冀教版语文七年级上册同步测控优化训练（11 送董邵南序）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
初中语文同步测控优化训练
第三单元
11　送董邵南序
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.给下列词语中的加点字注音。
燕赵（　　）　　慕义强仁(　　)　　矧(　　)　　吾恶知(　)
答案：ｙāｎ　qiǎng　shěn　wū
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”(道谢)
B.皆爱惜焉(这里有“同情爱护”之意)
C.郁郁适兹土(往)
D.聊以吾子之行卜之也(姑且)
解析：A项“谢”应解释为“告诉”。
答案：A
3.本文作者　　　，　　　(朝代)文学家、哲学家。　　　　　之一。
答案：韩愈　唐　唐宋八大家
4.用斜线“/”划分下列各句的朗读节奏。
(1)然吾尝闻风俗与化移易。
(2)聊以吾子之行卜之也。
(3)为我吊望诸君之墓。
解析：反复阅读，根据句意断句。
参考答案：(1)然/吾尝闻/风……
(2)聊以/吾……行/卜……
(3)为我吊/望……
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.辨别下列句中加点词的用法。
答案：(1)助词，用在主谓间，取消句子独立性　结构助词，的
（2）你，指董生　那里的，指河北一带的地方
2.下列句中加点字的意思与现代汉语相同的一项（　　）
A.燕赵古称多感慨悲歌之士　　　　　　　　　　
B.郁郁适兹土
C.皆爱惜焉
D.为我谢曰
解析：A项中“感慨”指“情感愤激”，今义为“有所感触而慨叹”。C项中“爱惜”为“同情”之意，今义为“爱护，不随便糟蹋”。D项中“谢”为“致意、告诉”之意，今义为“感激”。
答案：B
3.对本文理解错误的一项是（　　）
A.文章两次出现“董生勉乎哉”，其语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”
B.预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
C.“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。
D.文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传颂的名篇。
解析：第一段中“董生勉乎哉”的意思是“估计董生能遇到赏识的人，得努力”。第二段中“董生勉乎哉”是“姑且凭你这次的前往测定一下，要董生得努力”，言外有“好自为之”之意。
答案：A
4.理解填空。
(1)董生到河北去的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)作者对董生的遭遇深表同情的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)作者反对董生去的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)作者暗示董生不应该去的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　！
(5)作者直接慰勉董邵南的一句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　！
答案：(1)董生举进士，连不得志于有司
(2)苟慕义强仁者，皆爱惜焉
(3)然吾尝闻风俗与化移易
(4)明天子在上，可以出而仕矣
(5)董生勉乎哉
5.作者委托董生到河北后替自己办哪两件事？(用自己的话来概括。)
解析：此题考查对课文的阅读理解。先从文中找出原句。
参考答案：①代替他去凭吊望诸君乐毅的墓；?②向?隐居在民间的“感慨悲歌之士”致意，希望他们站出来，为朝廷效力。
6.作者写此序的意图是什么？(用原文回答。)
解析：考查对课文的阅读理解。
参考答案：明天子在上，可以出而仕矣！
快乐时光
教师手记
　　有一道题目，要求把以下四句话用关联词连接起来。1.姐姐瘫痪了；2.姐姐顽强地学习；3.姐姐学会了多门外语；4.姐姐学会了针灸。?
正确答案应该是：“姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。”?
结果有一个学生写道：虽然姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪了。?
这已经让人忍俊不禁，却发现一个学生写道：姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了!
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
送董邵南序?
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！?
夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！?
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”
1.下列说法有误的一项是(　　)
A.本文采用了“古”与“今”的对比。　　　　
B.表达了作者对董邵南怀才不遇的同情。
C.本序是为送别而写的。
D.作者坚信董邵南到河北后一定会做大官。
2.下列句子没有言外之意的一项(　　)
A.燕赵古称多感慨悲歌之士
B.然吾尝闻风俗与化移易
C.吾恶知其今不异于古所云邪
D.为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎
3.下列说法正确的一项是（　　）
A.文中作者对董生的遭遇表示深切同情，同时又给他提出一些政治上的忠告。
B.作者充分肯定了古代风俗与现代风俗的不同，并分析了它们不同的原因。
C.作者认为唐宪宗很英明，每个有才能的人都应该出来做官。
D.文中的“望诸君”“屠狗者”指的是隐于市井的豪侠之士高渐离。
4.下列各项对本文内容评述有误的一项是（　　）
A.董生考中进士后，为求官职碰了一次壁，便准备去河北求官，作者就写了这篇序送给他。B.作者开头第一句看似在称赞河北，实际是暗中否定今日的河北，透露这个信息的是“称”前的一个“古”字。
C.作者之所以认为今日“燕赵之地”无“感慨悲歌之士”，原因是“风俗与化移易”。
D.当时的河北是藩镇割据的地方，而作者是坚决主张削平藩镇、实现大一统的，如果有人跑到河北去投靠藩镇，那就是“从贼”。因此本文从根本上是反对董生游河北的。
1.解析：D项与文中“明天子在上，可以出而仕矣！”这句话矛盾。
答案：D

2.解析：A项“燕赵”即今河北之地，而董生“怀抱利器，郁郁适兹土”，必能跟当地的杰出人物意气相投。C项言外之意是，如今的“燕赵之地”在割据势力的统治下社会风气已经发生了很大的变化，古代的“感慨悲歌”之风已经荡然无存了。?D项?意外之意是，希望他们站出来，为朝廷效力。有以上可知道答案为B项。
答案：B

3.解析：B项“分析了它们不同的原因”说法错误。C项对“明天子在上，可以出而仕矣”一句理解错误。D项文中的“望诸君”指的是乐毅。
答案：A

4.解析：A项“董生考中进士”说法错误。
答案：A
(二)阅读下面的文字，完成5～8题。?
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
5.找出并解释下列各句中的通假字。
（1）才美不外见
（2）食之不能尽其材
（3）其真无马邪

6.翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）安求其能千里也？
（3）鸣之而不能通其意。
（4）其真无马邪？

7.第二段文字运用的修辞手法有哪些？有什么作用？
8.你是怎么理解“其真无马邪 其真不知马也”这句话的
5.解析：通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。
参考答案：(1)“见”通“现”，显露。
(2)“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。
(3)“邪”通“耶”，吗。

6.（1）喂马的人却不懂得以千里马(的食量)而去喂它。
（2）又怎么能让它日行千里呢？
（3）马叫了，也不能通晓它的意思。
（4）是真的没有好马吗？

7.解析：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势，强调内容,加重感情的。
参考答案：排比；引用设问将食马者的愚妄写得淋漓尽致。

8.解析：统观全文考虑。
参考答案：表现了作者对统治者不能识别人才,摧残埋没人才的不满和愤慨。
深层探究
9.请摘录文中寄托作者心意的句子研读，进一步探讨文章主旨。
解析：作者写这篇文章作为临别赠言，先是表示同情、慰藉，勉励董生有所遇合，而主旨却是用委婉方式，规劝他为朝廷效力，建功立业。正如前人所言：“送之，所以留之。”
参考答案：吾知其必有合也。——为安慰、勉励而加以肯定，言不由衷。
吾恶知其今不异于古所云邪？——反问中显示出担心，委婉地提醒。
为我吊望诸君之墓，而观于其市。——用心良苦，本意是想让董生从中受到启发。
为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”——用意深刻，是作者向董生致意，同时也希望燕赵才智之士同为朝廷效力，巩固国家统一。
中考链接
10.（2010云南玉溪中考）比较阅读。?
(甲)天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。?
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”?
富者曰：“子何恃而往？”?
曰：“吾一瓶一钵足矣。”?
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”?
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。?
(乙)已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1)解释下列句子中加点的词。
①蜀之鄙有二僧（　　　　　　　　）　　　②贫者语于富者曰（　　　　　　　　）
③树林阴翳（　　　　　　　　）④游人去而禽鸟乐（　　　　　　　　）
(2)下列句中的“而”与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”的“而”用法相同的一项是（　　）
A.舍身而取义　　　　B.面山而居　　　　C.登轼而望之　　　　D.人不知而不愠
思路解析：（2）题例句与D项中的“而”都表转折，A、C两项中的“而”都表承接，B项中的“而”表修饰。
参考答案：（1）①边境　②告诉(对……说)　?③遮?蔽(遮盖)　④离开(离去)
(2)D
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网