15.小虾（含答案）

15.小虾（含答案）
一、选择题
1．根据形声字造字法，“濋”字的读音可能与下面哪个字读音相近（ ）
A．足 B．人 C．木 D．楚
2．下列句子中加点字读音有错误的一项是（ ）
A．院子里的葡（pú）萄架下，一口缸（gāng）闲着。
B．它们有的独自荡（tàng）来荡去，有的互相追逐（zhú），有的紧贴住缸壁。
C．小虾的搏（bó）斗很激烈蹦出水面是（shì）常有的事。
D．我从缸里捉（zhuō）起几只较大的虾，发现它们的腹（fù）部藏着许多圆圆的卵。
3．“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……连眼珠子也一突一突的。”这句话写小虾（ ）时的样子。
A．休息 B．吃东西 C．打架 D．生气
4．下列不是反问句的一项是（　　）
A．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
B．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
C．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
D．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
二、填空题
5．比一比，组词语。
缸( ) 隙( )掀( )末( )副( )
缺( ) 潦( )欣( )未( )幅( )
6．在横线上填合适的动词。
_____方向 _____纸袋 _____记号
_____狂风 _____家门 ______花粉
7．在横线上填入恰当的词语。
美丽的——______ _____ ______
改变——______ ______ ________
______ ______ ______——的世界
_______ ______ _______——的森林
三、现代文阅读
课外阅读。
螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂呗。
前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！
我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我________地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着这“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后________地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是________！
8．选择合适的成语填写到文中横线处。
津津有味 不可思议 迫不及待
9．螳螂长什么模样？请在文中用“~~~~~”画出相应的句子。
10．文中画线句子中“天外来客”指的是________，这里把螳螂当作________来描写。
11．认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是（ ）
A．小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议
B．螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪着黑豆般的眼睛
阅读短文，完成练习。
①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢（ ）着食物，然后再把食物（ ）到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张。
②小松鼠喝水的时候，总是要把头（ ）下去，用舌头小心地（ ），样子可温柔了。
③睡觉时，小松鼠把身子（ ）成小小的一团，尾巴整个儿（ ）在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
12．选择恰当的动词填在文中的括号里。
盖 捧 舔 低 缩 送
13．照样子，根据每个自然段的关键词句，概括段意。
①小松鼠吃东西的样子；②_________________________；③____________________________。
14．作者通过生动的描写，表达了_______________________之情。
四、书面表达
15．作文。
在自然界中你观察过小动物或植物吗？你知道它有哪些特别的地方？以一个小动物或植物为对象，做一个小实验，并将实验的目的、过程和结果写下来。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．B
3．D
4．A
5．水缸 缝隙 掀翻 末尾 一副 缺点 潦草 欢欣 未来 一幅画
6．辨认 打开 做上 刮起 跨进 沾着
7．图画 风景 衣服 命运 方法 方向 奇妙 五彩缤纷 美好 神秘 绿色 茂密
8．迫不及待 津津有味 不可思议
9．挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着。
10．头发 人
11．B
12．捧 送 低 舔 缩 盖
13．小松鼠喝水的样子 小松鼠睡觉的样子
14．对小松鼠的喜爱
15．在一堂语文课上，严老师手里拿着一个玻璃杯、一袋盐、一个鸡蛋和一只筷子，走进了教室。　　　　咦？这是要做什么呢？老师这个奇怪的准备让我们班里炸开了锅。这时，严老师笑眯眯地对我们说：“这次我们要做一个小实验，要让鸡蛋浮在水面上。”　　　　啊？这怎么可能！我心想：把鸡蛋放在水里，不沉下去才怪呢！怎么可能浮上来呢？　　　　只见严老师在玻璃杯里倒了半杯水，再把鸡蛋往水里一仍，鸡蛋立刻就沉到水底。我的心里乐开了花：哈哈！鸡蛋沉下去了，没有浮起来，严老师说错了，闹笑话了！　　　　可是，严老师并没有宣布实验失败。她说：“如果我在水里加上盐会怎么样？”说着，就把盐倒了一些进去，然后用筷子搅拌了一下，就发现鸡蛋往上浮了一点，严老师又加了一点盐，继续搅拌，鸡蛋竟奇迹般地浮在了水面上。天哪！真不可思议，鸡蛋真的浮上来了，这是怎么回事呢？它使我百思不得其解。　　　　后来严老师解释说：“这是因为盐的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮了上来。
答案第1页，共2页
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