21《莫泊桑拜师》导学案

21《莫泊桑拜师》导学案
年 级
六
学 科
语文
课 型
新授课
主 备
备 时
授 时
课 时
第二课时
总课时
学习内容
21《莫泊桑拜师》
学
习
目
标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
3、我能感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
学习重点
学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键
导 学 过 程
导
入
新
课
自
主
学
习
二、自主探究
1福楼拜是怎样的老师？ 莫泊桑是怎样的学生？你从哪些词句中感受到的？
2. 第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。
（提示：抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单，是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。）3. 第二次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。
（提示：抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会。）
4. 第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。
（提示：抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。）
合
作
交
流
1 莫泊桑拜师的最终结果怎样？课文为什么不一次写完，而要分三次？
2.为什么福楼拜的话会在莫泊桑的脑海里打下深深的烙印？
展
示
反
馈
温馨提示：每组重点就一个问题向大家展示，其他组认真倾听，给予他们提问、补充、纠正或评价。
从师徒二人的对话中,你认识了一位怎样的莫泊桑?福楼拜又是怎样一个人？
从师徒二人的对话中，你认为写好作品必须从哪些方面努力？
拓
展
延
伸
五、拓展延伸　
阅读着莫泊桑拜师的经历,我们再来看看他的成长足迹——
骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，记下看到的一切，按此方法锻炼观察力。 1年
1873年师从福楼拜 ------ 1880年正式发表作品 7年
13岁开始写作 ------- 30岁登上世界文坛 17年
我
的
收
获
莫泊桑的勤学，福楼拜的善教，让你有了哪些收获？