沪教版一年级下学期数学 几何小实践-线段 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
长
度
比
较
与
一年级下册数学（5）
辅导老师：孙老师
度
量
上中下、左中右
1
contents
目
录
长度比较与度量
2
上中下、左中右
2
线段
3
教学目标
知识与技能
1、通过直观演示和动手操作，认识“左、右”、“上、下”的基本含义。
2、能说出自身躯干上的左右位置。
3、能说出以自我为参照中心的左右位置。
4、认识物体的上、中、下；左、中、右位置，能用语言描述某一物体的上下、左右位置关系，初步感受位置关系的相对性。
5、能通过直接比较或间接比较（用尺度量）判断物体的长短。
6、认识米尺，能用尺或其他度量工具测出物体的长度。
7、初步认识线段，并能用尺量出线段的长度和画指定长度的线段。
8、认识长度单位米（m）、厘米（cm）、毫米（mm），并能进行简单的长度计算。
PART ONE
线 段
看一看，选一选
小蚂蚁走那条路最近？
①
②
③
通过观察路线②直直的，所以走路线②最近。
什么是线段？
②
直直的有两个端点的图形我们称之为“线段”
4
3
发现图中有哪些线段？
（ ）厘米（ ）毫米
8
7
（ ）厘米（ ）毫米
3
9
这些线段有什么相同和不同？
这些线段有长有短，有横着有竖着；但是它们都有两个端点和一条直线组成。
判断：哪些图形是线段？是的在（ ）内打“√”不是的打“×”
（ ） （ ） （ ） （ ）
×
×
√
×
记住线段的特征：
1.直直的
2.有两个端点
找一找，说一说
生活中还有那些常见的线段呢？
线段是如何测量的？
所以可以量得纸巾盒上的这条线段是五厘米。
量一量这两个线段比较它们的长短
所以我们可以发现线段第三个特征：
1.直直的
2.有两个端点
3.线段有长有短， 都可以测量
学一学：画线段
左手压尺用点力，右手握笔轻轻移，画上端点别忘记！
小 结
直的,有两个端点，可度量。
1.认识了线段,知道了它的三个特征：
左手压尺用点力，右手握笔轻轻移，画上端点别忘记！
2.学会画线段：
连接两个端点可以画出多少线段？
连接两点只能画出1条线段
连接三个端点可以画出多少线段？
连接三点能画出
3条线段，得到一
个三角形。
应用题
60cm+40cm=100cm
答：合起来长100cm.
列算式并计算
100cm-60cm=40cm
答：小兔手中栅栏长40cm.
100cm-40cm=60cm
答：小熊手中栅栏长60cm.
课堂练习
2.画出一条比5厘米长3厘米的线段。
3.画出一条比5厘米少2厘米的线段。
1.画出一条4厘米的线段。
3厘米
4厘米
5厘米
这个三角形有( )条线段；
最长的线段比最短的线段长( )厘米；
这些线段一共长( )厘米。
4.
3
2
12
课堂练习
课堂练习
5.判断：
(1)教室墙的四条边不是线段。
(2)在一条直直的线上，两点之间一段就是一条线段。
(3)线段是不可以量出长度的。
√
×
×
课堂练习
6.计算：
(1)70cm+20cm=
(2)70cm-40cm=
(3)60cm-30cm=
(4)12m+3m=
(5)6m70cm+2m40cm=
90cm
30cm
30cm
15m
9m10cm
感
谢
您
欣
赏
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