2022年中考生物总复习-生物圈中生命的延续和发展核心整合培优训练课件（41张ppt)

(共41张PPT)
2022中考生物总复习-生物圈中生命的延续和发展核心整合培优训练课件（41张ppt)
1.生物的生殖、发育和进化
本部分内容中考时多以识图分析、生活实例、情景材料的形式考查植物和动物的生殖方式和发育过程及生物进化的历程和自然选择。
例1.生物通过生长与繁殖,使得生命在生物圈中世代相续。请据图回答问题。
(1)甲图为伞藻嫁接实验。A、B是同种伞藻的两个品种,其形态上的区别在于伞帽不同,去掉伞帽都能再生,结构如图所示,细胞核位于假根内。C为A、B两个品种嫁接示意图,嫁接成功后又将伞帽剪去,则再生出来的伞帽与　　　(填A或B)一致。
(2)乙图为绿色开花植物受精过程,图中①为落在雌蕊柱头上的花粉,②为花粉萌发过程中产生的两个　　　　。
(3)丙图表示昆虫的变态发育过程;若d表示卵期,则C表示的发育期是　　　　,家蚕的发育过程可表示为　　　　　　　　　　(用标号与箭头表示)。
(4)丁图为人体子宫内的胚胎,胎儿生长发育过程中所产生的二氧化碳等废物,可通过[　　]　　　　经母体排出。
答案 (1)A　(2)精子　(3)成虫　d→a→b→c　(4)2　胎盘
2.生物的遗传与变异
生物的遗传和变异是中考的重点和难点。多结合遗传图解、调查数据或生活实例来考查遗传的物质基础(染色体、DNA、基因)、性状的遗传、性别决定等。
素养渗透:通过生物课程的学习,发展学生的理性思维素养,学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法,并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件教训探讨、阐述和论证。
例2.果蝇是非常经典的实验材料,许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。如图图示为果蝇的遗传实验。请据图回答问题。
(1)果蝇生活在陆地上,身体表面包裹着　　　　　　,该结构不仅能保护自己,还能防止体内水分的蒸发。
(2)果蝇的长翅与残翅是一对相对性状。依据图中的　　　　　　　　　,可以判断残翅是隐性性状,该性状是由隐性基因(a)控制的。
(3)图中子代中长翅个体的基因组成可能是　　　　　　　;若子代中长翅个体完全成活,个体数量共有912只,则纯种长翅个体约有　　　只。
(4)果蝇体细胞中有4对染色体,其性别决定方式与人类相似(雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。果蝇卵(已受精)的染色体组成可能是　　 　。
答案 (1)外骨骼　(2)一对长翅果蝇交配后产下的子代中有残翅的果蝇　(3)AA或Aa　304　(4)3对+XX或3对+XY
素养要求:本题通过亲代和子代的性状表现,分析出性状的显隐性,画出遗传图解,据此辨析子代的基因组成,并据此计算出某性状的个体数量。这样环环相扣,通过判断、推理等,理解生物的性状及其遗传的过程。
素养培优训练
1.下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是(　　)
A.家蚕 B.蜜蜂 C.蝗虫 D.苍蝇
答案 C
解析 从图示过程可以看出,该昆虫的发育过程为卵→幼虫→成虫,属于不完全变态发育,而四个选项中,家蚕、蜜蜂、苍蝇属于完全变态发育,而C项蝗虫属于不完全变态发育。故C项符合题意。
2.下列关于鸟类生殖与发育过程的叙述,正确的是(　　)
A.受精的鸡卵能在人工孵化箱中发育成雏鸡,主要原因是养料充足
B.家鸽雏鸟的特点是腿足有力
C.鸟类的受精方式为体内受精
D.受精的鸟卵都在体外开始发育
答案 C
解析 鸟卵产出后,由于外界温度低于雌鸟的体温(鸟类的体温约为40 ℃),胚胎发育就会暂时停止,而温度达到鸟类的体温时,可由雌鸟孵化,也可人工孵化,胚胎发育将会继续进行,最终发育成雏鸟,A、D两项错误;一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时,发育还不充分,眼还没有睁开,身上的绒羽很少,甚至全身裸露,腿足无力,没有独立生活的能力,要留在巢内由亲鸟喂养,像这样的鸟叫做晚成鸟,家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟,B项错误;受精的鸟卵在雌鸟的体内时,精子和卵细胞结合成受精卵,因此,受精方式为体内受精,C项正确。
3.如图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述,错误的是(　　)
A.用放大镜观察鸡卵,卵壳表面有很多小的凹陷
B.将鸡卵放到温水中有气泡冒出,说明卵壳上有气孔
C.将鸡卵的钝端敲出裂痕,除去卵壳和外壳膜后,看到的空腔⑦是气室
D.卵黄表面中央的乳白色小圆点①是胎盘,里面含有细胞核
答案 D
4.以下关于生物遗传和变异的叙述,错误的是(　　)
A.遗传和变异现象在生物界中普遍存在
B.科学家通过实验证实,起遗传作用的主要是DNA分子
C.生物的变异与遗传物质发生改变有关,与环境的变化无关
D.农业生产中,人们常常利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种
答案 C
5.将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交,经逐代选择,得到了能稳定遗传的高产抗倒伏小麦,这种方法改变了小麦的(　　)
A.基因的数目 B.基因的组成
C.DNA的结构 D.DNA的数目
答案 B
解析 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦是利用了基因在亲子代之间的传递,使基因重组,产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种,属于杂交育种,这种育种方法能够成功是因为从根本上改变了小麦的遗传物质,即基因的组成。
6. 下列属于不可遗传的变异是(　　)
A.生长在肥沃土壤中的青菜更健壮
B.太空处理的培育的巨型南瓜
C.杂交培育的高产、抗倒伏小麦
D.转基因技术培育的抗病毒玉米
答案 A
7.如图是某人的体细胞染色体组成示意图。相关叙述错误的是(　　)
A.此人为男性
B.图中有22对常染色体
C.1个生殖细胞中有23条染色体
D.图中有1条X染色体来自其母亲
答案 A
解析 分析图示可知:图中共有23对染色体,第23对染色体大小相同,为XX染色体,故此图表示女性的体细胞中的染色体的组成,A项错误。
考法突破
考法一人的性别遗传
考向:以遗传图解、材料等创设试题情境,考查人类性别的遗传。
考法突破:理解并掌握男性、女性染色体的种类和数量及生男生女的遗传图解。
例1.下列人体细胞中一定含有Y染色体的是(　　)
A.男性的肌肉细胞
B.精子细胞
C.女性小肠绒毛上皮细胞
D.卵细胞
答案 A
解析 男性的肌肉细胞属于体细胞,体细胞中的一对性染色体是XY,因此肌肉细胞中一定含有Y染色体,A项符合题意;男性产生两种类型的精子,含有X染色体或含Y染色体,精子中不一定含有Y染色体,B项不符合题意;女性小肠绒毛上皮细胞属于体细胞,其一对性染色体是XX,一定不含有Y染色体,C项不符合题意;女性的体细胞中的性染色体是XX,在生殖过程中只产生一种含有X染色体的卵细胞,卵细胞中一定不含有Y染色体,D项不符合题意。
例2.如图是某人的体细胞染色体排序图,下列叙述错误的是(　　)
A.图中形态差别较大的一对染色体是性染色体
B.正常情况下,此人产生的精子含X染色体或Y染色体
C.此人所生后代是男孩的概率是50%
D.此人的体细胞中X染色体来自父方或母方
答案 D
解析 图中的第23对染色体一条大、一条小,为XY染色体,此图表示男性的体细胞中的染色体的组成,男性产生两种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子。生男生女的机会均等各是50%。此人是男性,男性体细胞中X染色体来自母方,Y染色体来自父方,D项错误。
考法二生物的变异
考向:以生活实例或材料考查生物变异的类型、原因及变异在生活、生产中的应用。
考法突破:掌握生物变异的类型、原因,结合题干中的实例,仔细甄别,对号入座。
例3.俗话说“一母生九子,九子各不同”,这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是(　　)
A.经太空育种形成的个大质优的太空椒
B.袁隆平院士培育的超级杂交水稻
C.染色体数目加倍、含糖量高的甜菜
D.在水肥充足的环境中,培育出的籽粒饱满的玉米种子
答案 D
解析 A、B、C三项都是遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异。在水肥充足的环境中培育出的籽粒饱满的玉米种子,是环境改变引起的变异,遗传物质没有改变,是不可遗传的变异。
实验突破
精子与卵细胞随机结合
注意事项
(1)纸盒内的围棋子要摇匀,抽取时要随机抽取。
(2)取出的围棋子记录完后要再放入原纸盒内。
(3)为了使实验数据更准确,应重复多次取棋子,最后取平均值。
例题.1801班有学生48人,三人一组进行“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验:先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个红纸盒,将20枚白围棋子放入一个绿纸盒。再由两个同学分别从红、绿纸盒中随机取出一枚棋子进行组合,第三位同学负责记录,共记录10次。下列说法正确的是(　　)
A.黑围棋子模拟含X染色体的精子
B.每次取完记录后,将用过的棋子放在旁边
C.为了得出正确结论,应将全班各小组的实验结果加在一起进行统计
D.第一组记录的10次中有3次为白白组合,7次为黑白组合,说明生男生女机会不均等
答案 C
解析 男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体。根据实验数据将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,表示精子;再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,表示卵细胞。因此黑围棋子模拟含Y染色体的精子,A项错误;每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回袋子,否则就会使实验失去逼真性,目的是排除人为等因素对实验结果的干扰,故B项错误;生男生女是随机的,机会是均等的,不能根据第一组记录的数据妄下结论,D项错误。
考法突破
命题点1　人的性别遗传
1.大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常卵细胞的染色体组成为(　　)
A.20条+X B.20条+Y C.20对+XX D.21条+X
答案 A
解析 “大熊猫的性别决定和人相同”,因此雄性大熊猫的性染色体是XY,雌性大熊猫的性染色体是XX。大熊猫体细胞中有21对染色体,其中有20对常染色体和1对性染色体。在大熊猫形成生殖细胞的过程中,雄性产生两种类型的精子——含(20条+X)染色体的精子和含(20条+Y)染色体的精子。雌性则只产生一种含(20条+X)染色体的卵细胞。
2.以下能表示精子细胞中控制某一性状的基因组成的是(　　)
A.AA B.a
C.aa D.Aa
答案 B
解析 受精卵内的染色体数目和体细胞一样;生殖细胞中的染色体不成对,基因也不是成对存在的,精子是生殖细胞,因此能表示精子细胞中控制某一性状的基因组成,只有B项符合题意。
3.在一个健康的女性体内,取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个,这四个细胞中所含的X染色体数目共有(　　)
A.8条 B.5条 C.7条 D.4条
答案 B
解析 从性别遗传图解可知,女性的体细胞中有2条X染色体(XX)、卵细胞中有1条X染色体。一个成熟红细胞没有细胞核,因此没有X染色体。一个神经细胞和肌肉细胞都是体细胞,因此都有2条X染色体。所以,“一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个神经细胞、肌肉细胞”,这四个细胞中共含有X染色体数═1+0+2+2═5(条)。
4.下列有关人类性别遗传的叙述,错误的是(　　)
A.决定性别的染色体是性染色体
B.生男生女取决于父亲精子的类型
C.男孩的X染色体来自父亲或母亲
D.男性体细胞的染色体组成是44条+XY
答案 C
解析 男孩的性染色体组成是XY,其中一条性染色体X来自母亲;另外一条性染色体Y来自父亲,C项错误。
5.如图是人体细胞中性染色体组成示意图,下列叙述不正确的是(　　)
A.男性产生含X或Y染色体的精子
B.女性产生含X染色体的卵细胞
C.新生儿的性别仅由母亲决定
D.新生儿的性别比例接近1∶1
答案 C
解析 受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此,新生儿的性别主要取决于“父亲的精子”,C项错误。
命题点2　生物的变异
6.下列属于可遗传变异的是(　　)
A.宇宙射线处理得到的太空椒
B.手术后形成的双眼皮
C.水肥充足得到籽粒饱满的小麦
D.沙滩上晒成的古铜肤色
答案 A
解析 宇宙射线处理得到的太空椒,是由遗传物质的变化引起的变异,是可遗传的变异,A项正确;“手术后形成的双眼皮”“水肥充足得到籽粒饱满的小麦”“沙滩上晒成的古铜肤色”,都是由环境引起的变异,遗传物质并没有发生变化,是不可遗传的变异,B、C、D三项不符合题意。
7.下列各句中与“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是(　　)
A.种瓜得瓜,种豆得豆
B.一猪生九仔,连母十个样
C.虎父无犬子
D.桂实生桂,桐实生桐
答案 B
解析 “种瓜得瓜,种豆得豆”“虎父无犬子”“桂实生桂,桐实生桐”,都和“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”一样,属于遗传,A、C、D三项不符合题意;“一母生九子,连母十个样”,属于生物的变异,B项符合题意。
综合命题点8.如图是人的性别决定示意图,请分析回答下列问题。
(1)受精卵②中的性染色体组成是　　　　,此受精卵发育成的孩子是　　　　。
(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状还受到　　　　的影响。基因是有遗传效应的　　　　片段。
(3)若某一性状总是由父亲传给儿子,由儿子传给孙子,那么控制这一性状的基因最可能在　　　　染色体上。
答案 (1)XX　女孩　(2)环境　DNA　(3)Y
解析 (1)据图可见:①的性染色体是XY,由它发育成的孩子就是男孩。②的性染色体是XX,由它发育成的孩子就是女孩。(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现还受到环境的影响。基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上有许多基因。
(3)人的性别遗传图解如图所示:
男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子,而不会传给女儿;如果一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。