一年级下册音乐教案 第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版（表格式）

课题：小雨沙沙沙
课 型：唱歌课
课 时：一课时
教学内容：人民教育出版社一年级下册《小雨沙沙沙》。
教学说明 教材分析： 《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，F大调，全曲由四个乐句构成。其中，第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末不同外，其他三小节完全相同。演唱时采用中速，注意始终保持活泼的情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。 学情分析： 本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 设计理念： 《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。在学会歌曲演唱的基础上，进一步激发学生学习音乐的兴趣，目的在于通过音乐活动培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的主动性，积极性，让学生真正成为学习的主人。
教学目标： 1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2.能用不同的歌词形容小雨的声音，并能跟着伴奏歌唱《小雨沙沙沙》。
教学重点： 1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 2.培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点： 演唱歌曲中强弱力度的控制。
教学准备：多媒体课件
教 学 过 程
创设情境，课前导入。 播放有关春天景色的图片，引入春雨“沙沙”的声音。 节奏复习。 X — ∣ X — ∣X — ∣X — ∣ 沙 沙 沙 沙 X X ∣X X ∣X X ∣X X ∣ 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 X X X X ∣X X X X ∣X X X X ∣X X X X ∣ 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 【设计意图：创设表现春雨唱歌的情景，复习以前学过的二分音符、四分音符以及八分音符的节奏型，并进行发声练习。】 学唱歌曲。 整体聆听，感受歌曲的情绪。 学生分组设计符合歌曲情绪的声势动作，参与歌曲表现。 2/4 X X X X ∣X — ∣X X X X ∣X — ∣ 左 右 左 右 拍手 左 右 左 右 拍手 “左”为左手拍左胯或左腿，“右”为右手拍右胯或右腿。 感受歌曲的乐句划分。歌曲有四个乐句，学生分四组声势接龙，以表现歌曲的不同乐句。 弹唱歌曲的四句旋律，学生听辨乐句的异同。 学唱歌谱。采用听唱的方式学唱歌谱。 【设计意图：这是一首活泼、欢快的歌曲，指导学生用轻快、明亮的声音表现歌曲，调动学生的情绪，以一种积极的状态演唱歌曲。】 三、分男生女生演唱。 【设计意图：确保每位同学都会唱。】 四、课堂小结。 春天是美丽的、春天给我们带来了希望，愿同学们踏着春天的脚步，快乐成长。让我们一起随着动听的音乐，去寻找美丽的春天吧！（播放课件，学生唱歌出教室）