人教部编版一年级下学期语文课文第四单元第12课《古诗二首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．下列加点字的读音全对的一项是（ ）。(
A．二首(sǒu) 清泉(quán) B．温柔(róu) 踪迹(zōnɡ)
C．浮萍(pín) 流水(liú) D．荷叶(hú) 尖角(jiǎo)
【答案】B
【知识点】拼音
2．选(xuǎn)字(zì)组(zǔ)词(cí)。
空 牛 由
知 有 先
【答案】天；角；自；无；用；首
【知识点】字形
3．一字开花。
首：
采：
角：
【答案】首先；首位；元首；采花；采用；采蘑菇；一角；三角；直角
【知识点】字形
4．判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。
踪迹（zhōnɡ jì） 浮萍（fú pínɡ）
荷花（hé huā） 露出（lòu chū）
泉水（qüán shuǐ） 轻柔（qīnɡ róu）
【答案】错误；正确；正确；错误；错误；正确
【知识点】拼音
5．填空。
在《小池》中，我看到了 、 、 、 等景物。
【答案】泉眼；树阴；小荷；蜻蜓
【知识点】课文内容理解；小池
6．按要求填空。
《小池》描写的是 季节的景色。是从 、 、 这些景物中看出来的。
【答案】初夏；树阴；小荷；蜻蜓
【知识点】课文内容理解；小池
7．选择。
《池上》这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）
A．胆大 B．愚笨 C．天真 D．活泼
【答案】C,D
【知识点】课文内容理解；诗；池上
8．看(kàn)图(tú)补(bǔ)充(chōnɡ)诗(shī)句(jù)。
娃撑 艇，
偷 莲 。
解藏踪迹，
浮萍 道 。
荷 露 ，
蜻蜓 。
【答案】小；小；采；白；回；不；一；开；小；才；尖尖角；早有；立上头
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
9．填空。
（1）《池上》的作者是 朝诗人 。他在诗中描绘了 的情景。“ ， 。”这两句写出了孩童的天真无邪。
（2）《小儿垂钓》的作者是 朝诗人 。这首诗描绘了 的情景。生动的表现表现出小孩 的神情态。我是从“ ， 。”这两句中体会出来的。
【答案】（1）唐；白居易；小孩撑船偷采白莲归来时；不解藏踪迹；浮萍一道开
（2）唐；胡令能；一个乡村小孩子在河边学钓鱼的；天真专注；路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；池上
【解析】【分析】（1）《池上》的作者是唐代大诗人白居易，这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。后两句诗 写出了孩童的天真无邪。
（2） 《小儿垂钓》 的作者是唐代诗人胡令能，此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。后两句表现了小孩认真专注的神情。
故答案为：（1）唐、白居易、小孩撑船偷采白莲归来时、不解藏踪迹、浮萍一道开（2）唐、胡令能、一个乡村小孩子在河边学钓鱼的、天真专注、路人借问遥招手、怕得鱼惊不应人
【点评】（1）《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
（2）《小儿垂钓》 这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
二、阅读理解
10．重点解析
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）这首诗的作者是 代 。
（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是 ，这一句的意思是 。
【答案】（1）宋；杨万里
（2）小荷叶；水里的荷花还和小孩子一样，刚刚一点点。
【知识点】课文内容理解；诗；文学文化常识；小池
11．读下面诗歌，完成练习。
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
（1）通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
（2）在花园里，“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
【答案】（1）唐；杜甫；春；黄四娘
（2）许许多多盛开的花朵；蝴蝶在花丛中翩翩舞；黄莺婉转嘹亮的啼叫
【知识点】课文内容理解；池上；江畔独步寻花
【解析】【分析】（1）《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的佳作。从花满蹊、千朵万朵这两个词语可知描写的是春季的景色。从“黄四娘家”可知作者到了哪家来看花。
（2）诗句主要描写了繁花和蝴蝶、黄莺这三个意象，呈现给读者的是一个充满烂漫春光的意境。
故答案为：（1）唐、杜甫、春、黄四娘（2）许许多多盛开的花朵、蝴蝶在花丛中翩翩舞、黄莺婉转嘹亮的啼叫
【点评】（1）《江畔独步寻花》这首诗记叙了作者在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了作者对美好事物的热爱之情和适意之怀。
（2）在这首诗里，春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。“压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。
三、语言表达
12．根据意思写诗句。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
【答案】不解藏踪迹，浮萍一道开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；池上
13．请你根据下面图中的四种事物，展开想像，编一个童话故事，并给故事加上题目，写下来。
【答案】略
【知识点】语言表达；小池
1 / 1人教部编版一年级下学期语文课文第四单元第12课《古诗二首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．下列加点字的读音全对的一项是（ ）。(
A．二首(sǒu) 清泉(quán) B．温柔(róu) 踪迹(zōnɡ)
C．浮萍(pín) 流水(liú) D．荷叶(hú) 尖角(jiǎo)
2．选(xuǎn)字(zì)组(zǔ)词(cí)。
空 牛 由
知 有 先
3．一字开花。
首：
采：
角：
4．判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。
踪迹（zhōnɡ jì） 浮萍（fú pínɡ）
荷花（hé huā） 露出（lòu chū）
泉水（qüán shuǐ） 轻柔（qīnɡ róu）
5．填空。
在《小池》中，我看到了 、 、 、 等景物。
6．按要求填空。
《小池》描写的是 季节的景色。是从 、 、 这些景物中看出来的。
7．选择。
《池上》这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）
A．胆大 B．愚笨 C．天真 D．活泼
8．看(kàn)图(tú)补(bǔ)充(chōnɡ)诗(shī)句(jù)。
娃撑 艇，
偷 莲 。
解藏踪迹，
浮萍 道 。
荷 露 ，
蜻蜓 。
9．填空。
（1）《池上》的作者是 朝诗人 。他在诗中描绘了 的情景。“ ， 。”这两句写出了孩童的天真无邪。
（2）《小儿垂钓》的作者是 朝诗人 。这首诗描绘了 的情景。生动的表现表现出小孩 的神情态。我是从“ ， 。”这两句中体会出来的。
二、阅读理解
10．重点解析
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）这首诗的作者是 代 。
（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是 ，这一句的意思是 。
11．读下面诗歌，完成练习。
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
（1）通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
（2）在花园里，“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
三、语言表达
12．根据意思写诗句。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
13．请你根据下面图中的四种事物，展开想像，编一个童话故事，并给故事加上题目，写下来。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
2．【答案】天；角；自；无；用；首
【知识点】字形
3．【答案】首先；首位；元首；采花；采用；采蘑菇；一角；三角；直角
【知识点】字形
4．【答案】错误；正确；正确；错误；错误；正确
【知识点】拼音
5．【答案】泉眼；树阴；小荷；蜻蜓
【知识点】课文内容理解；小池
6．【答案】初夏；树阴；小荷；蜻蜓
【知识点】课文内容理解；小池
7．【答案】C,D
【知识点】课文内容理解；诗；池上
8．【答案】小；小；采；白；回；不；一；开；小；才；尖尖角；早有；立上头
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
9．【答案】（1）唐；白居易；小孩撑船偷采白莲归来时；不解藏踪迹；浮萍一道开
（2）唐；胡令能；一个乡村小孩子在河边学钓鱼的；天真专注；路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；池上
【解析】【分析】（1）《池上》的作者是唐代大诗人白居易，这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。后两句诗 写出了孩童的天真无邪。
（2） 《小儿垂钓》 的作者是唐代诗人胡令能，此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。后两句表现了小孩认真专注的神情。
故答案为：（1）唐、白居易、小孩撑船偷采白莲归来时、不解藏踪迹、浮萍一道开（2）唐、胡令能、一个乡村小孩子在河边学钓鱼的、天真专注、路人借问遥招手、怕得鱼惊不应人
【点评】（1）《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
（2）《小儿垂钓》 这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
10．【答案】（1）宋；杨万里
（2）小荷叶；水里的荷花还和小孩子一样，刚刚一点点。
【知识点】课文内容理解；诗；文学文化常识；小池
11．【答案】（1）唐；杜甫；春；黄四娘
（2）许许多多盛开的花朵；蝴蝶在花丛中翩翩舞；黄莺婉转嘹亮的啼叫
【知识点】课文内容理解；池上；江畔独步寻花
【解析】【分析】（1）《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的佳作。从花满蹊、千朵万朵这两个词语可知描写的是春季的景色。从“黄四娘家”可知作者到了哪家来看花。
（2）诗句主要描写了繁花和蝴蝶、黄莺这三个意象，呈现给读者的是一个充满烂漫春光的意境。
故答案为：（1）唐、杜甫、春、黄四娘（2）许许多多盛开的花朵、蝴蝶在花丛中翩翩舞、黄莺婉转嘹亮的啼叫
【点评】（1）《江畔独步寻花》这首诗记叙了作者在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了作者对美好事物的热爱之情和适意之怀。
（2）在这首诗里，春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。“压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。
12．【答案】不解藏踪迹，浮萍一道开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；池上
13．【答案】略
【知识点】语言表达；小池
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