细胞质 D．核膜
15．下列生物中属于原核生物的一组是：( )
A．蓝藻和酵母菌 B．蓝藻和硝化细菌C．绿藻和根瘤菌D．水绵和紫菜
16．蓝藻能进行光合作用是因为其具有 ( )
A.叶绿体和细胞壁 B.线粒体和拟核
C.核糖体和细胞核 D.叶绿素和藻蓝素
17．下列每组生物都属于真核生物的一组是( )
A、沙眼衣原体、大肠杆菌 B、蓝藻和酵母菌
C、草履虫和变形虫 D、支原体、放线菌
18．细胞学说的建立者主要是( )
A、达尔文与孟德尔 B、爱因斯坦
C、施莱登和施旺 D、摩尔根
19．不属于细胞学说的主要内容的是( )
A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体
C、细胞是一切生物结构和功能的基本单位
D、新细胞可以从老细胞中产生
20．细胞学说揭示了 ( )
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞统一性和生物体结构统一性
C．细胞之间的差异性 D．原核细胞与真核细胞的区别
二、非选择题
21．生命系统的结构层次
（1）___________________是地球上最基本的生命系统。
（2）即使像___________________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。
（3）生命系统层层相依，各自生命层次的相互关系是细胞→_________________→器官→_______________→个体→___________________→ →生态系统。
22．一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成了一个_____________；一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成了_________
23．如图是显微镜的结构示意图，请根据图回答
下面的问题。
（1）④上安置的两个物镜标有40×和10×，
目镜①标10×，那么用图中的40×物镜， 所观察到物像的 （填“长度”、“面积”或“体积”）是物体的 倍。
（2）显微镜结构中可以用来调节光线强弱的
结构有［ ］______和［ ］_______。与物像放大直接有关的部分是［ ］________和
［ ］_______
（3）某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，
有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊， 这是由于
A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均
C．细准焦螺旋未调节好D．显微镜物镜损坏
24．下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）下图为 类细胞，判断的理由是 ；
（2）该细胞与植物细胞共有的结构 有 ；
（3）该细胞的遗传物质储存于 中，和 该生物的运动有关的结构是 。
25．将下列生物的细胞或结构进行归类（填标号）
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌 ⑩胰岛素
A．真核细胞：_______________________________；
B．原核细胞：_______________________________；
C．非细胞结构：_____________________________。
高一生物必修(1)第一章复习题
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
D
B
B
B、D
D
A
C
A
B
D
A
B
D
B
题号
16
17
18
19
20
答案
D
C
C
C
B
21．(1)细胞 (2)病毒 (3)组织 系统 种群 群落
22．种群 群落
23．(1) 长度 400 (2)⑥光圈 ⑦反光镜 ①目镜 ⑤物镜 (3)B
24．(1)原核 细胞中无成型的细胞核只有拟核
(2)细胞膜、细胞壁、细胞质、核糖体
(3)拟核 鞭毛
25．A．④⑤⑦ B．①②③⑨ C．⑥⑧⑩
