8、《三打白骨精》导学案

8、《三打白骨精》导学案
年 级
六
学 科
语文
课 型
新授课
主 备
备 时
授 时
课 时
第二课时
总课时
学习内容
8、《三打白骨精》
学
习
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解“不胜欢喜”、“长生不老”、“斋饭”“火眼金睛”“蒙骗”等词语的意思。 3、以“三变”为突破口，探究“三打”“三责”，感知课文内容，了解故事情节，并初步了解三个人物的个性特点。
4、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力
学习重点
比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
导 学 过 程
导
入
新
课
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为“四大名著”。其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。3、揭题：今天我们就走进《西游记》，读一读《三打白骨精》的故事，在赏读故事的同时，走近作者，感受作者笔下个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言，你们有兴趣吗？
自
主
学
习
1、牢记生字：
wù sēng mán
孙（ ）空 唐（ ） 隐（ ）
yāo zhāi há má
（ ） 怪 （ ）饭　　 （ ）（ ）
Zhàng āi hè
拐 （ ） （ ）告 （ ） 道
　　 gū zhòu mēng kū lóu
紧（ ）（ ） （ ） 骗 （ ）（ ）
2、理解下列词语：　　
险峻：　　 挑拨：
索性：　　 哀告：　　
慈悲： 自言自语：　
诡计多端：　
合
作
交
流
1、自由读课文，填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。
2、找出课文中与“三”有关的描写。

3、速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?
展
示
反
馈
(一、选择词语说说《三打白骨精》的故事梗概：
腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通
明察秋毫 火眼金睛 武艺高超 胆大心细
二、默读第二到四自然段，边读边思考：
课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?　　1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?　　2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?　　3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?　　4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写（ ）；二写（ ）；三写（ ）。主要写（ ）。　　5．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
三、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—想这样写有什么好处?


孙悟空怒打白骨精


白骨精逃跑

唐僧阻拦

一打：




二打：



三打：



拓
展
延
伸
学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来在小组内讲一讲吧，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。
我
的
收
获