3 小青蛙 （教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 3 《小青蛙》
难点名称 学习形声字的识字方法，提高学生的识字能力。
难点分析 从知识角度分析为什么难 了解形声字的构字规律，形旁表意，声旁表声。具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 形声字的形旁表意这一点，学生理解起有一定的难度。因为这高于一年级学生的认知能力和理解能力。
难点教学方法 1.通过直观演示，抓住形声字的构字规律，重点理解形旁是如何表意的？ 2.通过编写儿歌，让学生在读儿歌的基础上，进一步了解形声字的构字规律。
教学环节 教学过程
导入 1.猜谜导入 出示谜底：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 2.板书课题。
知识讲解 （难点突破） 初读课文，读准字音。 （1）师范读。 “青”字可有趣了。可以和很多偏旁组成新字，这些字都是“青”的好朋友。他们就藏在我们今天要学的儿歌里。请小朋友们打开书，认真的听老师读一遍。 （2）请学生自己读，划出带有“青”字的生字。 读文识字，初步了解形声字的构字规律。 （1） 通过读儿歌我们知道了禾苗害怕谁呢？害怕害虫。说说你还知道哪些害虫？ （2）青蛙会保护禾苗，吃掉害虫。引出“保护”这个词语。 （3）播放视频，让学生进一步了解，小青蛙是保护禾苗的小卫士。 （4）青蛙不光捉害虫的本领强，它的名字也特别有意思呢。讲“青”字的书写要领。 （5）出示儿歌，讲述与“青”是好朋友的字。重点讲“请”字及书写要领。 （6）出示“青”的好朋友。同学们这些字长得特别像，可读音却不一样，你能读准他们吗？ 看看这些字与中间的“青”字，你发现了什么？ 这些字都是给“青”字加上一部分组成的新字。它们的读音都与右边的“青”有关，读音相同或相近。左边不同的偏旁代表了不同的意思。像这样一部分表示读音，一部分表示意思的字，我们就叫他形声字。 （7）小青蛙不光有这么多的好朋友，它还是文明有礼的小青蛙。出示儿歌。这首儿歌能帮助我们更好的记住这些字。 自由读、指读。
课堂练习 （难点巩固） 我们通过学习儿歌，认识了这么多与“青”字有关形声字。现在老师就考考你，你会填吗？ 出示词语填空练习。 出示句子填空练习。
小结 这节课我们熟读了课文，首先知道了青蛙的本领大，能够捉害虫。其次还学习了用“青”字加不同的偏旁变成新字的方法。最重要的是我们还知道了这些字都是“形声字”。形旁表意，声旁表声。这是多好的识字方法呀 ！希望小朋友们能够用心学习，认识更多的中国字。