2、春雨的色彩
杭州市胜利小学 毛莲君
预设目标：
1. 认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
教学重点:
学会本课生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点:
“绿”字的书写及感受春雨给大地带来的变化。
多媒体素材:
1、 课文插图
2、 多幅春景图
教学时间:2课时
教学设计：
第一课时
（一）讨论揭题，引入新课
1． 小朋友们，现在正是春回大地、万物复苏的时候，你们听,春姑娘给我们送来了最好的礼物——春雨。（课件播放歌曲？《小雨沙沙》） ( 02.mp3 )田野上，一群小鸟争论开了：“春雨到底是什么颜色的呢？”
2． （板书：春雨的色彩）读着课题。
3． 那春雨到底是什么颜色的呢？请小朋友自己去读课文，看看课文中是怎么说的？
（二）初读课文，学习生字
1． 学生自由读课文：
读准字音，读通句子，圈出生字，标出自然段序号，想办法记一记生字。
2． 出示生字词：
①你觉得读哪个字特别要注意，要提醒大家的？
②谁来当小老师带大家读读你觉得容易读错的词？
③齐读，同桌互读。
（三）精读课文第一段
1． 自由读课文第一自然段，边读边想：你觉得春雨是怎么样的？
2． 读后交流：你觉得春雨是怎样的？用自己的朗读告诉大家。
指名朗读，读后评议。重点指导：读出春雨的细和声音的轻。
3． 过渡：这么美的春雨到底是什么颜色的？我们下节课再学。
（四）巩固生字词
1． 课后题“读读说说”：
滴 雨滴 水滴
欢 欢乐 欢笑
题 题目 数学题
2． 想一想为什么“淋、洒、油、滴”都是三点水旁？
3． 开火车给生字组词。
第二课时
（一）复习巩固
感情朗读课文第一自然段，读出春雨的细和声音轻。
（二）精读课文2-6自然段
1． (课件演示课文插图) ( kwct.bmp )草地上有一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？我们快去听听他们都是怎么说的？
四人小组分角色朗读课文2-6自然段.
2． 交流反馈:以学习小组为单位朗读,并进行评议指导：读出小鸟们争论的语气。(随机演示相关的图片) ( kewenpeitu.ppt )拓展延伸:小朋友，你们想想，如果当时还有别的鸟儿在场，他们还会说春雨是什么颜色的呢？（课件演示春景图） ( cydsc.ppt )春景图）
说话练习:
春雨是 。你们瞧，春雨 ， 就 。
3． 齐读最后一个自然段：春雨听了大家的争论，为什么会下得更欢了，他会说些什么呢？
（三）指导写字
1． 认读六个生字：你们、花草、红绿。
2． 看着这三个词，你有什么发现？指导写好单人旁、绞丝旁、草字头
重点指导“绿”：右边一横要出头，最后不是“水”，“点、提、撇、捺”要分开。（课件演示） ( shengzi.ppt )（四）实践活动
春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。
板书设计：
春雨的色彩
绿色的 草、柳树绿了
红色的 桃花、杜鹃花红了
黄色的 油菜花、蒲公英黄了
……(共9张PPT)
桃花
油菜花
郁金香
梨花
月季花
蔬菜
蒲公英
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多
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noso:myetang conm(共1张PPT)
绿(共5张PPT)
桃花
油菜花
蒲公英
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