6半截蜡烛导学案
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6半截蜡烛导学案
年 级 六 学 科 语文 课 型 新授课 主 备
备 时 授 时 课 时 第二课时 总课时
学习内容 6半截蜡烛
学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课7个生字，理解由生字组成的词语3. 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作，神态、语言以及心理活动感悟他们与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏
学习重点 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作，神态、语言以及心理活动感悟他们与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。
导 学 过 程
自主学习 资料链接：第二次世界大战：1939年-1945年一侵略者德、日、意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争，结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和平与进步而告终。【词语】：1、读了这篇课文你积累的好词有 2、最感动的语句（摘抄语句）
合作交流 课文导读】第一部分：自读读课文1然段，思考：1、通过读第一自然段你认为这是怎样的半截蜡烛？ 2、伯诺德夫人为什么不把这样重要的情报藏在隐蔽的地方，而是放在“显眼”的“半截蜡烛”里？ 3、有感情的朗读这一段！！第二部分读课文2---5自然段，思考：1．你从哪些词语或者句子中感受到当时情况危急、气氛的紧张？ 2．你又从哪些地方感悟到了伯诺德夫人的机智与镇定？ 3、你又从哪些地方感悟到了杰克的机智与镇定？ 4、你从哪些地方感受到了德军的凶狠？ 读课文6-7小节思考，小女儿杰奎琳为何可以化险为夷？ 你又从哪些地方感受到了杰奎琳的机智与勇敢？
展示反馈 三、一读，整体把握一家三口与敌人周旋的方法。 1、读读文章3-7自然段，用自己的话说一说他们保护蜡烛的方法。 2、学生读文，教师巡回了解情况。 2、反馈，相机板书：献灯灭蜡烛；搬柴移蜡烛；请求带蜡烛。 四、二读，自主体悟一家三口的机智勇敢。 1、引：面对着即将到来的危险，母子三人还能想出巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你觉得他们怎么样？（机智勇敢） 2、自主阅读：你是从哪些关键语句体会到的？认真读读文章，自己圈圈划划。如果有疑惑，可以与小组同学讨论讨论；如果有精彩的发现，也可以与同学交流交流；对文章的精彩之处，你也可以放声读一读。 五、以读为主，品悟伯诺德夫人的殷勤安排。 1、引：在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒。这就是她的表现，请你仔细读一读，想一想，你从哪些关键词句体会到了她的机智勇敢？ 2、交流反馈。 反馈一：“急忙”——为了抢时间，为了保护孩子，多么勇敢，多么机智！ 反馈二：“轻轻”——急而不慌，镇定自若！多么勇敢！ 反馈三：“瞧，先生们，这盏灯亮些。” （3）齐读：让我们把对伯诺德夫人的崇敬送入句子，读一读！ 六、读议结合，品悟杰克的主动服务。 1面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克，家中唯一的男子汉挺身而出，主动为德国强盗搬柴生火，让他们取暖。但手中的蜡烛被德军一把夺回，计划失败后，他仍依计行事，表现得滴水不漏。这滴水不漏的背后是什么？对，是他的沉稳冷峻。你能抓住你所认为的关键词句，把他的沉稳冷峻读出来吗？ 2、示段，学生自由练习朗读。 3、指生朗读，点评体会。 5、品悟环境的危急。 （1）交流：烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了——屋子里最可怕的东西。为什么？（蜡烛越来越短，烛光越来越微弱，暗示着秘密就要暴露，一家三口的生命已越来越危险，情况紧急！ 七、潜心会文，探究杰奎琳的巧妙请求。 1、引：就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳向德国军人请求，让她带着蜡烛上楼睡觉，她成功了，我们也如释重负。杰奎琳为什么会成功呢？她的请求巧妙在哪儿呢？请你认真读读这段，学着刚才的样子，抓一抓杰奎琳说的话，做的事，静下心来好好思考思考，你从哪些词语看出她的请求非常巧妙。 2、学生自由朗读。 3、交流反馈。 有惊无险的背后，透露出的，是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着冷静。 4、齐读最后一自然段。 85、这也是一家三口共同努力后的成功。再读。
拓展延伸 一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”献灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳巧妙请求带蜡烛，三人手无寸铁，非常巧妙地化解了危机，这就叫周旋。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同时也保住了一家三口的生命。他们的大智大勇，来源于什么？ 2、交流：热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。
我的收获
年 级 六 学 科 语文 课 型 新授课 主 备
备 时 授 时 课 时 第二课时 总课时
学习内容 6半截蜡烛
学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课7个生字，理解由生字组成的词语3. 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作，神态、语言以及心理活动感悟他们与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏
学习重点 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作，神态、语言以及心理活动感悟他们与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。
导 学 过 程
自主学习 资料链接：第二次世界大战：1939年-1945年一侵略者德、日、意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争，结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和平与进步而告终。【词语】：1、读了这篇课文你积累的好词有 2、最感动的语句（摘抄语句）
合作交流 课文导读】第一部分：自读读课文1然段，思考：1、通过读第一自然段你认为这是怎样的半截蜡烛？ 2、伯诺德夫人为什么不把这样重要的情报藏在隐蔽的地方，而是放在“显眼”的“半截蜡烛”里？ 3、有感情的朗读这一段！！第二部分读课文2---5自然段，思考：1．你从哪些词语或者句子中感受到当时情况危急、气氛的紧张？ 2．你又从哪些地方感悟到了伯诺德夫人的机智与镇定？ 3、你又从哪些地方感悟到了杰克的机智与镇定？ 4、你从哪些地方感受到了德军的凶狠？ 读课文6-7小节思考，小女儿杰奎琳为何可以化险为夷？ 你又从哪些地方感受到了杰奎琳的机智与勇敢？
展示反馈 三、一读，整体把握一家三口与敌人周旋的方法。 1、读读文章3-7自然段，用自己的话说一说他们保护蜡烛的方法。 2、学生读文，教师巡回了解情况。 2、反馈，相机板书：献灯灭蜡烛；搬柴移蜡烛；请求带蜡烛。 四、二读，自主体悟一家三口的机智勇敢。 1、引：面对着即将到来的危险，母子三人还能想出巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你觉得他们怎么样？（机智勇敢） 2、自主阅读：你是从哪些关键语句体会到的？认真读读文章，自己圈圈划划。如果有疑惑，可以与小组同学讨论讨论；如果有精彩的发现，也可以与同学交流交流；对文章的精彩之处，你也可以放声读一读。 五、以读为主，品悟伯诺德夫人的殷勤安排。 1、引：在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒。这就是她的表现，请你仔细读一读，想一想，你从哪些关键词句体会到了她的机智勇敢？ 2、交流反馈。 反馈一：“急忙”——为了抢时间，为了保护孩子，多么勇敢，多么机智！ 反馈二：“轻轻”——急而不慌，镇定自若！多么勇敢！ 反馈三：“瞧，先生们，这盏灯亮些。” （3）齐读：让我们把对伯诺德夫人的崇敬送入句子，读一读！ 六、读议结合，品悟杰克的主动服务。 1面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克，家中唯一的男子汉挺身而出，主动为德国强盗搬柴生火，让他们取暖。但手中的蜡烛被德军一把夺回，计划失败后，他仍依计行事，表现得滴水不漏。这滴水不漏的背后是什么？对，是他的沉稳冷峻。你能抓住你所认为的关键词句，把他的沉稳冷峻读出来吗？ 2、示段，学生自由练习朗读。 3、指生朗读，点评体会。 5、品悟环境的危急。 （1）交流：烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了——屋子里最可怕的东西。为什么？（蜡烛越来越短，烛光越来越微弱，暗示着秘密就要暴露，一家三口的生命已越来越危险，情况紧急！ 七、潜心会文，探究杰奎琳的巧妙请求。 1、引：就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳向德国军人请求，让她带着蜡烛上楼睡觉，她成功了，我们也如释重负。杰奎琳为什么会成功呢？她的请求巧妙在哪儿呢？请你认真读读这段，学着刚才的样子，抓一抓杰奎琳说的话，做的事，静下心来好好思考思考，你从哪些词语看出她的请求非常巧妙。 2、学生自由朗读。 3、交流反馈。 有惊无险的背后，透露出的，是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着冷静。 4、齐读最后一自然段。 85、这也是一家三口共同努力后的成功。再读。
拓展延伸 一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”献灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳巧妙请求带蜡烛，三人手无寸铁，非常巧妙地化解了危机，这就叫周旋。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同时也保住了一家三口的生命。他们的大智大勇，来源于什么？ 2、交流：热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。
我的收获