10.螳螂捕蝉导学案

《 螳螂捕蝉 》 导学案
课题：《螳螂捕蝉》 课型：阅读课 课时：2
学习目标
　1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　2、我能感悟少年的智慧。
3、我能通过理解“螳螂捕蝉”的寓意，懂得不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。
【重点难点预测】
我能朗读复述课文、理解“螳螂捕蝉”的寓意。
【知识链接】：
第一关：自主学习
课文是一个_____故事，本文主要讲述了一位少年以__________的故事，_______吴王______________________________________________
第二关：合作交流
一、我能理解“螳螂捕蝉”的寓意。
1、朗读9-12自然段。读完后，自己试着把故事复述一下，尽量用上课文中的词语，也可以加上自己的话。
　　2、复述展示。
3、此时你想对蝉、螳螂、黄雀各说些什么呢？
蝉：
螳螂：
黄雀：
　 　4、他们仨应该吸取什么教训呢？
　　　二、我能体会到少年的智慧。
1、精读3-12自然段，找出少年的言行，揣摩少年的意图。你认识了一位怎样的少年？
第三关：小组内交流自己的自学感悟，然后汇总报告。
第四关：拓展延伸
1、 在组内将《螳螂捕蝉》排成课本剧，分角色演一演。
2、 吴王听了少年的话，取消了攻打楚国的念头，那么第二天上朝时他如何向大臣们解释这一新决定呢？四人小组讨论一下，为吴王设计一个讲话稿，一会每组推荐一个吴王上早朝，看哪位吴王最像。
谈谈我的收获。