鄂教版三年级上第三单元作业设计（含答案）

第三单元
第七课作业设计 大地的巨人
一、我能区分这些形近字，而且还会组词。
望（ ） 塑（ ） 壁（ ）
须（ ） 项（ ） 顶（ ）
肌（ ） 机（ ） 饥（ ）
缓（ ） 暖（ ） 援（ ）
二 我能写近义词。
宽厚——（ ） 缓缓——（　 　 　 ）　 连绵——（　 　 　 ）
和蔼——（　 　 ）　 茂密——（　 　 　 ）　 高兴——（　 　 　 ）
三 我能照样子把句子写得更简洁。
我一个人呆呆地坐在草地上。
我坐在草地上。
他静静地望着一望无际的草原。
　 　 　 　 　 　 　 　 　
四、课外阅读
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问? ?你是谁??为什么哭? ? 我少年时代玩玻璃球? ?青年时代玩电子游戏??中年时代打麻将??家产都败光啦??如今我一无所有??我真后悔呀??流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán? ?hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng? ?liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo??hào??）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi? ?bèi??）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊（ào）?悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔?： 返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
?
　 参考答案：一　希望 塑料 壁虎 必须 选项 头顶 肌肉 机器 饥饿 缓慢 暖和 支援
二、忠厚　 慢慢　 连续　 温和　 浓密　 愉快
三、　他望着草原。
四、１.Huán　 　 liang　 hào　 bēi
　 ２.　：“？？”“，，，。，！”
　 ３.傻笑　 讥笑　 偷笑　
　 ４.懊悔：后悔。
　 　 返老还童： 由衰老恢复青春。
　 ５.流浪汉不珍惜时光老人给他的再次拥有青春的机会，把大好青春白白浪费掉，所以流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人说“我做了一件蠢事！
第八课作业设计　 　 大自然的声音
一、我能区分这些形近字，而且还会组词。
拂（　 　 　 ）　 佛（　 　 　 ）沸（　 　 　 ）
呢（　 　 　 ）　 泥（　 　 　 ）尼（　 　 　 ）
滴（　 　 　 ）　 摘（　 　 　 ）商（　 　 　 ）
湃（　 　 　 ）　 拜（　 　 　 ）掰（　 　 　 ）
二 我能写反义词。
热闹——（　 　 　 ）　 温柔——（　 　 　 ）　 汇聚——（　 　 　 ）
美妙——（ ） 　 合奏——（　 　 　 ）　 波澜壮阔——（　 　 　 　 ）
三 我能照样子把句子写得更生动。
大自然的声音。
大自然有许多美妙的声音。
我去上学。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
四、课外阅读
　 　 达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。
　 达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
　 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
　 达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。
2. 第3自然段主要讲了什么意思？
3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“　 　 ”画出。
4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
5. 你从达尔文身上学到了什么？
参考答案：一、拂面　 仿佛　 沸腾　 呢料　 泥水　 尼龙　 滴水　 摘菜　 商人　 澎湃　 拜年　 掰开
冷清　 泼辣　 分散　 乏味　 独奏　 风平浪静
我背着书包高高兴兴地去上学。
１．达尔文的故事
　 　２.写达尔文观察入神，小松鼠把他当成木桩爬上他的肩膀。
　 　３.为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
我从达尔文身上学到了无论做什么事，都要细心观察，用心思考。
第九课作业设计　 五彩池
一、我能区分这些形近字，而且还会组词。
　 辉（　 　 　 ）　 浑（　 　 　 ）　 挥（　 　 　 ）
　 峻（　 　 　 ）　 俊（　 　 　 ）　 骏（　 　 　 ）
　 碟（　 　 　 ）　 蝶（　 　 　 ）　 谍（　 　 　 ）
　 漫（　 　 　 ）　 慢（　 　 　 ）　 蔓（　 　 　 ）
二 我能写近义词。
神奇——（　 　 　 ）　 惊奇——（　 　 　 ）　 矗立——（　 　 　 ）
瑰丽——（　 　 　 ）　 险峻——（　 　 　 ）　 起伏——（　 　 　 ）
三 我会选。
险峻　 险要
这座山看起来非常（　 　 　 ），但我们还是决定爬上去。
这个山头很是（　 　 ），历来是兵家必争之地。　 　 　 　
四、课外阅读
　 登山人
　三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
　第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
　第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
　第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
　那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1. 解释词语。
　　(1)气馁：
(2)领略：
２.照样子写词语。
气喘吁吁　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
３. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
　　第一人___________，第二人_________，第三人__________。
４. 你怎样理解那个登上峰顶的人说的“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？
___________ ____________________________________________________
参考答案：
一　光辉　 浑浊　 挥手　 险峻　 英俊　 骏马　 碟子　 蝴蝶　 谍报　 漫步　 很慢　 藤蔓
奇妙　 惊讶　 耸立　 美丽　 险要　 崎岖
险峻　 险要
四、１气馁：灰心丧气;失去勇气。 　 领略：欣赏;晓悟。
喜气洋洋　 兴致勃勃　 人才济济
知难而退　 适可而止　 勇敢攀登
那种不畏艰难，靠自己的努力登上峰顶的喜悦，是那些没有登上峰顶的人所无法理解和领略到的。
古诗诵读《敕勒歌》作业设计
一、我能区分这些多音字，而且还会组词。
笼 lǒng ( ) lóng( )
似 shì( ) sì ( )
勒 lēi( ) lè( )
二 我能区分这些同音字，而且会组词。
chì敕（ ） 斥（ ）
qióng穹（ ） 穷（ ）
三 我能照样子写词语。
天苍苍
课内阅读
敕勒歌
——北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
给加点字注音。
敕（ ） 穹（ ） 野（ ） 见（ ）
理解词语的意思。
穹庐：
川：
苍苍：
3.这首诗歌唱的是什么？
课外阅读
长歌行
（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
理解词语的意思。
晞： 　阳春： 　
布： 　德泽： 　华： 　百川： 　徒：
理解句子的意思。
阳春布德泽，万物生光辉。

诗中让我们珍惜时光的句子是哪两句？

参考答案：一 笼罩 笼子 似的 好似 勒紧 悬崖勒马
二 敕勒川 训斥 穹庐 穷困
三 野茫茫 慢腾腾 红艳艳
四1.chì qióng yǎ xiàn
2. 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
川：平阔的原野 苍苍：青色
它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
五、1. 晞：晒干。　阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。　布：散布，洒满。　德泽：恩泽。　华：同“花”。　百川：无数条江河。川，河流。　徒：徒然，白白地。
2.春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。3.少壮不努力，老大徒伤悲。
单元复习要点
一、背诵
　 １、背诵《大地巨人》。
　 ２、背诵并默写《敕勒川》
满招损，谦受益。
三人行，必有我师焉。
尺有所短，寸有所长。
二、听学
望着　 群山　 想象　 丘陵　 胡须　 茂密　 躺下　 宽厚　 跳跃　 演奏　 轻柔　
温柔　 雄壮　 充满　 敲打　 汇聚　 汹涌　 壮阔　 昆仑　 遇到　 腾云驾雾
铺展　 面积　 下层　 普通　 折射
形近字组词。
望（ 希望 ） 　 塑（塑造　 ）　 壁（ 壁虎 ）
须（ 必须　） 　 项（ 项目 ） 　 顶（ 头顶 ）
肌（ 肌肉 ） 　 机（机会） 　 　饥（ 饥饿 ）
缓（ 缓缓 ） 　 暖（暖和） 　 　 援（ 支援 ）
拂（拂面　）　　 佛（仿佛 ）　 　 沸（沸腾 ）
呢（呢料　 ）　 泥（泥土 ）　 　 尼（尼龙）
滴（滴水 ）　 　 摘（摘豆）　 　 商（商人）
湃（澎湃 ）　 　 拜（拜年）　 　 掰（掰开 ）
辉（光辉 ）　　 浑（浑浊 ）　　 挥（挥手 ）
峻（险峻 ）　 　 俊（英俊 ）　　 骏（骏马）
碟（碟子 ）　　 蝶（蝴蝶 ）　　 谍（谍报）
漫（漫步 ）　　 慢（很慢 ）　　 蔓（藤蔓）
多音字组词。
发ｆā（发生）　 ｆà（头发）
呢ｎí（呢料）　 ｎｅ（怎样呢）
量ｌｉàｎｇ（力量）　 ｌｉáｎｇ（量体温）
哄ｈǒｎｇ（哄人）　 ｈòｎｇ（起哄）　　ｈōｎｇ （哄笑）　
笼 lǒng ( 笼罩 ) lóng( 笼子 )
似 shì( 似的 ) sì ( 好似 )
勒 lēi( 勒紧) lè( 悬崖勒马 )
四、近义词。
宽厚——忠厚 缓缓——慢慢 连绵——连续 和蔼——温和 茂密——浓密
高兴——愉快 美妙——奇妙 温柔——温和 轻快——欢快 热闹——喧闹
激动——兴奋 神奇——奇妙 惊奇——惊讶 矗立——耸立 瑰丽——美丽
险峻——险要 起伏——崎岖

反义词。
和蔼——凶狠 茂密——稀疏 缓——急 起——伏 高兴——悲伤
下沉——升起 热闹——冷清 温柔——泼辣 汇聚——分散 美妙——乏味
合奏——独奏 波澜壮阔——风平浪静 普通——特殊 高——低
深——浅 晴朗——阴天 茂盛——稀疏 起伏——平坦
成语。
波澜壮阔 汹涌澎湃 大千世界 无奇不有 古木参天 惊涛骇浪 海市蜃楼
鬼斧神工 大漠孤烟 怪石嶙峋
在括号里填上合适的词。
（连绵的）群山 （和蔼的)巨人 （起伏的）胸肌 （茂密的）森林
（缓缓地）升起 （美妙的）声音 （雄壮的）乐曲 （大自然的）威力
（波澜壮阔的）海洋 （叽叽喳喳的）鸟叫 （神奇的）五彩池
灿烂的）阳光 （（起伏的）丘陵 （透明的）石粉 （不同的）颜色
九、按要求写词语。
五光十色 （含数字的词语） 五花八门 千钧一发 四通八达 七上八下
第三单元测试题
90分钟 100分
班级 姓名 等级
一、看拼音写词语。（10分）
mào mì qǐ fú kuān hòu yǎn yuán wēn róu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xióng zhuàng wēi lì qiāo dǎ xiōng yǒng kūn lún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下面部首的字。（8分）
辶 （ ） （ ） （ ） （ ） 忄 （ ） （ ） （ ） （ ）
扌 （ ） （ ） （ ） （ ） 木 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、填空，把词语补充完整。（6分）
腾云（　　）雾 （ 　）山遍野 五光十（ 　） 树木（　）草
（ ）澎湃 呢喃（ ） 大漠（ ） （ ）蜃楼
鬼斧（ ） （ ）嶙峋 （ ）骇浪 （ ）参天
四、比一比，再组词。（9分）
　仑（　　　） 　密（　　　） 　阔（　　　） 　积（　　　） 　 　
　仓（　　　） 　蜜（　　　） 　闹（　　　） 　和（　　　） 　
佛（　　　） 涌（ ） 铺（ ） 折（ ） 象（ ）
拂（　　　） 勇（ ） 捕（ ） 拆（ ） 像（ ）
五、我会写拼音。（4分）
1、我看见（ ）美丽的大草原。在那里风吹草低见（ ）牛羊。
2、早晨，太阳缓缓（ ）升起来，让人感觉暖（ ）和了。
六、我会补充。（4分）
1、 满招损，＿＿＿＿＿。
2、三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、尺有所短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、敕勒川，阴山下。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
七、照样子；使句子意思更具体。（4分）
例 ：我们建设（可爱的）家乡。
（1）（ ）西沙群岛海里的鱼多得数不清。
（2）我们（ ）完成了老师交给的（ ）任务。
（3）（ ）大自然有许多（ ）声音。
（4）（ ）巨人（ ）对待我们。
八、照样子改写句子。（2分）
例： 战士们消灭了敌人。 战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。 __________________________
（2）人们称大海为蓝色宝库。 __________________________
九、按课文填空。（4分）
原来池底长着许多 ，有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。石笋表面凝着一层 的石粉。阳光 ，石笋就像 ，把阳光 色彩。
十、课内阅读
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……1.按颜色、大小、形状，把这段话分为三层，在文中用// 表示。（2分）
“不足”“不过”的意思各是 （2分）
文中的数量词有 （1分）
4.文中说明水很浅的语句是： （2分）
十一、阅读。
赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃（pánɡ）蟹（xiè ），有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”1，用“√”选择括号中正确的字。（3分）2，短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。（4分）3，写句子（2分）有的…有的……还有的___________________________________________________________ __________________________________4，这篇短文主要写了一件什么事？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________
十二、 作文。（30分）
“十 一”黄金周，你去哪里旅游了？请你把看到的景物写下来，要抓住景物的特点。如果你没出去旅游，在家又干了什么，选择一件有趣的事写下来，语言要通顺，题目自拟。
参考答案：一 茂密 起伏 宽厚 演员 温柔 雄壮 威力 敲打 汹涌 昆仑
二 边 过 迁 遇 情 忙 忆 忏 把 提 折 拆 林 树 梧 桐
三 腾云驾雾 漫山遍野 五光十色 树木花草 汹涌澎湃 呢喃细语 大漠孤烟 海市蜃楼
鬼斧神工 瘦骨嶙峋 惊涛骇浪 古木参天
四 昆仑 仓库 秘密 密封 开阔 闹事 积累 和气
仿佛 拂面 汹涌 勇敢 铺床 追捕 打折 拆开 大象 好像
五、1.jiàn xiàn 2.huǎn nuǎn
六、1.谦受益 2.必有我师焉 3.寸有所长 4.天似穹庐，笼盖四野
七、（1）美丽的 （2）光荣的 艰巨的 （3）奇妙的 美妙的 （4)和蔼的 宽厚的
八、（1）我很快就把这本书读完了。
（2）人们把大海称为蓝色宝库。
九、石笋 起伏的山丘 险峻的山峰 矗立的宝塔 成簇的珊瑚 透过池水射到池底
高低不平的折光镜 折射成各种不同的
十、1.每一句一层 2.不足;不充足,不够,满足不了需要 . 不过：指明范围;只,仅仅
3.一亩 一丈 一圈 4.用小拇指就能角到池底。
十一1.奋 窜 低 再 载 拂 2.大虾 捉到的螃蟹和大虾
一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，还有的在猫妈妈的身上嬉戏......它们玩的真开心!
暑假中去青岛旅游，在海边追逐浪花玩乐，以及捉螃蟹、大虾的经过，表现了作者高兴地心情和对大海的热爱。