第14课明朝的统治课件（34张PPT+视频）

(共34张PPT)
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猜一猜，他是谁 安徽省杰出斜杠青年，先后从事过以下多种职业
放牛娃 和尚 乞丐 皇帝
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朱元璋的长相历来争议很大，《明史》记载“姿貌雄伟，奇骨贯顶”，清代，他其他版本画像盛行，下巴奇长、满脸麻子。有史学家称他是中国帝王中“第一丑”，他的长相为何反差如此之大呢？
七下第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
1、了解明朝的建立情况。
2、归纳朱元璋强化皇权的措施及影响。
3、归纳明朝经济发展的表现。
自主学习
一、明朝的建立
观看视频，了解元朝灭亡的原因与明朝的建立情况。
背景
元朝灭亡原因：吏治腐败，民不聊生,农民起义不断。
一、明朝的建立
明朝建立
时间：
建立者：
都 城：
1368年
朱元璋（明太祖）
应天府（今南京）
建立
归纳明朝的建立情况
一、明朝的建立
疆域
明朝
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。”
——《明史·地理志》
大碛
朝鲜
吐蕃
南海
二、朱元璋强化皇权
朝臣的权力过大
地方分（中央）权
背景
材料一：（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”
——《元史·百官志》
根据材料，结合课本67页内容，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟
（chù zhì官员的升降），或不奏径行（直接行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。”
——《明史·胡惟庸传》
二、朱元璋强化皇权
皇帝
中书省
督察院
内阁
中
央
机
构
地方
机
构
五军都督府
措施
1.全面改革官制
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
布政使司
按察使司
都指挥使司
中央：废除丞相制度和中书省，权分六部
取消行中书省，设立“三司”。
锦衣卫
东厂
民政财政
司法
军务
明成祖
行省
二、朱元璋强化皇权
根据材料说说朱元璋为什么要废除丞相制？其目的是什么？
材料研读
他认为秦朝很快灭亡是设置了丞相，导致专权乱政；
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时刻奏，将犯人凌迟，全家处死。
——《明太祖实录》
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
二、朱元璋强化皇权
根据材料说说，兵部和五军都督府的职责有什么区别。
材料研读
都督府主管统兵作战，但无权调兵。兵部按照皇帝命令调兵，但手中无军队。此二者互相牵制，皇帝独掌军权。
兵部有出兵之令而无统兵之权，五军〔都督府〕 有统兵之权而无出兵之令。……合之则呼吸相通，分之则犬牙相制。
——《春明梦余录》
二、朱元璋强化皇权
根据明朝中央集权图示及材料，思考朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡
拆分权力+互相牵制
“我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，彼此抗衡，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”
——明太祖《皇明祖训》
二、朱元璋强化皇权
胡惟庸案大捕杀
胡惟庸，投奔朱元璋。1370年升至中书省参知政事，后任丞相七年。
　　朱元璋感到胡惟庸是极大威胁，以“擅权枉法”罪把他逮捕，并将其处死，牵连被杀的官员贵族达3万余人，史称“胡狱”。
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二、朱元璋强化皇权
洪武十七年九月,给事中张文辅言自九月十四日至二十一日八日之间,内外诸司奏割,凡一千六百六十,计三千二百九十一事。
——[清]孙承泽《春明梦余录》
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，
日高三丈犹拥被。
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二、朱元璋强化皇权
2.设立厂卫机构，实行恐怖统治。
朱元璋设立锦衣卫
直属于皇帝，拥有自行侦缉、逮捕、审讯、判刑的特权。
明成祖时，东厂由宦官掌管。在明朝中后期，宦官常常左右朝政。
措施
明成祖设立东厂
锦衣卫印（木质）
二、朱元璋强化皇权
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他昨天在家请客没？吃什么菜？宋濂老实回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我。”说着拿出一张锦衣卫画的宋濂家宴图，宋濂看后目瞪口呆，吓出一身冷汗。
措施
时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。
——明·王圻《稗史汇编》
根据材料分析厂卫特务机构设置的影响。
导致百官人人自危，不敢议政。
二、朱元璋强化皇权
3.改革科举制度：八股取士
1.考试范围
2.考试要求
3.答题格式：
“四书”、“五经”
必须以朱熹的《四书集注》为标准，不准自己随意发挥。否则，会被认为是离经叛道，不可能录取。
八股文
明朝科举考试说明
“四书”
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
“五经”
《易经》《尚书》
《诗经》《礼记》
《春秋》
措施
二、朱元璋强化皇权
3.改革科举制度：八股取士
措施
答题格式
答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
历史仅存的明代赵秉忠状元卷
破题
承题
起讲
入手
起股
中股
后股
束股
八股文结构
用两句话将题目的意义破开
承接破题的意义而说明之
议论的开始
起讲后入手之处
每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务
二、朱元璋强化皇权
3.改革科举制度：八股取士
措施
科举考试功名阶梯示意图 举子看榜图
童试
乡试
会试
进士
首三名为状元、榜眼、探花
范进图
二、朱元璋强化皇权
影响
材料二:故吾以为明太祖以制义取士,与秦焚书之术无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者……
——明顾炎武《日知录》
根据材料，并结合所学知识分析“八股取士”的影响。
八股取士禁锢思想，阻碍了文化、科技的进步与发展。
强化皇权，加强了君主专制中央集权。
二、朱元璋强化皇权
影响
年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
爱因斯坦说过∶一个没有个人独创性和个人意愿所组成的社会，将是—个没有发展可能的不幸社会。
二、朱元璋强化皇权
“创大业”？做皇帝？
“光”—光头 “生”—僧
“则”—贼
知识拓展
明朝的“文字狱”
有一次，杭州府学教授徐一夔在书上用“光天之下”、“天生圣人”、“为世作则”等语赞美朱元璋，结果被朱元璋杀了。你知道是为什么吗？
二、朱元璋强化皇权
措施 影响
改革官制 中央
地方
设立厂卫特务机构
改革科举
废除丞相和中书省，权分六部
取消行中书省，设“三司”
使皇权高度集中，君主专制大为加强。
分散行省的权力，巩固皇权；
加强了君主专制，但造成百官人人自危。
设五军都督府，和兵部共管军队；
朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
分封诸子为王，驻守地方
监控地方，巩固皇室。
知识归纳
实行“八股取士”。
加强了思想控制，但禁锢思想，阻碍了文化、科技的进步与发展。
三、经济发展
农业
引进新品种：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。
三、经济发展
手工业
棉纺织业从南方推向北方，苏州是明代的丝织中心，景德镇是全国制瓷中心。
明代青花扁壶
三、经济发展
商业
北京和南京是全国性的商贸城市。
明北京集市一角
《南都繁华会图卷》（局部）
三、经济发展
商业
出现有名的商帮：晋商与徽商。
商帮：以乡土亲缘为纽带，拥有会馆办事机构和标志性建筑的商业集团。
山西晋商乔家的大院，共313个房间，故有“皇家有故宫，民宅看乔家”的说法。
三、经济发展
知识归纳
农业 引进新品种：原产美洲的 、 、 、____、 等。 手工业 棉纺织业 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。
丝织业 是明代的丝织业中心。
制瓷业 是制瓷中心，所产的青花瓷器畅销海内外。
商业 （1）商品经济活跃，出现 和 两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市； （2）出现了 、 等有名的商帮。 苏州
景德镇
晋商
北京
南京
徽商
玉米
甘薯
马铃薯
花生
向日葵
建立
明朝
总结归纳
1368年、朱元璋、应天
强化皇权
全面改革官制
改革科举制度
设立厂卫制度
经济发展
农业、手工业、商业
总结归纳
合作探究
阅读材料，结合本节课的学习，分析明朝皇帝专权的利弊。
材料一：“明朝建立后，朱元璋全面改革前朝的制度，使得明朝的封建中央集权达到了极高的水平。明朝初年的经济也得到了迅速发展，并且还达到了历史最好水平。这使得朱元璋的历史地位能够与汉武帝、唐太宗并列，成为中国封建社会的一代明君。”
——《中国史》
材料二：明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义,即有利于维护统一的多民族国家。更主要的是,反映出走向衰落的深化,它使新事物、新思想难以生长、发展,封建制的躯壳难以突破。
——臧嵘、张显传
《中国古代史问答一百题》
总结归纳
合作探究
阅读材料，结合本节课的学习，分析明朝皇帝专权的利弊。
利：巩固了明朝的统治，形成了比较安定的政治局面，使明初的经济得到迅速发展；有利于维护统一的多民族国家；
弊：皇权高度集中，地方没有独立性，容易形成专权，出现偏颇决策；
“八股取士”禁锢了人们的思想，扼杀了创造力，阻碍了中国思想文化、科技进步与发展；
君主专制的强化，不仅给明朝的统治埋下危机，更让社会失去了进步的动力。
康熙帝曾给朱元璋做出过这样的评价：“明太祖天授智勇，崛起布衣，纬武经文，统一方夏，凡其制度，准今酌古，咸极周详，非独后代莫能越其范围，即汉唐宋诸君诚有所未及也。”
中考真题演练
1．（湖北咸宁）图1是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了
A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化
C．地方行政机构精简 D．丞相权力不断增强
【B】
中考真题演练
2．（广东省）明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜言”的内容尽行删去，纂成《孟子节文》，颁行天下，作为科举考试的内容。这反映了明初
A．君主专制加强 B．科举制度完善
C．儒家地位提升 D．图书出版发达
3．17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是
A.焚书坑儒 B．“罢黜百家，独尊儒术”
C.八股取士、文字狱 D.闭关锁国
【A】
【C】