2022年中考语文专题复习四-病句的辨析与修改课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
2022中考复习专题----病句修改
　常见病句类型及例析
1.成分残缺或赘余
(1)缺少主语
示例:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
分析:本句没有主语,应该去掉“通过”或“对”。
(2)缺少谓语
示例:春天来了,校园中的花草树木。
分析:缺少谓语,在句末加上“生机勃勃”。
(3)缺少宾语
示例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
分析:应在“敢搏”的后面加上“的精神”。
(4)缺少宾语的中心语
示例:“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
分析:本句缺少了宾语的中心语,应在句末加上“的意识”。
(5)成分赘余
示例:走过美丽的实验中学,我停下脚步驻足观赏。
分析:“停下脚步”和“驻足”意思重复,删去一个。还有“忍俊不禁地笑了” “十分溺爱”“凯旋归来”等都是成分赘余。
2.搭配不当
(1)主谓搭配不当
示例1:他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。
分析:“品质”不能“浮现”,主语与谓语不能完全相搭配。可删去“崇高的革命 品质”。
示例2:我国大豆的生产,仍然不能自给。
分析:把“大豆的生产”改为“生产的大豆”。
(2)动宾搭配不当
示例:中华人民共和国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
分析:动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”,把“的生活”删去。
(3)主宾搭配不当
示例:秋天的香山是一个美丽的季节。
分析:“香山”不能是“季节”,应该把“季节”改为“地方”。
(4)修饰语和中心语搭配不当
示例:他有一双聪明能干的手。
分析:“聪明”不能修饰“手”,应该去掉“聪明”一词。
(5)一面与两面搭配不当
示例:一个人能否具有创造力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
分析:“能否”和“关键”不能搭配,把“能否”改成“想”,或把“要”改为 “能否”。
(6)否定与肯定搭配不当
示例:我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
分析:“不完全否认”等于是“部分承认”,基本是承认了,即“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好与要表达的本意相反。因此,删去“完全”“没有”,在“出”后加“了一些”。
3.语序不当
(1)词语的前后顺序排列不当
示例:为了迎接建党一百周年,学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。
分析:应该先“听取”建议后再“研究”,所以这两个词语应该颠倒一下位置。
(2)多层修饰语语序不当。规则:先时间后处所;先介词结构后情态动词、形容词;表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。
示例:在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。
分析:正确的应该是:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
(3)关联词位置不当。一般来说,两个分句的主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。
示例:鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。
分析:前后两个分句的主语不同,关联词应该在主语前面,即“不管”应移到句首。
4.句式杂糅
指两个意思或两种句式杂糅在一起,造成结构混乱,表意不清。
示例:我们向政府提意见是人民的责任。
分析:把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”。
5.关联词使用不当
(1)错用关联词
示例:尽管遇到多大的困难,我也要完成任务。
分析:“尽管”是表示转折关系的关联词语,此分句是条件关系,“尽管”改成 “不管”。
(2)关联词语位置不当
示例:要是一篇作品里的思想有问题,那么文笔即使很不错,也是要不得的。
分析:“也是要不得的”的主语“这篇作品”省略了,“即使”应移到“文笔”前。
(3)缺少关联词
示例:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。
分析:分句间是递进关系,前面用了“不仅”,后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。
6.不合逻辑。指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。
(1)自相矛盾
示例:妈妈好像已经做好早饭了。
分析:“好像”与“已经”相矛盾。
(2)强加因果
示例:由于我对学科偏重,因而对数学不感兴趣。
分析:没有因果关系,去掉“由于”和“因而”。
7.表意不明
(1)词的多义导致歧义
示例:上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从来不请假的呀……”
分析:“从来不请假”有歧义,既可以指小王一贯不守纪律,不请假,又可指小王平时严于要求自己,遵守纪律,总是按时到校,没请过假。
(2)停顿歧义
示例:这份报告,我写不好。
分析:可理解为“这份报告,我∕写不好(能力有限)”;也可理解为“这份报告,我 写∕不好(可能由于身份等因素)”。
(3)指代不明
示例:局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。
分析:“其他局领导”是指本局领导还是别局领导,指代不明确。
(4)修饰两可
示例:校长吩咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有起色。
分析:“几个学校的领导”有歧义,“几个”可以理解为修饰“学校”,也可理解为修饰“领导”,修改时可换用有关量词,可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。
专题四　病句的辨析与修改
考点 命题形式 分值 备考建议
1.成分残缺、成分赘余 2.句式杂糅、搭配不当 3.语序不当、用词不当 4.表意不明、不合逻辑 1.辨识病句,以选择题形式考查,找出没有(有)语病的一项。 2.修改病句,以简答题形式考查,给出病句加以修改。 3.修改语段中的病句,给出语段,从中找出病句加以修改。 2～ 4分 1.熟练掌握初中阶段常见的八种语病,并能够准确辨识。
2.掌握判断语病的常用方法:
(1)凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。
(2)由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后检查句子的主干,再检查附加成分是否有语病。
(3)用同义词替换、关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
(4)从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。
3.做一定量的有针对性的训练。
成分残缺、成分赘余
A
导析:A 　 B项,成分残缺,应在句末加上“格局”;C项,成分残缺,在“随时”前加“市民”;D项,语义重复,成分赘余,删掉“约”或“左右”。
[典例1] (中考汇编)下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.(2020黔西南)抗击疫情,是一场与病魔较量的阻击战,也是一场与时间赛跑的科学战。
B.(2020黔西南)改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外 开放。
C.(2020成都)民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。
D.(2020成都)成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿道跑步活动,吸引了约一万左右市民参加。
辨析成分残缺和成分赘余的技巧
一、辨析成分残缺的技巧
1.看到句首是“通过、经过、由于、在……中、对于、当……的时候”等介词,检查是否主语残缺。
2.看到多个分句,前后分句主语不同,检查是否缺主语。
3.看到动词后的宾语过长,检查是否带有宾语中心语。
4.看见关联词,检查关联词是否残缺。
二、辨析成分赘余的技巧
1.看到表数量的词语,检查表约数的词语是否重复。
2.看到表示同一事物的主语不止一次出现,检查主语是否赘余。
3.看到多个动词做谓语,检查谓语是否多余。
4.看到不止一个修饰成分、附加成分,检查是否重复赘余。
5.看到意思相近或有交叉意义的词语,检查语义是否重复。
句式杂糅、搭配不当
B
导析:B 　 A项,句式杂糅,是句子“除天水教师外,还有陇南、庆阳等外地教师”与“陇南、庆阳等外地教师也参与其中”杂糅在了一起;C项,搭配不当,“看到”与“花香”不搭配;D项,“增强”与“范围”搭配不当,应删去“和范围”或改为“增加对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围”。
[典例2] (中考汇编)下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.(2020天水)本期“名师大讲堂”的听众,除天水教师外,还有陇南、庆阳等外地教师也参与其中。
B.(2020天水)通过“一师一优课”活动的开展,我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
C.大家走进我市的市南区人民公园,首先看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
D.相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力和 范围。
辨析句式杂糅和搭配不当的技巧
一、辨析句式杂糅的技巧
句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。
1.凭语感(多读几遍)。
2.懂语法(句子主干、固定搭配、排列顺序等),识逻辑。
二、辨析搭配不当的技巧
1.看主干成分:看主、谓、宾三者之间能否两两搭配。
2.看枝叶(附加)成分:句子的附加成分是指定语、状语和补语,主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。
3.看介宾短语:介词的运用极容易出现问题,尤其是介宾短语的搭配。
4.看联合短语(即并列出现的两个以上的动词或名词):联合短语的运用常常顾此失彼,犯有前后不能全面搭配的毛病。
5.看两面词。当语句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时,我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
6.看关联词:一个语句出现了关联词,要想到关联词是否放错了位置,关联词搭配是否恰当,特别是成对搭配使用的关联词语,不能随意改换,否则就会影响到意思的准确表达。
语序不当、用词不当
A
导析:A 　 B项,语序不当,“运得走、产得出、供得上”的正确顺序应为“产得出、运得走、供得上”;C项,语序不当,“分析问题、解决问题和提出问题”的正确顺序应为“提出问题、分析问题和解决问题”;D项,用词不当,“忍俊不禁”指忍不住笑起来,和后面的“心酸的泪水”不协调。
[典例3] (中考汇编)下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.为减少疫情给经济和民生带来的负面影响,加快促进经济复苏,助力企业复工复 产,各地政府部门领导纷纷走进直播间,积极主动推介当地特色农副产品,当起了“网红”。
B.领导参与,畅通了农副产品销售渠道,促进了农副产品运得走、产得出、供得上。
C.(2020福州)在学习过程中,我们应该注意培养自己分析问题、解决问题和提出问题的能力。
D.(2019枣庄)见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
辨析语序不当和用词不当的技巧
一、辨析语序不当的技巧
1.如句中出现多项定语,要检查语序是否恰当。多项定语的正确次序一般为:a.表领属性的时间、处所;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短 语;e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2.句中出现副词、介词和关联词语的时候,先看它的位置是否恰当,对于关联词语还要看它们是不是成对出现。
3.句中如果出现并列词语或短语,要看看它们的排列次序是否符合人们认识事物的规律,是不是和后面或前面的词语搭配。
4.看见分句较多的复句,要留心是否有分句间语序不当的毛病。
二、辨析用词不当的技巧
1.看词语的感彩。
2.看动词能否带宾语。
3.看词语的使用场合,如谦辞、敬辞。
表意不明、不合逻辑
D
导析:D 　 A项,“并代表获奖者发言”主语不明确;B项,不合逻辑,“死难”与“幸免”自相矛盾;C项,没有因果关系,去掉“因为”。
[典例4] (中考汇编)下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.“湖北省环保政府奖”近日揭晓,获奖者中首次出现两位农民,并代表获奖者发言。
B.他是众多死难者中幸免的一个。
C.因为他来自北方,思想上根本还是旧的一套。
D.2020中国品牌日“中国正当潮,爱上中国风”主题活动在北京正式拉开帷幕。
辨析表意不明和不合逻辑的技巧
一、辨析表意不明的技巧
1.看句中有多义词或多音字,就要分析是否有歧义。
2.看句中有“此”“这”等代词,要分析是否指代不明。
3.看句中有否定词,要分析运用是否恰当。
4.看句中是否有前后矛盾的词语。
二、辨析不合逻辑的技巧
“不合逻辑”现象指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象,以及句子表述自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的现象。
1.看并列出现的多个名词或名词性短语分类是否合理,是否有交叉、从属关系,如果有,则不合逻辑。
2.看内容是否符合客观事实。
D
1.(中考汇编)下列各句中,没有语病的一项是(　 　)
A.为了改善同学们的语文素养,许多学校积极开展“阅读经典作品,建设书香校园”的活动。
B.在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话,深情寄语当代青年,明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,选文突出经典性,注重文质兼美,兼顾时代性。
D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,受到学生和家长的普遍欢迎。
导析:D 　 A项,搭配不当,句中“改善”和“素养”搭配不当,可将“改善”改为“提高”;B项,缺少宾语中心语,可在“明确提出了新时代要继续发扬五四精神”后面加上“的要求”;C项,句式杂糅,“部编语文教材紧紧围绕社会主义核心价值观”和“部编语文教材以社会主义核心价值观为核心”两个句子杂糅到一起,可保留任意一个。
C
导析:C 　 A项,“分”与“组成”杂糅,删去“组成”或将“分”改为“由”; B项,主宾搭配不当,“公园是季节”不对,可将“季节”改为“地方”;D项, “表示”与“兴趣”动宾搭配不当。
2.(中考汇编)下列句子中,没有语病的一项是(　 　)
A.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
B.安顺是一个美丽的城市,夏日的公园是人们避暑纳凉的好季节。
C.大疫当前,来自中国的援助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温暖与力量。
D.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
B
导析:B 　 A项,语序不当,应为“指出并纠正了”;C项,属于用词不当,句中“归咎”是“归罪”的意思;D项,语序不当,应将“推进创新型国家建设”与“维护内外资企业合法权益”调换位置。
3.(中考汇编)下列句子中没有语病的一项是(　 　)
A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B.坚定文化自信,要从青少年抓起,将中华优秀传统文化写进教材,让优秀传统文化走进课堂,从而激发学生的爱国热情,让中华优秀传统文化得以传承,延续。
C.这次的成功要归咎于同学们的集体智慧,你们靠集体观念、聪明智慧赢得了本场比赛。
D.加强知识产权保护,不仅是推进创新型国家建设的需要,更是维护内外资企业合法权益的需要。
C
导析:C 　 A项,有歧义,表意不明,可改为“张教授身体瘦弱的父亲”;B项,“突然”和“渐渐地”自相矛盾,不合逻辑,应去掉“突然”或“渐渐地”;D项,犯了“两面对一面”的错误,搭配不当,可在“构建”前加“能否”。
4.(中考汇编)下列句子中,没有语病的一项是(　 　)
A.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
B.这几天,我们的语文复习突然渐渐地放慢了进度。
C.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空,将为全球用户提供高精度定位导航服务。
D.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
(时间:15分钟　满分:22分)
A
1.(2022预测)下列句子,没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.近期我国南方普降暴雨,川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪涝灾害,各级政府启动防灾减灾预案,力争把损失减到最低程度。
B.6月23日,北斗第55颗卫星在西昌卫星发射中心发射成功后,通过5次变轨,使这颗卫星进入预定轨道。
C.身患重疾的张桂梅老师,在南疆大山里创办了全免费的女子中学,12年来默默奉献,把不少家境困难的女生送进了大学,改善了她们的人生命运。
D.运用互联网思维有助于优化治理,比如“最多跑一次”改革,办事程序能删繁就简的原因,依赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
导析:A 　 B项,成分残缺,缺少主语,应去掉“使”;C项,搭配不当,“改善”与“人生命运”搭配不当;D项,句式杂糅,去掉“的原因”或“依赖的”。
D
导析:D 　 A项,成分残缺,缺少主语,应去掉“使”;B项,成分残缺,缺少宾语,应在句末加上“的活动”;C项,语序不当,“研制、运行和发射”应改为“研制、发射和运行”。
2.(2022预测)下列句子中,没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.随着万物互联的5G时代的到来,使我们的生活将发生巨大的改变。
B.为了提高同学们的阅读兴趣,班级开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C.近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。
D.三坊七巷举办非遗体验活动,旨在让人们领略传统文化的魅力,增强文化自信。
B
导析:B 　 A项,语序不当,将“生命”和“健康”互换位置;C项,成分残缺,在“内小循环”后加“的格局”;D项,“缘于……”“……造成的”杂糅,应删掉“缘于”或“造成的”。
3.下列各句中没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.各国应把对药物疗效的研究聚焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染性疾病的防治上。
B.为降低排放,某市加快重点行业达标改造进程,在全市重点企业安装污染源自动监测系统。
C.广州将完善与周边地区连接的快捷通道,形成外大循环、内小循环,打造综合交通枢纽。
D.驴友遇险,除突发气象、地质灾害外,大多缘于自身准备不充分、安全意识淡薄造成的。
D
导析:D 　 A项,成分赘余,“将近”和“左右”删掉一个;B项,搭配不当,“卫生习惯”和“增强”不搭配,可删去“和卫生习惯”;C项,两面对一面,删去 “能否”。
4.(2022预测)下列各句中,没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.脱贫攻坚任务完成后,我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫,提前实现减贫目标。
B.疫情期间,群众防控意识和卫生习惯大幅增强,为做好疫情防控工作打下了坚实 基础。
C.加快推行“绿色乡村”建设,加强农村居住环境整治,是能否构建乡村发展新格局的重要条件。
D.我们欣赏文艺作品,不仅要理解文字表层含义,更要透过文字进入作品意境,体验阅读的快乐。
B
导析:B 　 A项,成分残缺,缺少主语,应去掉“使”;C项,“超过”与“左右”自相矛盾,删去其一;D项,搭配不当,“丰富”与“良好”应互换位置。
5.下列句子没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.疫情防控以来,使许多人放弃了休假,坚守各自岗位,维护社会的正常运转。
B.粉丝崇拜刘慈欣是因为能在他的作品里看到未知领域里属于国人的探索足迹。
C.长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强,一次能送超过22吨左右的东西。
D.古村落建于南宋,原始古朴的风貌赋予它丰富的自然生态和良好的旅游资源。
B
导析:B 　 A项,成分残缺,“提升”缺失宾语,可在“实验”后加上“的水平”; C项,存在歧义,“三个欧洲国家通讯公司的技术人员”语义指代不明;D项,句式杂糅,删去“的接种对象”或“而研制的特效药物”。
6.(2022预测)下列语句中,没有语病、句意明确的一项是(2分)(　 　)
A.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱,此成果可以更好地提升分子育种实验。
B.“云毕业典礼”上,校长的谆谆教诲使即将踏上人生新征途的我们明确了方向。
C.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。
D.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。
B
导析:B 　 A项,语序不当,可改为“首个两次举办”;C项,两面对一面,去掉“能否”;D项,搭配不当,可改为“让学生了解、学习防控知识,增强防控意识”。
7.(2022预测)下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.继巴黎、伦敦、洛杉矶和雅典后,东京两次成为亚洲首个举办夏季奥运会的城市。
B.我国即将发射的火星探测器,预计大约需要经过七个月时间的飞行才能抵达火星。
C.能否全面消除绝对贫困,是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键。
D.复学后,各校要举行疫情防控应急演练,让学生了解、学习防控知识和防控意识。
D
导析:D 　 A项,“超过”与“左右”自相矛盾,应删去“超过”或“左右”;B项,表意不明,否定失当,应该删去“不再”;C项,“注视”与“讲话”搭配不当,应删去“并倾听”“的讲话”或“以亲切的目光注视并”。
8.(2022预测)下列句子没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.我与父亲不相见已经超过两年左右,我最不能忘记的是他的背影。
B.国务院教育督导委员会办公室发布预警提醒各地教育行政部门和学校要时刻绷紧安全弦,坚决防止溺水事故不再发生。
C.同学们都以亲切的目光注视并倾听着张校长的讲话。
D.青年人未来能否在事业上取得成功,很大程度上取决于他们是否具有直面挫折的勇气和摆脱困境的能力。
B
导析:B 　 A项,成分残缺,句末应添加“的要求”;C项,句式杂糅,把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”;D项,语序不当,应把“激发全社会的创新潜能”和“鼓励本土人才勇攀高峰”交换位置。
9.(2022预测)下列各句没有语病的一项是(2分)(　 　)
A.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流 货运。
B.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响。
C.一个人如果要开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
D.深化科技体制改革,既能吸引海外人才回国创业,又能激发全社会的创新潜能,还能鼓励本土人才勇攀高峰。
10.(2022预测)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:_____________________________________________________
)
(2)第③句修改意见:________________________________________
把“搭建”改为“提供”(或在“一种资源”前将“搭建”改
为“提供”,并在“一个平台”前加“搭建了”。
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。