2022年中考语文二轮专题复习：叙述特点专练（有解析）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文二轮专题复习：叙述特点专练（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 251.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-14 22:34:19 | ||
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文档简介
2022届中考叙述特点专练
考点：
1.多丽丝 莱辛《老妇与猫》
2.李娟《父亲的白发》
3.约翰·格立克斯《我家最富的时刻》
4.郑俊华《爷爷的雷雨天》
5.汪曾祺《夏天的昆虫》
【考点研究】
一、叙述艺术图表
二、叙述（事）艺术（叙事特点、叙述特征）
（一）叙述（事）视角——作者、人物
1．作者的叙述视角
（1）全知视角：
①作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于作者对人物、情节的掌控，便于展开故事情节，塑造人物形象；
②便于作者对人物作评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。
（2）有限视角：
①能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，拉近与读者的距离。
②给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。
2．人物的叙述视角（人物视角）
儿童视角、动物视角等
（二）叙述（事）人称
1.第一人称：
①受到一定的叙述限制，只能局限于叙述人的所见所闻。
②叙述亲切自然，给读者以真实生动之感；
③便于抒发感情，能直接、自由地表达思想感情。
2.第二人称：
①抒情更强烈感人，增强文章的抒情性和亲切感；
②拉近叙述者与人物之间的距离，便于直接对话，交流情感；
③若对象为事为物，具有拟人效果。
3.第三人称：
①便于叙事和议论，不受时空限制；
②反映现实比较灵活自由，能直接客观地展现生活，全面地反映生活。
③可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者。
【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。
（三）叙述（事）顺序
1.顺叙
按照事件发展的先后顺序(时间、空间或内在逻辑)来叙述。
作用：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。
2.倒叙
根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的发生、发展顺序进行叙述。
作用：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；
增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。
3.插叙
在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一件与中心事件有关的事件。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达，若无插叙，主要事件仍然完整。
作用：①补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；②突出中心人物，使形象更加丰满；
③铺垫照应作用，使结构更加严密；④深化小说主题，使主题更加深刻；
⑤行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。
4.补叙
也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整，若无补叙，就会影响故事的完整性。
作用：①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整；
③造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。
5.分叙（平叙）
先叙一件事，再叙另一件事，把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得头绪清楚，有条不紊，照应得体。
作用：①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。②拓展作品容量。
（四）叙述（事）技巧（情节结构手法、情节安排技巧）
1.传统小说
线索、悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、巧合、误会、以……话题引入；
（1）悬念
指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。吸引读者，引人入胜。
（2）抑扬
指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。情节起伏有波澜，增强戏剧性、可读性、生动性。
（3）照应
又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
（4）伏笔
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
（5）对比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。作用：渲染气氛，揭示矛盾，表现人物，突出主题。
（6）衬托
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
（7）铺垫
为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。先写……，再写……，层层推进/运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
（8）突转
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：形成情节的巧合，性格的改变；收到意料之外，情理之中的效果；升华主题，突出形象。
（9）巧合
借助误会（强化小说戏剧效果）、突转等手法，促使人物性格的发展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映生活的本质特性和矛盾冲突，把主题提炼得更为鲜明。
（五）叙述（事）安排（叙述形式）
（人物）对话（推动情节发展，使人物性格凸显）、心理、回忆（通过回忆展开）、叙事与描写（人、景、物：各种描写手法）结合、叙述与写景结合、回忆与现实交织（把……内容巧妙融合，推进故事情节，展现人物心理）、历史与现实结合，科学和幻想、时空切换、时空集中（故事发生在……地点，……时间段，情节紧凑）、场景集中、虚实结合（真实与幻觉）、采用寓言形式、层层递进。
【考题对接】
一、多丽丝 莱辛《老妇与猫》
老妇与猫 （英国）多丽丝 莱辛 ①她叫赫蒂，是与二十世纪同时诞生的。 ②她们全家很不舒服地挤在伦敦当局盖的一座便宜公寓里。第二次世界大战后的一个严冬，她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死时不过中年，现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在。因为他们都是些体面的人，有家有业。她只不过常常溜到火车站机车进出的月台，去呆上个把钟头。她说她喜欢那里的气氛，爱看人们来来往往，他们总算是提起她的时候，就说她有几分古怪。她的儿女们生怕她的吉卜赛血统会以比老往火车站跑还要糟糕的方式表现出来。 ③在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住。她放弃了体面的职业，把对火车和旅行者的热爱也抛到脑后。她房间里总是堆满了鲜艳的旧衣裳，一件样子惹她喜欢而舍不得卖掉的连衣裙啦，一条条串珠形的花边啦，旧皮毛啦，饰带啦等等。 ④当有一天她看见一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中。它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃。她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。” ⑤楼里面到处都是猫，市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉。就这样，她离开了住了三十年，几乎占去她生命一半时间的那条街。她又一次在一间屋子里安下了家。她又开始做起买卖来，那个小房间很快就像她以前住的那间一样，摊满了五颜六色的不同质地的衣物和装饰衣服的金属小圆片。她的买卖不错。 ⑥选举在即，这条街上穷人无家可归的状况成了人们注意的中心，成了整个地区，甚至是整个城市的象征。街的一半是改建过的精美雅致的住宅，里面都是大把花钱的人，而另一半则是快要完蛋的房子，住着像赫蒂这样的人。分配住房的官员来作最后的安排。她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，“你不能把猫带去。”他机械地说道。 ⑦这时的蒂贝看上去像在雨水和泥泞中缠结成一团的旧毛线，由于在一场恶斗中撕裂了一条肌肉，它的一只眼睛永远半闭着。腹部一侧有一片地方一根毛也没有，上面有块厚厚的伤疤，她想好了主意，她和蒂贝一起蜷缩着，坐在离原来住的那所房子两个门远的一所空房子的门廊里过了几夜。 ⑧天气变得很冷，圣诞节来了又去了。她看见施工人员的卡车停在了楼外，两个人往下卸他们的工具。到了第二天，赫蒂和她的猫、她那堆满衣服的童车以及她的两条毯子早已无影无踪了，大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家。 ⑨在童车上堆着的大堆衣物下窝了一路的蒂贝跳下车来蹿出房间消失在荒草堆里，捕捉野物充当晚饭去了。它吃饱后高高兴兴地回来了，看来还挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在怀里。她感到心里很乱，提不起精神来，不过她认为这是因为在春天到来之前她还面临着一段漫长的冬天的缘故。其实她是病了。 ⑩这时赫蒂已不再去想自己是个病人、生病的程度和生命的危险——不去想她活下去的渺茫希望。头一天她脑子还挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高声地说话，大声笑着。她甚至还匆匆忙忙地爬起来过一次，在破衣服堆里翻找一张四年前她那个好女儿寄给她的旧圣诞卡。她声音严厉而刺耳地向四个子女说，她现在老了，需要有一个自己的房间，“我是你们的好妈妈，”她当着看不见的证人——老邻居、社会福利人员和一个医生的面对他们大声喊道：“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有！你们小时候我总是把最好的东西给你们！你们可以随便问任何一个人，问呀！问他们呀！” 蒂贝蹲伏着望着她。它已经陪着老妇人度过三个夜晚了。她的头垂在胸前，密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来，遮住了那张由于充血而带上了具有欺骗性红晕的脸——这是冻昏过去以后的充血。她还没有断气，但是当晚就死了。 至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，“让它去安睡了”。
（老妇和猫）
1．联系上下文，回答括号中的问题。
（1）蒂贝蹲伏着望着她。它已经陪着老妇人度过三个夜晚了。她的头垂在胸前，密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来，遮住了那张由于充血而带上了具有欺骗性红晕的脸——这是冻昏过去以后的充血。从叙述视角和色彩角度分析其表达效果。
（2）她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。”从“老畜生”“老脏猫”和“蒂贝，蒂贝，蒂贝”这两组意味不同的称呼中，分析老妇复杂的内心世界。
（老妇和房子）
2．老妇一生经历了多次搬迁，阅读小说，完成下列表格。
住所 人生的遭遇 搬迁原因
公寓 ① 未交待
小套间 放弃工作，与猫为伴 被女儿嫌弃，一人居住
快完蛋的屋子 做起买卖，自力更生 ②
危房的角落 ③ ④
（老妇、猫和房子）
3．小说中老妇的命运与“猫”“房子”有紧密关联，两者应该有更丰富的作用和内涵，请你结合小说情节作出分析。
一、多丽丝 莱辛《老妇与猫》【答案】
1．（1）“白发”“大红色的毛线帽子”“红晕的脸”，通过色彩对比强烈的用词，描写了老妇孤独死去的悲惨死状。而这一幕是通过“猫”这一视角呈现的，老妇的悲惨时刻只有猫陪伴左右，只有猫对其怜悯。作者通过猫的眼睛，表达对老妇的深深哀悼与对社会的强烈批判。
（2）“老畜生”“老脏猫”，看似是老妇在嫌弃猫，实则是老妇对猫被人厌弃的悲惨命运的同情，三声“蒂贝”声声呼唤中，是被子女遗弃地老妇对“猫”无限的情感眷恋，这一组称呼前后是老妇对与猫有着类似命运的自己的叹息与悲痛。
【解析】（1）本题考查对句子的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。结合“蒂贝蹲伏着望着她”可知，这里是从猫的角度来观察人物的，视角新颖独特，并且能表现出老妇人的可怜，老妇的悲惨时刻只有猫陪伴左右，令人同情不已。“密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来”“红晕的脸”通过色彩的鲜明对比，表现了老妇人去世时的悲惨，让人不禁产生对老妇人的深深的同情。这段描写通过独特的视角和色彩的对比表现了对当时社会的强烈批判。
（2）本题考查对人物心理的揣摩。解答此类题目，要注意全面和准确。要整体理解文章内容，把握文章主旨，根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。另外要结合对人物的描写去细致分析。“老畜生”“老脏猫”表面上表现了老妇人对猫的鄙视和嫌弃，但由第四段“但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃”可知这是一只自立的猫，谁也不要它，结合第二段“现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在”可以看出这只猫与老妇人有相似之处，所以“老畜生”“老脏猫”的称呼中包含着老妇对猫被人厌弃的悲惨命运的同情。而三声“蒂贝，蒂贝，蒂贝”又体现了老妇人对猫的怜惜，而自己和猫相似的经历又引发了对自己命运的伤心和叹息。据此概括作答即可。
2．①丈夫去世，儿女搬家；②官员执意要杀猫；③斥责子女，带病去世；④搬去养老院，不让带猫，城市改建，不愿弃猫。
【解析】从第三段“在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住”可以提炼出①“丈夫去世，儿女搬家”；
从第五段“市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉”可以提炼出②“官员执意要杀猫”；
从第十段“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有”和第十一段“她还没有断气，但是当晚就死了”可提炼出③“她斥责子女，带病去世”；
从第六段“她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，你不能把猫带去”和第八段“大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家”可提炼出④“老妇人搬去养老院，不让带猫，城市改建，不愿弃猫”。
3．猫被社会遗弃，但努力求生，最后死去，这与老妇极其相似，正是她艰辛生活的投射。“同是天涯沦落人”的生存状态激起了老妇对猫的怜悯之情，也在猫身上找到了情感寄托，所以即使生活难，她不愿各弃猫住进政府安排冷冰冰的住所，而老妇临死前大喊“需要有一个自己的房间”可见她内心依旧渴望来自亲人的温暖与庇护，但因儿女的遗弃，以及政府以各种理由逼迫搬家，最终才使她无奈选择流浪、悲惨死去。政府安排养老院里没猫，没有爱与温情，也没有自由与独立。对猫和房子的渴望折射出老妇对充满爱和自由的生活渴求，但是，在当时的社会背景下，像她这样的可怜人是得不到妥善安排的。房子的两难选择背后是亲情的冷漠，人性的自私以及社会制度的不合理。作者对此的关注，反映出作者对卑微个体在所谓的福利国家生存困难的深刻反思，蕴含了作者对现实不公的深深关注与担忧。
【解析】从第四段“它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃”和第二段“现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在”可知，这只猫非常独立，它的经历与老妇人非常相似，猫被社会遗弃，但努力求生，老妇人被儿女遗弃，艰难生活，所以猫激起了老妇人的同情和怜悯，成为老妇人的精神寄托。
从第六段“她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，你不能把猫带去”和第八段“大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家”可知猫是老妇人不断搬家的原因，即使生活再艰难，她不愿各弃猫住进政府安排冷冰冰的住所。
由第十一段“她还没有断气，但是当晚就死了”和第十二段“至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，‘让它去安睡了’”可知猫的最终结局跟老太太也是相似的，最终都是悲惨的死去，说明了社会的冷漠无情，表达了作者对弱势群体的同情以及对社会冷漠无情的讽刺与批判。房子是家的象征，代表着亲情的温暖。
由第十段“她声音严厉而刺耳地向四个子女说，她现在老了，需要有一个自己的房间”可知老妇人对房子的渴望包含着她对亲情的渴望与呼唤，但因儿女的遗弃，以及政府以各种理由逼迫搬家，最终才使她无奈选择流浪、悲惨死去。政府安排养老院里没猫，没有爱与温情，也没有自由与独立。讽刺了其子女的不孝，也表现出社会缺乏温情。对猫和房子的渴望折射出老妇对充满爱和自由的生活渴求，悲惨的结局表现了社会的冷漠无情，表达了作者对现实不公的深深关注与担忧。
二、李娟《父亲的白发》
父亲的白发 李娟 ①父亲病了，问他一件事，一句话重复多遍；走路变慢了，一不小心还会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计，那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶者父亲练习走路。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老年斑。我一边陪他走着，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑。 ⑥握者父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，現在都盖满高楼了，父亲回忆着，眼里含着无尽的忧伤。 ⑨似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 ⑩我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩要，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍。终于有一天，他们年纪大了，手脚也不利索了，我们___________________________。 （选自《北京青年报》，有删改）
1．结合具体内容，分析文章第⑥段在叙述方式上的特点及其作用。
2．第⑨段画线句“光阴只是窄窄的台阶”是什么意思？
3．通读全文，在文章末段空白处填写符合文意的文字，40字左右。
4．选出对选文内的解读或分析错误的一项（ ）
A．第①段用一句“父亲病了”门见山，领起下文，又提示了文章的核心事件。
B．第④段连用三个问句突出了“我”无法抑制的悲伤：父亲怎么变成这个样子？
C．第⑤段画线句中“像个年幼的孩子”意在用比喻写出父亲病很重以及他的幼稚可笑。
D．标题包含着“我”强烈的情感，即父亲虽然头发白了，但在“我”心中永远不会老。
二、李娟《父亲的白发》【答案】
1．本段是插叙，插叙了我小时候和父亲踏雪去接妈妈的情景，突出表达了我的灿烂幸福完全来自对父亲的“依靠、依恋”；也是跟现在年老生病的父亲的景况作对比，写出我的怜惜与感慨。
【解析】本题考查插叙的辨析以及其作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。
根据⑤“下午，在医院的走廊里”和⑧段“我们站在医院十五楼的窗口向外张望”的叙述脉络，第⑥段“握者父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天……”打断了原来的叙述顺序，插入了回忆了“我”童年时雪后同父亲一起去邻村的学校接母亲的事情，属于插叙；
根据⑥段“大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕”可知，这段插叙，突出了父亲带给“我”的温暖，他是“我”的依靠，是我的港湾，抒发了“我”对父亲的感激和爱。结合⑤段“父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑”，可知，此情景跟现在年老生病的父亲的景况形成对比，表现了我的怜惜与感慨，同时，为⑩段最后的画面所表达的感情做铺垫。
2．两代人相处在一起的时间很短暂。
【解析】“光阴”就是时间；“台阶”是比喻，台阶一般比较窄，是用来登高的；况且“台阶”的前面有“窄窄的”修饰和限制，结合上文“似水流年”“父母的有生之年”“两代人生命的衔接处”，可以理解为：两代人相处在一起生活的时间很短暂、很有限的。
3．我们要替他们穿衣穿鞋，带他们去公园，并且要和他们年轻时候一样，脸上始终带着笑容，有时还得不厌其烦。
【解析】内容上，根据全文对父亲得病后的关爱以及⑨段关键句“你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们”的议论，本句应是用描写的方式揭示主题，表达现在父母年纪大了，是我们回报父母的时候了，我们应该多关心父母，多与他们沟通之意；
形式上，应与⑩段“父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩要，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍”形成对比。
示例：我们要替他们穿鞋带帽，带他们去散步，并且要和小时候他们对我们一样，脸上始终带着微笑，面对他们的唠叨，还得表现出百听不厌。
4．C【解析】C.理解有误。根据⑤段画线句下文“依恋我、对我的话深信不疑”可知，“像个年幼的孩子”表达了病重的父亲对“我”的依恋和信任，而非“幼稚可笑”。
三、约翰·格立克斯《我家最富的时刻》
我家最富的时刻 [美]约翰·格立克斯 第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。我父亲是个职员，他的一半工资都用在医药费以及比我们还穷的亲戚身上了。 我母亲常安慰家里人：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。” 一天，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了，它将以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家时，我简直不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。他甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清静清静！” 当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲安慰我说：“你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”我问。 “汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲说。 我歇斯底里地大叫：“我们中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来，孩子。”母亲温柔地说。 桌上放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 我看了好几遍，终于看到348的一角上有用铅笔写的淡淡的K字。这K字代表凯特立克，他是爸爸交易所的老板。 母亲说，当初父亲买彩券的时候，为老板凯特立克代买了一张，老板过后可能再也没有想到过这事。 对我来说，这是很简单的事情。凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。 “汽车应该归我爸爸！”我激动地说。 “你爸爸知道该怎么做。”母亲平静地回答。 我们听到父亲在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天，凯特立克的两个司机来我们家把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年之后，才有了一辆汽车。母亲的那句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的格言具有了新的含义。我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。
1．请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。
2.你认为本文的情节采用了何种写作手法？产生了怎样的艺术效果？
3．为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻”？请作简要分析。
4．“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现，用意是什么？
5．请简要分析“母亲”的形象。
三、约翰·格立克斯《我家最富的时刻》【答案】
1．写人：侧面写出“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的情节。
2.①巧设悬念；②使故事情节跌宕多姿，让人物的品质在曲折的情节中凸现出来。
3．当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气”）时，“我家”就赢得了道德的胜利。庆信非金钱可买，是无价财富。
4．开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局预设了伏笔。结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。
5．在中彩事情发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她这都表现出她的品德高尚，识见远深，非同寻常。
四、郑俊华《爷爷的雷雨天》
爷爷的雷雨天 郑俊华 ①咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷。 ②爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我：“不好，有敌情！快，杉木林！” ③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 ④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷他喜欢！ ⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。 ⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？” ⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗，雷声如高山掉落下了巨石，隆隆作响。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！” ⑧爷爷也压低声音问：“撤哪儿去了？” ⑨“你家！” ⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里…… 当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。 那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色绷带渗着血。山林赶路，这队人马显然已经很疲惫。 爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了 几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 爷爷喜欢上了这些人。 他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。 爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己“山里通”的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。 他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进。 第三天下午，狂风大作，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。 拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看。老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。 那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的是扛锅小兵，仅15岁。 鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。 有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长征北上的红军。 那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！” 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 猎枪交公后，木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷自是喜出望外。 老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。 当豆大的雨点落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门…… （选自《小小说月刊》2020年第7期，有改动）
【小说 写法探究】
1.这篇小说在叙述故事时有哪些特点？请结合内容简析。
温馨提示：可从叙事视角、行文构思、叙述方式等方面思考，写出两点即可。
【小说 情节梳理】
2.“雷雨天”串起过去与现在。请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。
几十年前，在战争年代的一个雷雨天，爷爷__________________，从此他的思维停滞在炮火硝烟中。
几十年过去了，每遇雷雨天，爷爷常会病发，但家人和乡人把他当作至宝，“我”__________________，爸爸__________________，乡人配合演戏……
【小说 语言品味】
3.结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
（1）老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”（加点词语有怎样的表达效果？）
（2）爷爷常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”（爷爷说的口头禅中包含了怎样的情感？从标点的角度品析。）
【小说 主题分析】
4.小宇想把这篇小说转载到学校文学社的微信公众号上，请你结合文章内容，帮他从下面三个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。
四、郑俊华《爷爷的雷雨天》【答案】
1.①小说以第一人称“我”的视角来讲故事，显得真实亲切，有利于安排情节，避免多余的解释说明。②小说构思巧妙，开篇直入情境，叙述爷爷在雷雨天发现“敌情”的奇怪行为，设置了悬念。③小说以插叙的方式，叙述了爷爷在战争年代的经历，交代爷爷产生奇怪行为的原因。
【解析】本题考查小说的叙事特点。
“温馨提示”已经给出了作答角度，根据提示的角度具体分析作答即可。比如，本文以第一人称“我”的视角来讲故事，通过“我”对爷爷的叙述，赞扬了爷爷心怀大义、勇敢无畏的高尚品质，同时红军保护爷爷，牺牲自己这一情节，歌颂了红军战士英勇无私、关心百姓、爱护群众、舍生忘死的高贵品质。行文构思上，开篇“咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷”设置悬念，吸引读者，从而引出下文对爷爷的叙述等。叙述方式上，由第 段“当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手”和第 段“那年的一个午后，大山里来了一支队伍”可见，文章以插叙的方式，叙述了爷爷在战争年代的经历，增强了文章的可读性。同时，小说以“雷雨天”作为线索，用一声炸雷开篇，用雨点落地收尾，首尾照应，结构上严谨完整。据此回答即可。
2．给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进他的右脑： 主张老房改造时保留跨院的角门（跟随照看发病的爷爷） 做老式木头猎枪。
【解析】本题考查小说情节的梳理。
由第 段“一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中”可知，第一空应填：给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进他的右脑。
由第④段“家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷他喜欢”可知，第二空应填：主张老房改造时保留跨院的角门（跟随照看发病的爷爷）。
由第 段“木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪”可知，第三空应填：做老式木头猎枪。
3.（1）“突然”“扯住”“压低”写出了老奎叔看到“我”递眼神后，马上领会到爷爷的病复发了，迅速主动配合演戏，体现了老奎叔的机敏及与“我”的默契。
（2）一个问号带着反问语气，表达出爷爷虽然只跟红军队伍相处三天但依然十分自豪的感情；一个感叹号更是将爷爷因给长征北上的红军带路而感到得意的心情表达了出来。
【解析】（1）要求从词语运用的角度赏析，结合上文第⑥段“护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：‘老奎叔，什么情况？’”可知，“突然”“扯住”“压低”这三个词语经历战争遗留的病复发了，于是迅速主动配合演戏，也体现出其与“我”的默契。
（2）要求从标点的角度品析情感。结合第 段“有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长征北上的红军”可知，句中的问号和感叹号意味深远。结合语境可知，问号表反问语气，意思是三天虽然短暂，但在爷爷心中能跟红军相处三天，这是一生的荣耀，表达的是爷爷的自豪；感叹号表感叹语气，意思是爷爷已经将自己当作是长征队伍中的一员，表达的是爷爷的得意。据此作答即可。
4.不朽军魂，因为这篇小说主要以战争为题材，读者在阅读中能感受到战争的残酷和永垂不朽的革命精神。红军队伍严格自律，不惧磨难，团结互助，他们不拿群众一针一线、甘于牺牲的革命品质让爷爷铭记与自豪。乡邻煞有介事地配合着爷爷“表演”，很大程度上也是出于对革命前辈的尊重与敬仰。战争虽已远去，但革命精神长存，军魂不朽。
【解析】本题考查对小说主题的把握。
分析题干可知，三个标签都可以选择，但其中有一个最合适，因此要结合文章内容和所表达的主题选择最合适的一个分析作答。通读文章可知，战争年代，红军队伍严格自律，不惧磨难，团结互助；和平年代，乡邻对革命前辈给予尊重与敬仰。由此不难分析出“不朽军魂”最合适。据此作答即可。
示例：不朽军魂，本文以第一人称“我”的视角来讲有关战争故事，通过“我”对爷爷的叙述，赞扬了爷爷心怀大义、勇敢无畏的高尚品质，同时红军保护爷爷，牺牲自己这一情节，歌颂了红军战士英勇无私、关心百姓、爱护群众、舍生忘死的高贵品质。再结合第 段“那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话”和第 段“他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌”可知，红军队伍严格自律、相扶相助、不怕困难，体现了军人本色。由第 段“老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合”可知，乡邻配合“表演”，也是出于对革命前辈的尊重与敬仰。因此“不朽军魂”最合适。
五、汪曾祺《夏天的昆虫》
夏天的昆虫 汪曾祺 蝈蝈 蝈蝈我们那里叫做“叫蚰子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱——”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，掐了南瓜花（谎花）喂它，它会从竹蓖的洞里咬你的指头肚子一口！ 另有一种秋叫蚰子，较晚出，体小，叫声轻脆。秋叫蚰子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蚰子价钱比侉叫蚰子贵得多。养好了。 （A）叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。 蝉 蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听：“嘟溜——嘟溜——嘟溜。”一种叫“叽溜”，最小，也是因其叫声而得名。 蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。 北京的孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。（B）选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，蝉的翅膀就被粘住了。 佝偻丈人承蜩①，不知道用的是什么工具。 蜻蜓 家乡的蜻蜓有三种。 一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内。 一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。 一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马②。 另有一种纯黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓。 刀螂 刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂。 或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：_______。 （选自《生活，是很好玩的》）
【注释】①承蜩：粘蝉，佝偻丈人承蜩出自《庄子》。②灶王爷的马：中国民间有“灶神”又称“灶王爷”，传说每到小年夜这一天都会回到天上禀报民间的情况。他上天所驾坐骑，状如促织，稍大，好穴于灶侧”。
（语言 雅俗共赏）
1.汪曾祺先生的语言平淡又有雅趣，需要细品。
（2）本文用了一个“老小孩”的视角，不仅写出孩子的童趣，还让叙事自然地附着一层淡雅的文化韵致。请你结合内容来具体说明。
（3）请你从（A）（B）两处画线句中任选一处，品味其中的“淡而有味”。
（取材 生活小趣）
2.有一种蜻蜓叫“绿豆钢”，请根据它的特点推测它名字的由来。
（思想 人文关怀）
3.请结合链接材料和文章内容，试着用一句话补充结尾并推测汪曾祺先生的写作意图。
（链接材料）
现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事……
我希望年轻人多积累一点生活知识。古人说诗的作用：可以观、可以群、可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。这最后一点似乎和前面几点不能相提并论，其实这是很重要的。草木虫鱼，说明对人也有广泛的兴趣。
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。
（汪曾祺）
①补充结尾：
②写作意图：
五、汪曾祺《夏天的昆虫》【答案】
1.（1）蝉联想到“楚霸王”的历史意蕴，“高柳鸣蝉”的诗画意蕴，以及民俗文化“灶王爷的马”则都是从一个文化老人的视角。
（2）示例一：我选A，多用短句，“得”写出吃叫蚰子的讲究，“味极似虾”，表达对吃叫蚰子这种美味的无限乐趣。
示例二：我选B，“撅、缚”，准确地写出孩子粘蝉的娴熟，孩子对粘蝉游戏的喜爱。
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。本文淡雅的文化韵致，主要体现了引用诗句、典故、民俗传说等方面。结合“蝉”一节中“蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画‘高柳鸣蝉’，是有道理的”“佝偻丈人承蜩，不知道用的是什么工具”，“蜻蜓”一节中“一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马”分析，作者由蝉联想到“楚霸王”的历史意蕴，“高柳鸣蝉”的诗画意蕴，出自《庄子》的佝偻丈人承蜩的典故，由蜻蜓联想到民俗文化“灶王爷的马”等，都是从一个文化老人的视角来写的，为文字增添了淡雅的文化韵味。
（2）本题考查文章语言分析。
如选A，可从突出口语化的特点来分析。“叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。”多用短句，与日常用语极为贴近，如“得是”，意思是“必须是”，写出了吃叫蚰子要有讲究；“味极似虾”简洁明快，说明叫蚰的味道鲜美，吃起来还有极大的趣味。
如选B，可从动作描写的角度分析。“撅、缚、络、瞅、粘”一系列动词，将以前孩子日常生活中制作捉蝉工具的过程和操作方法描写得凝练而精准，写出孩子粘蝉的娴熟，侧面突出粘蝉的趣味，孩子对粘蝉游戏的喜爱。
2．从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹像“绿豆”，从性格上看，也像“钢”。
【解析】有一种蜻蜓叫“绿豆钢”，结合“蜻蜓”这一节中“一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做‘绿豆钢’。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响”分析，从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹，像“绿豆”；从性格上看，性格凶猛刚硬，也像“钢”，所以叫“绿豆钢”。
3.①我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。
②现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥。汪曾祺先生写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣，以此希望中国的孩子亲近自然。关注夏天里的昆虫，关注人，热爱生活。
【解析】本题考查文章结尾补写和写作意图分析。
第一问，结合“现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事”“我希望年轻人多积累一点生活知识……对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣”分析，作者写此文，“只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣”。可据此意补写。
第二问，链接材料中说：现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥，很少亲近自然。汪曾祺先生写了夏天里几种常见的昆虫及其与之有关的昆虫的特点和游戏，写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣，无限快乐，以此希望中国的孩子亲近自然，热爱自然。草木虫鱼，多是与人的生活密切相关。对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣。关注夏天里的昆虫，就是关注生命，关注人。展现各种夏天里常见昆虫的五花八门的知识，就是引发孩子发现生活的美好，热爱生活。
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考点：
1.多丽丝 莱辛《老妇与猫》
2.李娟《父亲的白发》
3.约翰·格立克斯《我家最富的时刻》
4.郑俊华《爷爷的雷雨天》
5.汪曾祺《夏天的昆虫》
【考点研究】
一、叙述艺术图表
二、叙述（事）艺术（叙事特点、叙述特征）
（一）叙述（事）视角——作者、人物
1．作者的叙述视角
（1）全知视角：
①作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于作者对人物、情节的掌控，便于展开故事情节，塑造人物形象；
②便于作者对人物作评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。
（2）有限视角：
①能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，拉近与读者的距离。
②给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。
2．人物的叙述视角（人物视角）
儿童视角、动物视角等
（二）叙述（事）人称
1.第一人称：
①受到一定的叙述限制，只能局限于叙述人的所见所闻。
②叙述亲切自然，给读者以真实生动之感；
③便于抒发感情，能直接、自由地表达思想感情。
2.第二人称：
①抒情更强烈感人，增强文章的抒情性和亲切感；
②拉近叙述者与人物之间的距离，便于直接对话，交流情感；
③若对象为事为物，具有拟人效果。
3.第三人称：
①便于叙事和议论，不受时空限制；
②反映现实比较灵活自由，能直接客观地展现生活，全面地反映生活。
③可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者。
【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。
（三）叙述（事）顺序
1.顺叙
按照事件发展的先后顺序(时间、空间或内在逻辑)来叙述。
作用：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。
2.倒叙
根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的发生、发展顺序进行叙述。
作用：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；
增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。
3.插叙
在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一件与中心事件有关的事件。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达，若无插叙，主要事件仍然完整。
作用：①补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；②突出中心人物，使形象更加丰满；
③铺垫照应作用，使结构更加严密；④深化小说主题，使主题更加深刻；
⑤行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。
4.补叙
也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整，若无补叙，就会影响故事的完整性。
作用：①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整；
③造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。
5.分叙（平叙）
先叙一件事，再叙另一件事，把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得头绪清楚，有条不紊，照应得体。
作用：①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。②拓展作品容量。
（四）叙述（事）技巧（情节结构手法、情节安排技巧）
1.传统小说
线索、悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、巧合、误会、以……话题引入；
（1）悬念
指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。吸引读者，引人入胜。
（2）抑扬
指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。情节起伏有波澜，增强戏剧性、可读性、生动性。
（3）照应
又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
（4）伏笔
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
（5）对比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。作用：渲染气氛，揭示矛盾，表现人物，突出主题。
（6）衬托
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
（7）铺垫
为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。先写……，再写……，层层推进/运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
（8）突转
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：形成情节的巧合，性格的改变；收到意料之外，情理之中的效果；升华主题，突出形象。
（9）巧合
借助误会（强化小说戏剧效果）、突转等手法，促使人物性格的发展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映生活的本质特性和矛盾冲突，把主题提炼得更为鲜明。
（五）叙述（事）安排（叙述形式）
（人物）对话（推动情节发展，使人物性格凸显）、心理、回忆（通过回忆展开）、叙事与描写（人、景、物：各种描写手法）结合、叙述与写景结合、回忆与现实交织（把……内容巧妙融合，推进故事情节，展现人物心理）、历史与现实结合，科学和幻想、时空切换、时空集中（故事发生在……地点，……时间段，情节紧凑）、场景集中、虚实结合（真实与幻觉）、采用寓言形式、层层递进。
【考题对接】
一、多丽丝 莱辛《老妇与猫》
老妇与猫 （英国）多丽丝 莱辛 ①她叫赫蒂，是与二十世纪同时诞生的。 ②她们全家很不舒服地挤在伦敦当局盖的一座便宜公寓里。第二次世界大战后的一个严冬，她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死时不过中年，现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在。因为他们都是些体面的人，有家有业。她只不过常常溜到火车站机车进出的月台，去呆上个把钟头。她说她喜欢那里的气氛，爱看人们来来往往，他们总算是提起她的时候，就说她有几分古怪。她的儿女们生怕她的吉卜赛血统会以比老往火车站跑还要糟糕的方式表现出来。 ③在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住。她放弃了体面的职业，把对火车和旅行者的热爱也抛到脑后。她房间里总是堆满了鲜艳的旧衣裳，一件样子惹她喜欢而舍不得卖掉的连衣裙啦，一条条串珠形的花边啦，旧皮毛啦，饰带啦等等。 ④当有一天她看见一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中。它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃。她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。” ⑤楼里面到处都是猫，市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉。就这样，她离开了住了三十年，几乎占去她生命一半时间的那条街。她又一次在一间屋子里安下了家。她又开始做起买卖来，那个小房间很快就像她以前住的那间一样，摊满了五颜六色的不同质地的衣物和装饰衣服的金属小圆片。她的买卖不错。 ⑥选举在即，这条街上穷人无家可归的状况成了人们注意的中心，成了整个地区，甚至是整个城市的象征。街的一半是改建过的精美雅致的住宅，里面都是大把花钱的人，而另一半则是快要完蛋的房子，住着像赫蒂这样的人。分配住房的官员来作最后的安排。她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，“你不能把猫带去。”他机械地说道。 ⑦这时的蒂贝看上去像在雨水和泥泞中缠结成一团的旧毛线，由于在一场恶斗中撕裂了一条肌肉，它的一只眼睛永远半闭着。腹部一侧有一片地方一根毛也没有，上面有块厚厚的伤疤，她想好了主意，她和蒂贝一起蜷缩着，坐在离原来住的那所房子两个门远的一所空房子的门廊里过了几夜。 ⑧天气变得很冷，圣诞节来了又去了。她看见施工人员的卡车停在了楼外，两个人往下卸他们的工具。到了第二天，赫蒂和她的猫、她那堆满衣服的童车以及她的两条毯子早已无影无踪了，大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家。 ⑨在童车上堆着的大堆衣物下窝了一路的蒂贝跳下车来蹿出房间消失在荒草堆里，捕捉野物充当晚饭去了。它吃饱后高高兴兴地回来了，看来还挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在怀里。她感到心里很乱，提不起精神来，不过她认为这是因为在春天到来之前她还面临着一段漫长的冬天的缘故。其实她是病了。 ⑩这时赫蒂已不再去想自己是个病人、生病的程度和生命的危险——不去想她活下去的渺茫希望。头一天她脑子还挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高声地说话，大声笑着。她甚至还匆匆忙忙地爬起来过一次，在破衣服堆里翻找一张四年前她那个好女儿寄给她的旧圣诞卡。她声音严厉而刺耳地向四个子女说，她现在老了，需要有一个自己的房间，“我是你们的好妈妈，”她当着看不见的证人——老邻居、社会福利人员和一个医生的面对他们大声喊道：“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有！你们小时候我总是把最好的东西给你们！你们可以随便问任何一个人，问呀！问他们呀！” 蒂贝蹲伏着望着她。它已经陪着老妇人度过三个夜晚了。她的头垂在胸前，密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来，遮住了那张由于充血而带上了具有欺骗性红晕的脸——这是冻昏过去以后的充血。她还没有断气，但是当晚就死了。 至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，“让它去安睡了”。
（老妇和猫）
1．联系上下文，回答括号中的问题。
（1）蒂贝蹲伏着望着她。它已经陪着老妇人度过三个夜晚了。她的头垂在胸前，密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来，遮住了那张由于充血而带上了具有欺骗性红晕的脸——这是冻昏过去以后的充血。从叙述视角和色彩角度分析其表达效果。
（2）她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。”从“老畜生”“老脏猫”和“蒂贝，蒂贝，蒂贝”这两组意味不同的称呼中，分析老妇复杂的内心世界。
（老妇和房子）
2．老妇一生经历了多次搬迁，阅读小说，完成下列表格。
住所 人生的遭遇 搬迁原因
公寓 ① 未交待
小套间 放弃工作，与猫为伴 被女儿嫌弃，一人居住
快完蛋的屋子 做起买卖，自力更生 ②
危房的角落 ③ ④
（老妇、猫和房子）
3．小说中老妇的命运与“猫”“房子”有紧密关联，两者应该有更丰富的作用和内涵，请你结合小说情节作出分析。
一、多丽丝 莱辛《老妇与猫》【答案】
1．（1）“白发”“大红色的毛线帽子”“红晕的脸”，通过色彩对比强烈的用词，描写了老妇孤独死去的悲惨死状。而这一幕是通过“猫”这一视角呈现的，老妇的悲惨时刻只有猫陪伴左右，只有猫对其怜悯。作者通过猫的眼睛，表达对老妇的深深哀悼与对社会的强烈批判。
（2）“老畜生”“老脏猫”，看似是老妇在嫌弃猫，实则是老妇对猫被人厌弃的悲惨命运的同情，三声“蒂贝”声声呼唤中，是被子女遗弃地老妇对“猫”无限的情感眷恋，这一组称呼前后是老妇对与猫有着类似命运的自己的叹息与悲痛。
【解析】（1）本题考查对句子的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。结合“蒂贝蹲伏着望着她”可知，这里是从猫的角度来观察人物的，视角新颖独特，并且能表现出老妇人的可怜，老妇的悲惨时刻只有猫陪伴左右，令人同情不已。“密密的白发从大红色的毛线帽子下露了出来”“红晕的脸”通过色彩的鲜明对比，表现了老妇人去世时的悲惨，让人不禁产生对老妇人的深深的同情。这段描写通过独特的视角和色彩的对比表现了对当时社会的强烈批判。
（2）本题考查对人物心理的揣摩。解答此类题目，要注意全面和准确。要整体理解文章内容，把握文章主旨，根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。另外要结合对人物的描写去细致分析。“老畜生”“老脏猫”表面上表现了老妇人对猫的鄙视和嫌弃，但由第四段“但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃”可知这是一只自立的猫，谁也不要它，结合第二段“现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在”可以看出这只猫与老妇人有相似之处，所以“老畜生”“老脏猫”的称呼中包含着老妇对猫被人厌弃的悲惨命运的同情。而三声“蒂贝，蒂贝，蒂贝”又体现了老妇人对猫的怜惜，而自己和猫相似的经历又引发了对自己命运的伤心和叹息。据此概括作答即可。
2．①丈夫去世，儿女搬家；②官员执意要杀猫；③斥责子女，带病去世；④搬去养老院，不让带猫，城市改建，不愿弃猫。
【解析】从第三段“在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住”可以提炼出①“丈夫去世，儿女搬家”；
从第五段“市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉”可以提炼出②“官员执意要杀猫”；
从第十段“我从来没让你们缺过任何东西，从来没有”和第十一段“她还没有断气，但是当晚就死了”可提炼出③“她斥责子女，带病去世”；
从第六段“她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，你不能把猫带去”和第八段“大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家”可提炼出④“老妇人搬去养老院，不让带猫，城市改建，不愿弃猫”。
3．猫被社会遗弃，但努力求生，最后死去，这与老妇极其相似，正是她艰辛生活的投射。“同是天涯沦落人”的生存状态激起了老妇对猫的怜悯之情，也在猫身上找到了情感寄托，所以即使生活难，她不愿各弃猫住进政府安排冷冰冰的住所，而老妇临死前大喊“需要有一个自己的房间”可见她内心依旧渴望来自亲人的温暖与庇护，但因儿女的遗弃，以及政府以各种理由逼迫搬家，最终才使她无奈选择流浪、悲惨死去。政府安排养老院里没猫，没有爱与温情，也没有自由与独立。对猫和房子的渴望折射出老妇对充满爱和自由的生活渴求，但是，在当时的社会背景下，像她这样的可怜人是得不到妥善安排的。房子的两难选择背后是亲情的冷漠，人性的自私以及社会制度的不合理。作者对此的关注，反映出作者对卑微个体在所谓的福利国家生存困难的深刻反思，蕴含了作者对现实不公的深深关注与担忧。
【解析】从第四段“它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃”和第二段“现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在”可知，这只猫非常独立，它的经历与老妇人非常相似，猫被社会遗弃，但努力求生，老妇人被儿女遗弃，艰难生活，所以猫激起了老妇人的同情和怜悯，成为老妇人的精神寄托。
从第六段“她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去，你不能把猫带去”和第八段“大约两英里以外，耸立着三幢大空房子。在一个寒冷阴暗的黄昏，她就在这个角落里安下了家”可知猫是老妇人不断搬家的原因，即使生活再艰难，她不愿各弃猫住进政府安排冷冰冰的住所。
由第十一段“她还没有断气，但是当晚就死了”和第十二段“至于那只猫，后来给一位官员捉走了。他们给它打了一针，正如我们说的那样，‘让它去安睡了’”可知猫的最终结局跟老太太也是相似的，最终都是悲惨的死去，说明了社会的冷漠无情，表达了作者对弱势群体的同情以及对社会冷漠无情的讽刺与批判。房子是家的象征，代表着亲情的温暖。
由第十段“她声音严厉而刺耳地向四个子女说，她现在老了，需要有一个自己的房间”可知老妇人对房子的渴望包含着她对亲情的渴望与呼唤，但因儿女的遗弃，以及政府以各种理由逼迫搬家，最终才使她无奈选择流浪、悲惨死去。政府安排养老院里没猫，没有爱与温情，也没有自由与独立。讽刺了其子女的不孝，也表现出社会缺乏温情。对猫和房子的渴望折射出老妇对充满爱和自由的生活渴求，悲惨的结局表现了社会的冷漠无情，表达了作者对现实不公的深深关注与担忧。
二、李娟《父亲的白发》
父亲的白发 李娟 ①父亲病了，问他一件事，一句话重复多遍；走路变慢了，一不小心还会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计，那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶者父亲练习走路。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老年斑。我一边陪他走着，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑。 ⑥握者父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，現在都盖满高楼了，父亲回忆着，眼里含着无尽的忧伤。 ⑨似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 ⑩我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩要，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍。终于有一天，他们年纪大了，手脚也不利索了，我们___________________________。 （选自《北京青年报》，有删改）
1．结合具体内容，分析文章第⑥段在叙述方式上的特点及其作用。
2．第⑨段画线句“光阴只是窄窄的台阶”是什么意思？
3．通读全文，在文章末段空白处填写符合文意的文字，40字左右。
4．选出对选文内的解读或分析错误的一项（ ）
A．第①段用一句“父亲病了”门见山，领起下文，又提示了文章的核心事件。
B．第④段连用三个问句突出了“我”无法抑制的悲伤：父亲怎么变成这个样子？
C．第⑤段画线句中“像个年幼的孩子”意在用比喻写出父亲病很重以及他的幼稚可笑。
D．标题包含着“我”强烈的情感，即父亲虽然头发白了，但在“我”心中永远不会老。
二、李娟《父亲的白发》【答案】
1．本段是插叙，插叙了我小时候和父亲踏雪去接妈妈的情景，突出表达了我的灿烂幸福完全来自对父亲的“依靠、依恋”；也是跟现在年老生病的父亲的景况作对比，写出我的怜惜与感慨。
【解析】本题考查插叙的辨析以及其作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。
根据⑤“下午，在医院的走廊里”和⑧段“我们站在医院十五楼的窗口向外张望”的叙述脉络，第⑥段“握者父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天……”打断了原来的叙述顺序，插入了回忆了“我”童年时雪后同父亲一起去邻村的学校接母亲的事情，属于插叙；
根据⑥段“大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕”可知，这段插叙，突出了父亲带给“我”的温暖，他是“我”的依靠，是我的港湾，抒发了“我”对父亲的感激和爱。结合⑤段“父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑”，可知，此情景跟现在年老生病的父亲的景况形成对比，表现了我的怜惜与感慨，同时，为⑩段最后的画面所表达的感情做铺垫。
2．两代人相处在一起的时间很短暂。
【解析】“光阴”就是时间；“台阶”是比喻，台阶一般比较窄，是用来登高的；况且“台阶”的前面有“窄窄的”修饰和限制，结合上文“似水流年”“父母的有生之年”“两代人生命的衔接处”，可以理解为：两代人相处在一起生活的时间很短暂、很有限的。
3．我们要替他们穿衣穿鞋，带他们去公园，并且要和他们年轻时候一样，脸上始终带着笑容，有时还得不厌其烦。
【解析】内容上，根据全文对父亲得病后的关爱以及⑨段关键句“你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们”的议论，本句应是用描写的方式揭示主题，表达现在父母年纪大了，是我们回报父母的时候了，我们应该多关心父母，多与他们沟通之意；
形式上，应与⑩段“父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩要，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍”形成对比。
示例：我们要替他们穿鞋带帽，带他们去散步，并且要和小时候他们对我们一样，脸上始终带着微笑，面对他们的唠叨，还得表现出百听不厌。
4．C【解析】C.理解有误。根据⑤段画线句下文“依恋我、对我的话深信不疑”可知，“像个年幼的孩子”表达了病重的父亲对“我”的依恋和信任，而非“幼稚可笑”。
三、约翰·格立克斯《我家最富的时刻》
我家最富的时刻 [美]约翰·格立克斯 第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。我父亲是个职员，他的一半工资都用在医药费以及比我们还穷的亲戚身上了。 我母亲常安慰家里人：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。” 一天，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了，它将以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家时，我简直不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。他甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清静清静！” 当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲安慰我说：“你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”我问。 “汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲说。 我歇斯底里地大叫：“我们中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来，孩子。”母亲温柔地说。 桌上放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 我看了好几遍，终于看到348的一角上有用铅笔写的淡淡的K字。这K字代表凯特立克，他是爸爸交易所的老板。 母亲说，当初父亲买彩券的时候，为老板凯特立克代买了一张，老板过后可能再也没有想到过这事。 对我来说，这是很简单的事情。凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。 “汽车应该归我爸爸！”我激动地说。 “你爸爸知道该怎么做。”母亲平静地回答。 我们听到父亲在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天，凯特立克的两个司机来我们家把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年之后，才有了一辆汽车。母亲的那句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的格言具有了新的含义。我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。
1．请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。
2.你认为本文的情节采用了何种写作手法？产生了怎样的艺术效果？
3．为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻”？请作简要分析。
4．“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现，用意是什么？
5．请简要分析“母亲”的形象。
三、约翰·格立克斯《我家最富的时刻》【答案】
1．写人：侧面写出“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的情节。
2.①巧设悬念；②使故事情节跌宕多姿，让人物的品质在曲折的情节中凸现出来。
3．当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气”）时，“我家”就赢得了道德的胜利。庆信非金钱可买，是无价财富。
4．开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局预设了伏笔。结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。
5．在中彩事情发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她这都表现出她的品德高尚，识见远深，非同寻常。
四、郑俊华《爷爷的雷雨天》
爷爷的雷雨天 郑俊华 ①咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷。 ②爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我：“不好，有敌情！快，杉木林！” ③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 ④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷他喜欢！ ⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。 ⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？” ⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗，雷声如高山掉落下了巨石，隆隆作响。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！” ⑧爷爷也压低声音问：“撤哪儿去了？” ⑨“你家！” ⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里…… 当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。 那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色绷带渗着血。山林赶路，这队人马显然已经很疲惫。 爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了 几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 爷爷喜欢上了这些人。 他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。 爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己“山里通”的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。 他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进。 第三天下午，狂风大作，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。 拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看。老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。 那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的是扛锅小兵，仅15岁。 鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。 有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长征北上的红军。 那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！” 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 猎枪交公后，木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷自是喜出望外。 老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。 当豆大的雨点落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门…… （选自《小小说月刊》2020年第7期，有改动）
【小说 写法探究】
1.这篇小说在叙述故事时有哪些特点？请结合内容简析。
温馨提示：可从叙事视角、行文构思、叙述方式等方面思考，写出两点即可。
【小说 情节梳理】
2.“雷雨天”串起过去与现在。请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。
几十年前，在战争年代的一个雷雨天，爷爷__________________，从此他的思维停滞在炮火硝烟中。
几十年过去了，每遇雷雨天，爷爷常会病发，但家人和乡人把他当作至宝，“我”__________________，爸爸__________________，乡人配合演戏……
【小说 语言品味】
3.结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
（1）老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”（加点词语有怎样的表达效果？）
（2）爷爷常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”（爷爷说的口头禅中包含了怎样的情感？从标点的角度品析。）
【小说 主题分析】
4.小宇想把这篇小说转载到学校文学社的微信公众号上，请你结合文章内容，帮他从下面三个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。
四、郑俊华《爷爷的雷雨天》【答案】
1.①小说以第一人称“我”的视角来讲故事，显得真实亲切，有利于安排情节，避免多余的解释说明。②小说构思巧妙，开篇直入情境，叙述爷爷在雷雨天发现“敌情”的奇怪行为，设置了悬念。③小说以插叙的方式，叙述了爷爷在战争年代的经历，交代爷爷产生奇怪行为的原因。
【解析】本题考查小说的叙事特点。
“温馨提示”已经给出了作答角度，根据提示的角度具体分析作答即可。比如，本文以第一人称“我”的视角来讲故事，通过“我”对爷爷的叙述，赞扬了爷爷心怀大义、勇敢无畏的高尚品质，同时红军保护爷爷，牺牲自己这一情节，歌颂了红军战士英勇无私、关心百姓、爱护群众、舍生忘死的高贵品质。行文构思上，开篇“咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷”设置悬念，吸引读者，从而引出下文对爷爷的叙述等。叙述方式上，由第 段“当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手”和第 段“那年的一个午后，大山里来了一支队伍”可见，文章以插叙的方式，叙述了爷爷在战争年代的经历，增强了文章的可读性。同时，小说以“雷雨天”作为线索，用一声炸雷开篇，用雨点落地收尾，首尾照应，结构上严谨完整。据此回答即可。
2．给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进他的右脑： 主张老房改造时保留跨院的角门（跟随照看发病的爷爷） 做老式木头猎枪。
【解析】本题考查小说情节的梳理。
由第 段“一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中”可知，第一空应填：给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进他的右脑。
由第④段“家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷他喜欢”可知，第二空应填：主张老房改造时保留跨院的角门（跟随照看发病的爷爷）。
由第 段“木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪”可知，第三空应填：做老式木头猎枪。
3.（1）“突然”“扯住”“压低”写出了老奎叔看到“我”递眼神后，马上领会到爷爷的病复发了，迅速主动配合演戏，体现了老奎叔的机敏及与“我”的默契。
（2）一个问号带着反问语气，表达出爷爷虽然只跟红军队伍相处三天但依然十分自豪的感情；一个感叹号更是将爷爷因给长征北上的红军带路而感到得意的心情表达了出来。
【解析】（1）要求从词语运用的角度赏析，结合上文第⑥段“护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：‘老奎叔，什么情况？’”可知，“突然”“扯住”“压低”这三个词语经历战争遗留的病复发了，于是迅速主动配合演戏，也体现出其与“我”的默契。
（2）要求从标点的角度品析情感。结合第 段“有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长征北上的红军”可知，句中的问号和感叹号意味深远。结合语境可知，问号表反问语气，意思是三天虽然短暂，但在爷爷心中能跟红军相处三天，这是一生的荣耀，表达的是爷爷的自豪；感叹号表感叹语气，意思是爷爷已经将自己当作是长征队伍中的一员，表达的是爷爷的得意。据此作答即可。
4.不朽军魂，因为这篇小说主要以战争为题材，读者在阅读中能感受到战争的残酷和永垂不朽的革命精神。红军队伍严格自律，不惧磨难，团结互助，他们不拿群众一针一线、甘于牺牲的革命品质让爷爷铭记与自豪。乡邻煞有介事地配合着爷爷“表演”，很大程度上也是出于对革命前辈的尊重与敬仰。战争虽已远去，但革命精神长存，军魂不朽。
【解析】本题考查对小说主题的把握。
分析题干可知，三个标签都可以选择，但其中有一个最合适，因此要结合文章内容和所表达的主题选择最合适的一个分析作答。通读文章可知，战争年代，红军队伍严格自律，不惧磨难，团结互助；和平年代，乡邻对革命前辈给予尊重与敬仰。由此不难分析出“不朽军魂”最合适。据此作答即可。
示例：不朽军魂，本文以第一人称“我”的视角来讲有关战争故事，通过“我”对爷爷的叙述，赞扬了爷爷心怀大义、勇敢无畏的高尚品质，同时红军保护爷爷，牺牲自己这一情节，歌颂了红军战士英勇无私、关心百姓、爱护群众、舍生忘死的高贵品质。再结合第 段“那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话”和第 段“他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌”可知，红军队伍严格自律、相扶相助、不怕困难，体现了军人本色。由第 段“老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合”可知，乡邻配合“表演”，也是出于对革命前辈的尊重与敬仰。因此“不朽军魂”最合适。
五、汪曾祺《夏天的昆虫》
夏天的昆虫 汪曾祺 蝈蝈 蝈蝈我们那里叫做“叫蚰子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱——”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，掐了南瓜花（谎花）喂它，它会从竹蓖的洞里咬你的指头肚子一口！ 另有一种秋叫蚰子，较晚出，体小，叫声轻脆。秋叫蚰子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蚰子价钱比侉叫蚰子贵得多。养好了。 （A）叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。 蝉 蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听：“嘟溜——嘟溜——嘟溜。”一种叫“叽溜”，最小，也是因其叫声而得名。 蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。 北京的孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。（B）选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，蝉的翅膀就被粘住了。 佝偻丈人承蜩①，不知道用的是什么工具。 蜻蜓 家乡的蜻蜓有三种。 一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内。 一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。 一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马②。 另有一种纯黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓。 刀螂 刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂。 或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：_______。 （选自《生活，是很好玩的》）
【注释】①承蜩：粘蝉，佝偻丈人承蜩出自《庄子》。②灶王爷的马：中国民间有“灶神”又称“灶王爷”，传说每到小年夜这一天都会回到天上禀报民间的情况。他上天所驾坐骑，状如促织，稍大，好穴于灶侧”。
（语言 雅俗共赏）
1.汪曾祺先生的语言平淡又有雅趣，需要细品。
（2）本文用了一个“老小孩”的视角，不仅写出孩子的童趣，还让叙事自然地附着一层淡雅的文化韵致。请你结合内容来具体说明。
（3）请你从（A）（B）两处画线句中任选一处，品味其中的“淡而有味”。
（取材 生活小趣）
2.有一种蜻蜓叫“绿豆钢”，请根据它的特点推测它名字的由来。
（思想 人文关怀）
3.请结合链接材料和文章内容，试着用一句话补充结尾并推测汪曾祺先生的写作意图。
（链接材料）
现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事……
我希望年轻人多积累一点生活知识。古人说诗的作用：可以观、可以群、可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。这最后一点似乎和前面几点不能相提并论，其实这是很重要的。草木虫鱼，说明对人也有广泛的兴趣。
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。
（汪曾祺）
①补充结尾：
②写作意图：
五、汪曾祺《夏天的昆虫》【答案】
1.（1）蝉联想到“楚霸王”的历史意蕴，“高柳鸣蝉”的诗画意蕴，以及民俗文化“灶王爷的马”则都是从一个文化老人的视角。
（2）示例一：我选A，多用短句，“得”写出吃叫蚰子的讲究，“味极似虾”，表达对吃叫蚰子这种美味的无限乐趣。
示例二：我选B，“撅、缚”，准确地写出孩子粘蝉的娴熟，孩子对粘蝉游戏的喜爱。
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。本文淡雅的文化韵致，主要体现了引用诗句、典故、民俗传说等方面。结合“蝉”一节中“蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画‘高柳鸣蝉’，是有道理的”“佝偻丈人承蜩，不知道用的是什么工具”，“蜻蜓”一节中“一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马”分析，作者由蝉联想到“楚霸王”的历史意蕴，“高柳鸣蝉”的诗画意蕴，出自《庄子》的佝偻丈人承蜩的典故，由蜻蜓联想到民俗文化“灶王爷的马”等，都是从一个文化老人的视角来写的，为文字增添了淡雅的文化韵味。
（2）本题考查文章语言分析。
如选A，可从突出口语化的特点来分析。“叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。”多用短句，与日常用语极为贴近，如“得是”，意思是“必须是”，写出了吃叫蚰子要有讲究；“味极似虾”简洁明快，说明叫蚰的味道鲜美，吃起来还有极大的趣味。
如选B，可从动作描写的角度分析。“撅、缚、络、瞅、粘”一系列动词，将以前孩子日常生活中制作捉蝉工具的过程和操作方法描写得凝练而精准，写出孩子粘蝉的娴熟，侧面突出粘蝉的趣味，孩子对粘蝉游戏的喜爱。
2．从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹像“绿豆”，从性格上看，也像“钢”。
【解析】有一种蜻蜓叫“绿豆钢”，结合“蜻蜓”这一节中“一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做‘绿豆钢’。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响”分析，从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹，像“绿豆”；从性格上看，性格凶猛刚硬，也像“钢”，所以叫“绿豆钢”。
3.①我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。
②现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥。汪曾祺先生写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣，以此希望中国的孩子亲近自然。关注夏天里的昆虫，关注人，热爱生活。
【解析】本题考查文章结尾补写和写作意图分析。
第一问，结合“现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事”“我希望年轻人多积累一点生活知识……对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣”分析，作者写此文，“只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣”。可据此意补写。
第二问，链接材料中说：现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥，很少亲近自然。汪曾祺先生写了夏天里几种常见的昆虫及其与之有关的昆虫的特点和游戏，写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣，无限快乐，以此希望中国的孩子亲近自然，热爱自然。草木虫鱼，多是与人的生活密切相关。对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣。关注夏天里的昆虫，就是关注生命，关注人。展现各种夏天里常见昆虫的五花八门的知识，就是引发孩子发现生活的美好，热爱生活。
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