统编版一年级语文下册 语文园地三 课件 (41张PPT)

文档属性

名称 统编版一年级语文下册 语文园地三 课件 (41张PPT)
格式 ppt
文件大小 23.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-15 22:05:01

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文档简介

(共109张PPT)
R·一年级下册
语文园地三
认识字典
汉语拼音音节索引
部首检字表
字典正文
部首目录
检字表
难检字笔画索引
查字典的方法
音序查字法
部首查字法
数笔画查字法
音序查字法
音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字,只要知道这个字的读音,就可以用音序查字法查找。
什么是音序?
音序就是音节的第一个字母的大写字母。
音序查字法的步骤
第一步:知道所查字的音节,确定音序。
第二步:在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到该音序。
第三步:在该音序下找到所查字的音节,并记下该音节右边所标注的页码。
第四步:根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找要查的字。
9
用音序查字法,
直接打开到第9页
音节
音节的典型字例
音节对应的页码
以“厨”为例
第一步:找音序
1、知道“厨”的音节是:“chú”。
2、确定“chú”的大写字母是“C”。
3、在“汉语拼音音节索引”中按音序顺序找到大写字母“C”。
第二步:找对应的音节
在音序“C”的下面找到“河”的音节“chu”,如下图:
第三步:找音节页码
找出”chu”所在的页数:
65页
第四步:找所查的字
在正文165页去找音节“chu”
在音节“chu”的下面按四声的顺序开始找,直到找到“厨房”字。就能知道它的写法、用法及意思。
儿歌巧记
音序查字要记牢,
先把大写字母找。
字母下面找音节,
看看它在第几页。
从这一页往后找,
生字一定能找到。
用音序查字法从字典里找到下面的字,并组词。
生字 大写字母 音节 页数 组词




C
chi
60
花池
S
shou
459
首长
P
piao
384
漂浮
J
ji
212
生机
练习:
生字 先查音序
(大写字母) 再查音节 页码 组词


zènɡ wānɡ lún
赠 汪 伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白
lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
李白 乘 舟 将 欲 行,忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺,不及 汪 伦 送 我 情。
日积月累
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。主要作品有《李太白集》。
赠汪伦
唐 李白
送给
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情!
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
李白坐上小船刚刚要离开,
忽然听到岸上传来告别的歌声。
将欲:将要,就要。
行:走,离开。
闻:听到
踏歌声:用脚步打节拍,边走唱。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情!
即使桃花潭水有一千尺那么深,
也不及汪伦送别我的一片情深。
深千尺:千尺深。(夸张)
不及:比不上。
送我情:来送别我的情谊。
赠汪伦
唐 李白
李白/乘舟/将欲行,
忽闻/岸上/踏歌声。
桃花潭水/深千尺,
不及/汪伦/送我情!
译文
李白坐上小船刚刚要启程,忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深,也比不过汪伦送我的情真。
pànɡ hū hū de xiǎo shǒu
胖 乎 乎 的 小 手
和大人一起读
读一读,想一想:
1.兰兰画的是什么?
2.为什么家人都很喜欢这幅画呢?
兰兰画的是自己的小手。
兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。
兰兰的小手给妈妈洗过手绢。
兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。
读了这篇课文后想一想,你受到了什么启发?平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢?
老师指导
这篇课文叙述了日常生活中家里发生的小事,充满了家庭温馨的气氛。因此,朗读时应用平缓、亲切的语调。文章对话部分比较多,要把握好不同身份的人的语气。
朗读时,我们可以把自己当成文章中的人物,分角色进行朗读。爸爸、妈妈、姥姥是长辈,语气要和蔼可亲,说话时满怀关爱和夸奖;兰兰是小朋友,说话的语气天真活泼,有礼貌。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为(  )。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为(  )。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为(  )。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为(  )。
兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情,你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢?
勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事
拓展交流:
你能为别人做哪些力所能及的事情?
我会说:
我替爸爸(   )。
我给妈妈(   )。
我帮老师(   )。
我为大家(   )。
读了这篇课文后想一想,你受到了什么启发?平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢?