第11课元朝的统治 导学案 （含答案）

第11课 元朝的统治
【学习目标】
1.了解元朝版图的特点、元世祖巩固统治的主要措施、元朝对边疆地区的管辖。
2.通过分析行省制的实施，提高分析历史概念的能力。
3.通过学习元朝的统治政策，认识元朝对我国统一多民族国家发展和民族关系发展的重要作用。
【重点难点】
教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响。
教学难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用.
巩固基础
1.元朝疆域
________是我国历史上第一个由 为主建立的全国性的 王朝。元朝的版图是我国历史上________的。
2.民族交融
边疆各族迁入中原，同中原汉族等友好相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族—— 。
3.行省制度
(1)中央：由________掌管全国的 事务；设枢密院负责全国的 事务；设 负责监察事务。
(2)地方：把山东、山西和河北称为“ ”，直属中书省。其他地区，设置了10个________。
4.边疆管理
（1）台湾：(1)措施：元朝设置了 ，负责管辖澎湖和________（今台湾）。
(2)影响：这是历史上中央政府首次在________地区正式建立的 。
(2)西藏：(1)措施：由________直接统辖西藏。
(2)影响：中央政府对西藏正式行使 。
合作交流
1.与前代相比，元中央政府与西藏的关系发生了什么变化？元朝对西藏地区的有效管理，在中国国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？
西藏正式成为元朝中央直接管辖下的一个地方行政区域。促进了统一多民族国家的巩固和发展。
2.元朝在我国历史上的贡献是什么？
(1)结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。
(2)设立行省制度，对后世影响深远。
(3)加强了对西藏和台湾的管辖。
(4)促进了民族的大融合。
(5)元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
学以致用
1.同学们在帮助老师整理历史资源室时，发现了两张残损的历史地图，其中一张只能依稀看车出“岭北行省”“宣政院辖地”等字迹；另—张图例中有“省界”将军辖区“办事大臣辖区”。老师让同学们判断这是哪两个朝代的疆城图，以下同学答案正确的是（ ）
A．徐杰：西汉和唐朝 B．李红：明朝和清朝
C．刘君：元朝和清朝 D．陈民：元朝和明朝
2.下图为中国古代某朝代疆域图（局部），图中的行政制度出现于（ ）
隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝
3.元朝有诗云：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。该诗句反映了元朝的统一促进了民族融合，同时又有一个新的民族开始形成，它是（ ）
A. 维吾尔族 B. 满族 C. 回族 D. 藏族
4.元朝建立后，统治者逐步确立了如图所示的中央集权制度。这一制度是
A．郡县制 B．分封制 C．井田制 D．行省制
5.习近平总书记强调:“要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行的制约和监督”的是( )
A.通判 B.御史台 C.刺史 D.御史大夫
6．在元朝，直属于中书省的管辖区域被称为“腹里”。当时被称为“腹里”的包括（ )
A ．山东山西河北 B ．山东山西河南
C ．山东山西陕西 D ．山东山西北京
7.元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。元朝管辖如下图黑色阴影区域的行政机构是
A．枢密院 B．御史台 C．宣政院 D．中书省
8.由于政令统一、交通便利，遍及全国的驿站将山水迢递、素无往来的各民族联系到了一起。由此可见，元朝的统一
A．推动了民族融合的进程 B．推动了交通领域的发展
C．便利了中外文化的交流 D．维持了政权并立的局面
9.下列都是结束分裂完成统一的朝代，它们出现的先后顺序是 （ ）
A.隋朝、元朝、西晋、秦朝 B.秦朝、西晋、元朝、隋朝
C.西晋、秦朝、隋朝、元朝 D.秦朝、西晋、隋朝、元朝
10.比较法是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述,正确的有( )
①进行制度创新,加强了中央集权②加强边疆管理,实施行省制度
③结束政权并立局面,完成全国统一④由少数民族入主中原建立政权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.元朝疆域十分辽阔。元朝统治者对其进行了创造性地治理。阅读下列材料，回答问题。
材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
(1)材料一中的“至元八年”是哪一年 “遂一天下”是怎么一回事 这次统一与以往的大一统相比，有何突出特点
材料二：
(2)结合材料二，元朝为了加强对全国的统治，实行了什么制度 这一制度的实施对后世产生了什么影响
(3)材料二所示图中的“宣政院辖地”是指现在的哪一地区 它的设立有何意义
（4）元朝设立的管理现在的台湾地区的行政机构是什么 这一机构有何特点
学以致用
1-5:CCCDB ; 6-10: ACADB ;
11.（1）1271年；1279年，元朝统一全国。
（2）行省制度；是现在省级行政机构的雏形。
（3）西藏；是西藏开始纳入中央政府的统治之内。
（4）台湾；澎湖巡检司；使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内；