24明天，我们毕业　导学案

24明天，我们毕业　导学案
年 级
六
学 科
语文
课 型
新授课
主 备
备 时
授 时
课 时
第二课时
总课时
学习内容
明天，我们毕业　
学
习
目
标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能从不同方面体会作者对母校深深的眷恋之情。
3.我能用自己的方式表达对母校、老师、同学的眷恋。　
学习重点
用自己的方式表达对母校、老师、同学的眷恋。
导 学 过 程
导
入
新
课
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
“眷恋”是文章的文眼，那课文是从哪些方面来表达对母校的眷恋之情呢？
自
主
学
习
1积累排比句，体会其使用的好处。
2学会仿写句子：在我心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
3用自己的方式表达对母校、老师、同学的眷恋之情。
合
作
交
流
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
1理解什么是五彩斑斓?
2文中选取了哪些学习生活的场景来写的?用笔把这些场景画出来。
3在这离别时刻。你想为了老师做些什么?作者把老师比作什么?为什么这样比喻？
展
示
反
馈
小组根据所抽取展示的内容做准备。
各小组展示：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习课文第二自然段，通过对入学时情景的回忆来表达对母校的眷恋之情。
3.学习课文三至五自然段，从六年的学习生活中体会作者的眷恋之情。
学会一种写作方法：选取典型场景叙事。
明确省略号的作用，能找出反问句。
4.学习课文六、七自然段，通过回顾六年的成长经历体会对母校、老师深深的眷恋。
拓
展
延
伸
目标检测：
1. 作者从 ， ， 三方面表达了对母校深深的眷恋之情。
2.填空。
（ ）的操场 （ ）的教室
（ ）的老师 （ ）的同学
3. 课文三至五自然段采用 的方式，以 为总领句，分别介绍了 、 、 、 、 五个场景，抒发了作者对母校的 、 、 之情。
4.仿写：
在我心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在我心目中，您是 ， ， !
5.写一句毕业赠言。（可以写给母校、老师或同学）
我
的
收
获