统编版一年级语文下册 利用形声字的特点帮助识记汉字睛情晴清请 教案

《利用形声字的特点帮助识记汉字“睛、情、晴、清、请”》教学设计
教学背景：汉字“睛、情、晴、清、请”是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
教学目标：1、学会区分5个形声字。
2、初步了解形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣，培养自主识字的能力。
教学重难点：区分5个形声字是重点；初步了解形声字的构字规律是教学难点。
教学方法：1、创设故事情境，借助转盘，采用形声字归类的方法识字。
2、将形声字置于具体的语言环境中去辨析。
教具准备：多媒体课件
（注明）： 此微课内容出自于部编版小学语文一年级下册，适用于小学一年级的学生，让学生初步了解形声字的构字规律，培养学生自主识字的能力。
教学过程：一、猜谜语激趣导入。
二、创设故事情境，借助转盘识字词，认识形声字，了解形声字的定义及构字特点。
1、认识“氵、忄、讠、日、目”这5个偏旁。
2、创设故事情境，借助转盘识字词。
3、了解形声字的定义及其构字特点。
三、巩固练习
四、拓展延伸，总结提升。
五、板书设计：
清=氵+青
情=忄+青
请=讠+青 形声字（一部分表示读音，
晴=日+青 另一部分表示意思）
睛=目+青
教学总结：
导入新课时采用猜谜语的形式，能激发了学生的学习兴趣，接着采用了创设故事情境，借助转盘，抓住形声字的构字规律引导学生识字词，根据形声字的特点把字形与字义有机结合，培养了学生自主识字的能力，激发了学生对汉字的热爱之情。