五年级下册数学学案 2.3 质数和合数 人教版

小学五年级下册数学导学案
课题 质数和合数（一）
课时 第二单元第5课时新授课
学习目标 1、我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。
学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导
学习重点 理解和掌握质数、合数的概念。
学习难点 能够正确判断出质数或合数。
自主学习︵约7分钟︶ 生 学 案写出 1--20各数的因数。2、20以内只有1个因数的数是（ ），只有1个它本身的两个因数的数有（ ），有2个以上因数的数有（ ）。 我会总结归纳：一个数，如果只有（ ）和（ ）两个因数，这样的数叫做（ ）或（ ）。如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、都是质数。一个数，如果除了（ ）和（ ）还有别的因数，这样的数叫做（ ）。如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、都是合数。1既不是（ ），也不是（ ）。
合作探究︵约10分钟︶ 小组合作，找出100以内的质数，做一个质数表。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001你是怎样找的？
汇报展示︵约10分钟︶ 小组内的同学互相检查100以内的质数表，看看做的对不对。
达标检测︵约 7 分钟︶ 1、判断下列各数中哪些是质数画○，哪些是合数画⊿。 19 22 36 47 89 96 12、把下面的数按要求分类。 1 17 8 2 311 87 0 156奇数： 偶数： 质数： 合数：
拓展延伸︵约6分钟︶ 1、1—20中，既是奇数又是质数的有（ ）既是奇数又是合数的有（ ）,既不是质数，也不是合数的有（ ）。最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）3、写出两个都是质数的连续自然数。 4、写出两个既是奇数，又是合数的数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
因数
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
因数