一年级下册音乐教案 第五单元 唱歌　勇敢的鄂伦春｜人教版

勇敢的鄂伦春
教学目标：
1用欢快活泼的声音，背唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2 了解鄂伦春民俗风情，通过唱歌增强对祖国的热爱。
3 学会节奏3种节奏，并能用沙锤、双响筒伴奏。
4 创编舞蹈，集体表演。
教学重点：
学唱歌曲，唱准音。
教学难点：
第一乐句后半句四度大跳音准跟琴唱。
教学过程：
一导入
引子：考考大家。
1请同学们观看晚会，看了舞蹈表演，你的心情怎样？（学生观看视频，根据学生情况可看两遍。）
情绪：高兴 快乐 开心
2 从舞蹈中你学会了一个舞蹈动作了吗？来教教大家。
3 他们的表演服装有什么特点？厚，有毛毛等
介绍，鄂伦春族。鄂伦春这个词是鄂伦春语，翻译过来就是住在山里的人，也有人称他们是使用驯鹿的人。鄂伦春族生活在我国黑龙江省，大兴安岭深林的里，是一个以打猎为生的游牧名族。这里终年寒冷所以他们常常身穿狍皮衣服，头戴狍皮帽，以抵御寒冷。虽然他们的生活环境十分艰苦，但是他们勇敢无畏守护自己的家园，是深林里的勇士。（图片展示仙人柱，打猎场景）
环节目标：进入音乐，引出主题，感受快乐的情绪。介绍鄂伦春民族风情。学习几个简单的舞蹈动作。
过度：有一首鄂伦春的民歌唱出了他们打猎时的情景，请同学们跟随音乐，跟着鄂伦春小朋友一起去狩猎。（放音频示范）
在去参加狩猎活动之前，我们每个人都要学会一样本领，骑马。听马蹄声来了。
双响筒： x xx ｜x x ︱
环节目标：学习节奏，并能用弹舌模仿双响筒，听出前奏和间奏部分。
二 歌曲初探
1 第一次放音频示范，请同学们仔细听，并想办法把它模唱出来。
有节奏地模仿马蹄声，由弱到强。加入弹舌表演。
2 第二次放音频，再听一遍音频，动作表演。
3 第三次放音频，听老师范唱，加入前奏和间奏中的马蹄声。挑选一个节奏感好的同学帮老师伴奏。其他同学用舞蹈动作为老师表演。
环节目标：三次有目的的听音频示范，学习节奏，听熟悉音乐，为后面动作创编打下基础。
三 深入学习
过度：刚才我们的表演太精彩了，鄂伦春的小朋友都对我们的表现赞不绝口呢！他们邀请我们去他们的大森林里玩。
1屏住呼吸，打开图片，深呼吸新鲜空气。手势指导呼吸，深吸慢呼。
2 打开LED感受大森林的宁静美丽。老师用U为视频伴奏。
钢琴弹奏主旋律。情绪：深情 优美 安静
学生用U跟琴模唱。老师用手势指导学生唱准音。
3 观众朋友们，这里是挑战好声音比赛现场，我是主持人邱元，接下来是各位参赛选手的准备时间，请小歌手们看歌谱，自学歌词。用响板教同学们念唱歌词。配伴奏。
4 你能跟琴把歌词填进旋律里吗？老师弹琴唱，带领学生填词。
5学生跟琴唱。不好的地方，老师跟唱。或者纠错。
6游戏学习，歌曲接龙。
第一关：难度指数三颗星。老师唱红色部分，学生唱绿色部分。换角色演唱。
第二关：难度指数四颗星。大人们一组，小孩子一组，大人唱第一乐曲，小孩唱第二乐曲。
第三关：难度指数五颗星。学生跟独立唱。请家长当评委。
第四关：难度指数六颗星。跟伴奏演唱。边唱边跳。
情绪处理：欢快 高兴的情绪，自豪地演唱要发自内心，用稍快的速度来演唱。
环节目标：学会唱这首歌曲，并能熟练唱，尽量唱的声情并茂。感受欢快，自豪的情绪。
四：课堂拓展 兴龙大舞台
1 表演唱，点到谁谁就起来唱一句。其他同学坐在位置上演唱。
2 选出舞蹈队，唱歌队，乐器队。每组五人。
3 集体表演出教室。唱歌可以给人带来快乐，让我们每一位兴龙娃，都插上音乐的翅膀，乘着歌声，把这份快乐传递给我们身边的亲人，朋友。
提示：