初中语文新课标语文版 九年级上册同步测控优化训练（19 开国大典（节选））

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初中语文同步测控优化训练
19 开国大典（节选）
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.给下列加点字注音。
勾勒（ ） 阑珊（ ） 褡裢（ ） 神聊（ ）
金碧辉煌（ ） 龙盘虎踞（ ） 奄奄一息（ ）
提示：本题旨在考查对文中出现的生字的把握情况。“勾勒”中的“勒”还有另外有一种读音，“lèi”，如“勒紧”。“阑”读“lán”而不读“nán”。
答案：lè lán shān dā lián liáo huáng jùyǎn
2.标点符号有误的一项是（ ）
A.“你们这不是给我挂……”指指饭馆的罗圈，“幌子吗？”说罢一步跨进小饭馆。
B.（看到墙上贴的条幅，念）“闲谈不得超过三分钟。”
C.那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！
D.这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
提示：本题旨在考查间接引用时标点符号的用法，B项“闲谈不得超过三分钟”中的句号应放在引号外。
答案：B
3.文学常识填空。
(1)本文是由张天民、张笑天、刘星、郭晨等人集体创作的。最先发表在_____________1988年第10、11期上。
(2)影视文学，主要是指影视文学剧本，就是为银屏艺术拍摄提供文字基础的______________，影视文学除了影视剧本这个主要体裁之外，还包括________、________、________等。
提示：本题旨在考查与课文相关的知识。
答案：(1)《电影文学》
(2)文学脚本影视小说 影视散文 影视诗
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.根据拼音写汉字。
脸jiá( ) zhù( )立 褡lián（ ）
难kān（ ） piǎo一眼（ ） 过yǐn（ ）
shē欠（ ） 金luán殿（ ） 松xiè（ ）
duò性（ ） dǎn土（ ）
提示：此题帮助掌握文中出现的生字。“伫立”容易写成“驻立”，“难堪”容易写成“难看”，这个主要看读音。
答案：颊 伫 裢 堪 瞟 瘾 赊 銮 懈 惰 掸
2.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.哪一架班机几点起飞 它停在哪条跑道上 他都记得一清二楚。
B.我哪儿都不去，你能把我怎么样？
C.我不知道他今天为什么不去图书馆
D.我不管你们是怎么想的 我的态度是不会改变了。
提示：此题帮助掌握一些重要的标点符号的用法。A项无疑而问，不用问号。C、D两项病因与A项一样。
答案：B
3.本文最大的特色就是能抓住生活中平凡的小事和感人的细节来刻画人物，请举例略加分析。
提示：平凡的小事就把叱咤风云、领导中国革命的伟人在生活中平凡、普通的一面刻画出来。细节描写同样富有生活气息。这样的例子在课文中是不难寻找的。
参考答案：一处是写毛泽东“坐在长凳上往大海碗里掰馍”，“埋头大吃”，同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣之处，毛泽东竟笑得差点喷饭；另一处是写毛泽东吃完饭准备结账的时候，却发现没有带钱，“他有点慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名”，他难堪极了。这里，我们看到的是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东，是一个真实可信的人物形象。
4.毛泽东是位伟人，同时也是位普通人，他有乡情也有亲情，但在理与情、公与私、国家与个人的原则问题上，他绝对有伟人的立场。试举例说明剧本是怎样表现毛泽东身上的这些闪光点的。
提示：本题主要考查毛泽东作为伟人身上所具有的闪光点，文章中主要通过几件事情来表现。
参考答案：当那些曾经帮助过自己的韶山冲乡亲们来到北京“攀亲”“打秋风”的时候，毛泽东热情接待，却直言拒绝了他们提出的要求，还强调自家的成分应该“公事公办”地划为富农。当儿子岸英的工作被安排在政务院的时候，毛泽东坚决不同意，他要求给儿子的权利只有一个，那就是“劳动”，而不是“浮在上边”。他为那些英勇牺牲的烈士们默默流泪，为最亲爱的妻子献出了宝贵生命默默流泪，他嘱咐儿子岸英去抚慰外婆：“告诉她老人家，毛泽东永远是她的儿子。”如此深情，可敬可叹。
快乐时光
明天，考察团要到小学来观摩教学，老师正在为一节自然示范课作准备。“明天，考察团要来参观，为了给班集体争光，给学校争光，大家一定要认真听讲，积极思考，全力配合！明天，我会问：‘人们常吃的水果都有哪些？’你们就踊跃回答，下面，我来布置一下：‘你说苹果，你说葡萄，你说草莓，你说香蕉，你说西瓜，你说荔枝……’”第二天，考察团来到了学校，观摩活动有序进行，最后终于到了这节自然示范课。“人们常吃的水果都有哪些？”老师问道。“苹果！”“葡萄！”“草莓！”“香蕉！”(短暂的冷场)“老师，西瓜请假没来，还继续说吗？”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
基础知识
1.下列选项中加点字读音都不同的一项是（ ）
A.欣慰 馨香 薪水 辛苦
B.娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C.起哄 洪水 拱桥 烘托
D.阴谋 殷切 音讯 原因
提示：本题旨在帮助掌握同音字。A项都读“xīn”；B项都读“ｘｉáｎ”；C项“哄”应读“hòng”，“洪”应读“hóng”，“拱”应读“gǒng”，“烘”应读“hōng”；D项都读“yīn”。
答案：C
2.下列成语有错别字的一项是（ ）
A.人声鼎沸 B.家喻户晓 C.锲而不舍 D.不记其数
提示：本题旨在帮助掌握容易写错的字。D项“不记其数”应为“不计其数”。
答案：D
3.(2010重庆垫江中考模拟)仿照例句，再续写两个句子。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是________________________。
提示：一要注意中心词有别，二要注意修饰语不同，三要把握该句的修辞（比喻）。
参考答案：略
阅读理解
阅读下面的文字，完成4—7题。
毛泽东：“他说一人、一家、一团体、一地方乃至一国，总有一个周期率的支配力，真所谓：‘其兴也勃焉，其亡也忽焉。’就是要兴旺，就蓬勃而起；要灭亡，也很快，一忽儿的事。”
岸 英：“我不懂。”
毛泽东：“他进一步解释说，大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。”
岸 英：“这我懂，他说得有道理。”
毛泽东：“他又说，继而环境渐渐好转了，精神也渐渐放下了，惰性发作，由少数演成多数，到风气养成，虽有大力，无法扭转。他希望‘中共诸君’能跳出这个周期率的支配。”
岸 英：“能跳出吗？”
毛泽东：“我当时回答：能。我们已找出一条新路，那就是民主。让人民监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
毛岸英年轻英俊的脸。他沉思着。
字幕并画外音：一年多一点，他奉父亲之命出发了，一个月以后，即1950年11月25日，他牺牲在朝鲜平安北道大榆洞，年仅二十八岁。
4.什么是周期率？毛泽东寻找跳出周期率的办法是什么？
提示：由“我当时回答：能。我们已找出一条新路，那就是民主。让人民监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息”几句，可见办法就是民主。
参考答案：周期率是指任何事物都会有一个由兴盛到灭亡的过程。办法就是民主，让人民监督政府，才不会人亡政息。
5.请用文中的话翻译“其兴也勃焉，其亡也忽焉”这句话，并举某一朝代兴替来证明这一点。
答案:“就是要兴旺，就蓬勃而起；要灭亡，也很快，一忽儿的事。”例如秦始皇灭六国犹如风卷残云，可秦帝国短短十五年就在秦末农民起义中灭亡了。
6.“毛岸英年轻英俊的脸。他沉思着。”想一想，毛岸英此时会有怎样的心理活动？试着把它写出来。
提示：这是个开放题，应结合毛岸英此前的言行举止来综合思考。
参考答案：是啊。在治国安邦的大计上，父亲真是胸怀天下，高瞻远瞩啊。作为我们年轻的一代，也应该接受磨炼，才能肩负重任，不致使革命事业断送在自己手里。
7.结合本文段，请你谈谈电影中运用字幕及画外音的作用。
提示：当观众听不清楚演员在说什么时，可以借助字幕来理解。画外音是对一段画面的补充解释，对影片内涵的一种拓展。
参考答案：补充交代毛岸英在此之后的情形，节省画面，同时又拓展了影片的内涵。
深层探究
8.写点感想，谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继续发扬光大。
答案:（示例）居安思危、严于律己、不徇私情、不计前嫌、大公无私、一心为公等思想品质都值得我们永远发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们的国家才更繁荣富强。那些自私、没有远见、心胸狭窄的人只会让百姓贫穷而伤心失望、国家衰败而灭亡，历史的教训值得注意啊。
中考链接
9.(2005江苏南通中考)阅读下面的两段文字，回答下面的问题。
①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。
②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中，有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。
令你感动的原因：________________________
你从中吸取的“养分”：__________________________
提示：这是阅读理解题《感动是一种养分》中的一道拓展阅读题，所选新闻材料与原文在主题上相关联。令你感动的原因可为舍己救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。答对其中一点即可。你从中吸取的“养分”一题，不设统一答案，要求写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做等方面回答。
答案：略
自我盘点
我认为本章的主要内容可分为这几个方面:
在学习本章内容时,我所采用的学习方法是:
在学习本章内容时,我的心情是这样的:
在学习本章的过程中,我最大的感受是:
在学习本章后,我记住并能应用的知识是:
我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足:
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